1、1武汉外国语学校小学部校本课程开发与管理指导意见（试行稿）校 本 课 程 是 由 学 校 自 主 管 理 、开 发 和 实 施 的 课 程 。它 是 学 校 在 认 真 实 施 国 家 与 地 方 课程 的 前 提 下 ，在 明 晰 学 校 办 学 宗 旨 、育 人 目 标 的 情 况 下 ，通 过 对 本 校 学 生 的 需 求 进 行 科 学地 评 估 ，根 据 国 家 教 育 方 针 、课 程 管 理 政 策 和 课 程 计 划 ，针 对 学 生 的 兴 趣 和 需 要 ，结 合 学 校的 特 色 和 优 势 ，充 分 利 用 学 校 、社 会 的 课 程 资 源 ，自 主 开 发 或
2、选 用 的 课 程 。重 视 校 本 课 程 开 发 ，是 基 础 教 育 课 程 改 革 的 具 体 目 标 之 一 ，有 利 于 培 养 学 生 个 性 ，发挥 教 师 特 长 ，办 出 学 校 特 色 。为 了 全 面 落 实 基 础 教 育 课 程 改 革 纲 要 的 精 神 ，促 进 校 本 课程 的 研 究 、开 发 和 管 理 ，特 制 定 武 汉 外 国 语 学 校 小 学 部 校 本 课 程 开 发 与 管 理 指 导 意 见 。一、指导思想以中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实基础教育课程改革纲要精神，坚持以学生的发展为本，深入 实施素质教育， 优
3、化课程结构，充分利用学校和社会的课程资源，进一步调动学校和教师自主开发课程和自主管理课程的积极性和主动性，逐步形成适应学校和学生特殊需要的，体现学校办学特色的学校课程体系。二、校本课程开发的目标（一）总目标1促进学生个性发展。一是以人为本。关注学生的个体差异，满足每个学生的不同发展需求，开发 多层次、多类型、多 规 格的校本课程，促 进每一位学生的个性发展。二是尊重学生的选择。根据学生的兴趣、爱好和特 长，为学生的个性 发展提供广阔的空间。2促进教师专业发展。教师不仅是课程的实施者，而且成为课程的研究者、开发者，为教师的专业发展和创新能力提供发展平台。3促进学校特色发展。校本课程的开发是创建特
4、色学校，适应现代教育改革与发展的必然要求。校本课程的开发是由学校、教 师、学生、家长等共同参与完成的，根据学校办学理念确立独特的发展方向，为学校特色教育的形成打下 坚实的基础。（二）育人目标：培养“三高、三健、三会 ”的创新型人才。三高：品德高尚、气质高雅、志存高远；三健：性格健全、体魄健壮、心理健康；三会：学会探究、学会合作、学会创造。具体目标为：（1）培养学生积极人生态度，形成正确的人生观和价值观。 （2）培养学生阳光心态，关心社会进步与发展的积极情感。（3）培养学生良好习惯，奠定学生终身发展的基础。2（4）培养学生求真务实的科学态度，学习和掌握最基本的学习方法，有创新精神和解决实际问题的
5、能力。（5）培养学生的自主探究、团结合作的精神，拓展学生的国际视野，使学生有 较强的生存能力和社会交往能力。（6）培养学生的思想品德修养和审美能力，陶治情操，增强体质，有健康的体魄和 坚强的意志品质。三、校本课程开发的方式校 本 课 程 的 开 发 是 以 学 校 为 基 地 、学 校 自 主 决 定 、教 师 及 有 关 人 员 广 泛 参 与 、专 家 和行 政 管 理 人 员 指 导 下 合 作 探 索 、共 享 开 发 成 果 的 一 种 应 用 性 课 程 研 究 活 动 。1.选 用 和 改 编 。即 对 国 家 课 程 和 地 方 课 程 进 行 再 开 发 。在 品 德 、语
6、文 、数 学 、英 语 、科 学 、社 会 、艺 术 、体 育 、信 息 技 术 等 各 课 程 中 发 现 最 能 体 现 学 校 特 色 ，能 适 应 学 生 不 同 发 展 需 要的 课 程 题 材 ，挖 掘 相 应 的 课 程 资 源 ，设 计 有 创 意 的 课 程 主 题 和 课 程 单 元 。2.新 编 和 重 组 。即 在 国 家 课 程 计 划 给 学 校 留 出 的 空 间 内 对 校 本 课 程 进 行 自 主 开 发 。开发 时 要 注 意 与 “综 合 实 践 活 动 ”课 程 整 合 ，在 研 究 性 学 习 、社 会 实 践 、劳 动 与 技 术 教 育 等 方面
7、 体 现 创 造 性 。四、校本课程的保障（一）树立“一种意 识” 。在校本课程实施过程中，无论是学校管理者， 还是教师，都 应树立“一种意识”课程意识，也就是让学生全面发展意 识。因 为新课改的核心是 “为了学生全面发展”。因此，每一位教育工作者，必须转变教育观 念，树立新的教育观、教学 观、质量观、人才观。（二）做到“两个落 实” 。一是课程计划必须落实。开好课程，固定课时，定好教师，落实在课表中，同时制定出切实可行的教学计划；二是奖励制度必须落实。1定期组织学生进行学习成果展示，并 实施综合评定， 评出各类“明星”， 颁发奖状；2对校本课程实验教师成绩突出者优先考虑参加各级优秀教师的评选
8、或晋升职称；对校本课程实施方面的优秀论文及案例，分 级实施奖励；学校建立校本课程教学工作评估制度，该项评估将纳入教师教学工作年度考核之列。（三）实现“三个有效 ”。在校本课程实施过程中，要根据教学实际，学生知 识水平、年 龄特点、心理特点等，确定学习目标，精心 设计教学，课堂上既要注重教学方式 转变 ，又要注重学生学 习方式转变，让学生在自然和谐的状态下，自主地 发现问题、提出 问题和解决 问题。1进行有效备课。备好课是上好课的前提。承担校本课程的教师在上课前，必须进行认真而有实效的备课，应该在整体把握的基 础上，把教学内容和教学目标、基本理念和教学方法 联系起来，然后带着“ 用教材” 而不是
9、“教教材” 的思想去 结合实际创造性地设计和使用教材。32进行有效上课。一是要创设一定的情境， 营造有利于学生能力 发展的教学环境。二是优化教学过程，注重让学生在 “自主、合作、探究”中培养 创新精神和实践能力。3进行有效评价。一是以人为本，关注学生学 习态 度的评价和学生学习行为表现的评价。善于捕捉学生的闪光点，及 时给予鼓励。二是学生能力培养方面的评价。教 师要善于组织学生开展合作学习，引导学生探究 问题。学校通 过一些活 动展示学生特长、作品及成果，让学生在分享收获中激发校本课程学习热情。五、校本课程的管理（一）课程组织管理。学校将成立校本课程开发领导小组。主要负责校本课程开发的组织与管
10、理工作，审议学校课程开 发过程中的重大决策， 负责 制订校本课程开发方案以及相配套的各项管理制度，检查与督 导校本课程开发方案的实施情况等。（二）课程计划管理。规范校本课程开发的程序。通常情况下，校本 课程开发的程序为：确定课程目标确定课程框架编写课程纲要编制教学方案开发评估工具。（三）课程实施管理。校本课程在实施过程中要充分体现学生学习活动的自主性、探索性、创新性；学习方式的活动性、 实践性、 综合性；教学过 程的情境性、合作性、建构性；教学方式的灵活性、针对性、创造性。不能用国家 课程挤占校本 课程的课时，不能将校本课程变为国家规定的文化课程的延伸和补充。六、校本课程的评价（一）评价要素1
11、课程目标是否与学校办学目标和学校文化相符，与新课改目标一致；2课程内容的选择是否具有探究性和创新性。3课程组织是否恰当，符合学科及学生身心 发展的特点。（二）课程实施评价主要是对教师教学过程的评定。其中包括：教学的准备，教学方式、教学 态度、教学效果等方面的评价，做到“五看”：一看学生实际接受的效果；二看领导、专家与教师听课后的反映；三看学生、家长问卷调查的结 果；四看教师的教学论文案例等；五看学生特长发展阶段成果。（三）学生学习效果评价主要是对学生实施发展性评价。做到“两看”：一看学生在学习过程中的表现，如情感态度价值观、 积极性、参与状况等，作 为“明星学生”评比条件。二看学生学习的成果，
12、可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、 评比、 汇报演出等形式展示，成绩优秀者可将其成果记入学生成长记录袋中，并对指导教师实施 奖励。4七、校本课程的实施一年级2012 2013 学 年 度 新 课 程 安 排 一 （ 1）武 汉 外 国 语 学 校 小 学 部年 级 上 午 下 午第 1节 第 2节 第 3节 第 4节 第 5节 第 6节 第 7节 第 8节星 期 一 创 新 思 维 DIY英 语 阳 光 空 间星 期 二 七 彩 天 空 音 乐 之 声 阳 光 空 间星 期 三 生 活 艺 术 三 味 书 屋 阳 光 空 间星 期 四 体 育 俱 乐 部 阳 光 空 间星 期 五 班 会2012
13、 2013 学 年 度 新 课 程 安 排 一 （ 2）武 汉 外 国 语 学 校 小 学 部年 级 上 午 下 午第 1节 第 2节 第 3节 第 4节 第 5节 第 6节 第 7节 第 8节星 期 一 DIY英 语 创 新 思 维 阳 光 空 间星 期 二 七 彩 天 空 音 乐 之 声 阳 光 空 间星 期 三 三 味 书 屋 生 活 艺 术 阳 光 空 间星 期 四 体 育 俱 乐 部 阳 光 空 间星 期 五 班 会备 注 ： 建 议 ：校 本 课 程 负 责 教 师 三 味 书 屋 与 生 活 艺 术 搭 配三 味 书 屋 语 文 教 师 创 新 思 维 与 DIY英 语 搭 配创
14、 新 思 维 数 学 教 师 七 彩 天 空 与 音 乐 之 声 搭 配DIY英 语 英 语 教 师七 彩 天 空 美 术 教 师音 乐 之 声 音 乐 教 师体 育 俱 乐 部 体 育 教 师生 活 艺 术 综 合 学 科5二年级2012 2013 学 年 度 新 课 程 安 排 二 （ 1）武 汉 外 国 语 学 校 小 学 部年 级 上 午 下 午第 1节 第 2节 第 3节 第 4节 第 5节 第 6节 第 7节 第 8节星 期 一 创 新 思 维 DIY英 语 阳 光 空 间星 期 二 七 彩 天 空 音 乐 之 声 阳 光 空 间星 期 三 生 活 艺 术 三 味 书 屋 阳 光
15、空 间星 期 四 体 育 俱 乐 部 阳 光 空 间星 期 五 班 会2012 2013 学 年 度 新 课 程 安 排 二 （ 2）武 汉 外 国 语 学 校 小 学 部年 级 上 午 下 午第 1节 第 2节 第 3节 第 4节 第 5节 第 6节 第 7节 第 8节星 期 一 DIY英 语 创 新 思 维 阳 光 空 间星 期 二 七 彩 天 空 音 乐 之 声 阳 光 空 间星 期 三 三 味 书 屋 生 活 艺 术 阳 光 空 间星 期 四 体 育 俱 乐 部 阳 光 空 间星 期 五 班 会备 注 ： 建 议 ：校 本 课 程 负 责 教 师 三 味 书 屋 与 生 活 艺 术 搭
16、 配三 味 书 屋 语 文 教 师 创 新 思 维 与 DIY英 语 搭 配创 新 思 维 数 学 教 师 七 彩 天 空 与 音 乐 之 声 搭 配DIY英 语 英 语 教 师七 彩 天 空 美 术 教 师音 乐 之 声 音 乐 教 师体 育 俱 乐 部 体 育 教 师生 活 艺 术 综 合 学 科6三年级2012 2013 学 年 度 新 课 程 安 排 三 （ 1）武 汉 外 国 语 学 校 小 学 部年 级 上 午 下 午第 1节 第 2节 第 3节 第 4节 第 5节 第 6节 第 7节 第 8节星 期 一 创 新 思 维 DIY英 语 阳 光 空 间星 期 二 七 彩 天 空 音
17、乐 之 声 阳 光 空 间星 期 三 三 味 书 屋 生 活 艺 术 阳 光 空 间星 期 四 魔 法 实 验 体 育 俱 乐 部 阳 光 空 间星 期 五 班 会2012 2013 学 年 度 新 课 程 安 排 三 （ 2）武 汉 外 国 语 学 校 小 学 部年 级 上 午 下 午第 1节 第 2节 第 3节 第 4节 第 5节 第 6节 第 7节 第 8节星 期 一 DIY英 语 创 新 思 维 阳 光 空 间星 期 二 七 彩 天 空 音 乐 之 声 阳 光 空 间星 期 三 生 活 艺 术 三 味 书 屋 阳 光 空 间星 期 四 魔 法 实 验 体 育 俱 乐 部 阳 光 空 间
18、星 期 五 班 会备 注 ： 建 议 ：校 本 课 程 负 责 教 师 三 味 书 屋 与 生 活 艺 术 搭 配三 味 书 屋 语 文 教 师 创 新 思 维 与 DIY英 语 搭 配创 新 思 维 数 学 教 师 七 彩 天 空 与 音 乐 之 声 搭 配DIY英 语 英 语 教 师 魔 法 实 验 与体 育 俱 乐 部 搭 配魔 法 实 验 科 学 教 师七 彩 天 空 美 术 教 师音 乐 之 声 音 乐 教 师体 育 俱 乐 部 体 育 教 师生 活 艺 术 综 合 学 科7四年级2012 2013 学 年 度 新 课 程 安 排 四 （ 1）武 汉 外 国 语 学 校 小 学 部年
19、 级 上 午 下 午第 1节 第 2节 第 3节 第 4节 第 5节 第 6节 第 7节 第 8节星 期 一 创 新 思 维 DIY英 语 阳 光 空 间星 期 二 七 彩 天 空 音 乐 之 声 阳 光 空 间星 期 三 三 味 书 屋 生 活 艺 术 阳 光 空 间星 期 四 魔 法 实 验 体 育 俱 乐 部 阳 光 空 间星 期 五 班 会2012 2013 学 年 度 新 课 程 安 排 四 （ 2）武 汉 外 国 语 学 校 小 学 部年 级 上 午 下 午第 1节 第 2节 第 3节 第 4节 第 5节 第 6节 第 7节 第 8节星 期 一 DIY英 语 创 新 思 维 阳 光
20、 空 间星 期 二 七 彩 天 空 音 乐 之 声 阳 光 空 间星 期 三 生 活 艺 术 三 味 书 屋 阳 光 空 间星 期 四 魔 法 实 验 体 育 俱 乐 部 阳 光 空 间星 期 五 班 会备 注 ： 建 议 ：校 本 课 程 负 责 教 师 三 味 书 屋 与 生 活 艺 术 搭 配三 味 书 屋 语 文 教 师 创 新 思 维 与 DIY英 语 搭 配创 新 思 维 数 学 教 师 七 彩 天 空 与 音 乐 之 声 搭 配DIY英 语 英 语 教 师 魔 法 实 验 与体 育 俱 乐 部 搭 配魔 法 实 验 科 学 教 师七 彩 天 空 美 术 教 师音 乐 之 声 音
21、乐 教 师体 育 俱 乐 部 体 育 教 师生 活 艺 术 综 合 学 科8五年级2012 2013 学 年 度 新 课 程 安 排 五 （ 1）武 汉 外 国 语 学 校 小 学 部年 级 上 午 下 午第 1节 第 2节 第 3节 第 4节 第 5节 第 6节 第 7节 第 8节星 期 一 创 新 思 维 DIY英 语 阳 光 空 间星 期 二 七 彩 天 空 音 乐 之 声 阳 光 空 间星 期 三 三 味 书 屋 生 活 艺 术 阳 光 空 间星 期 四 魔 法 实 验 体 育 俱 乐 部 阳 光 空 间星 期 五 班 会2012 2013 学 年 度 新 课 程 安 排 五 （ 2）
22、武 汉 外 国 语 学 校 小 学 部年 级 上 午 下 午第 1节 第 2节 第 3节 第 4节 第 5节 第 6节 第 7节 第 8节星 期 一 DIY英 语 创 新 思 维 阳 光 空 间星 期 二 七 彩 天 空 音 乐 之 声 阳 光 空 间星 期 三 生 活 艺 术 三 味 书 屋 阳 光 空 间星 期 四 魔 法 实 验 体 育 俱 乐 部 阳 光 空 间星 期 五 班 会备 注 ： 建 议 ：校 本 课 程 负 责 教 师 三 味 书 屋 与 生 活 艺 术 搭 配三 味 书 屋 语 文 教 师 创 新 思 维 与 DIY英 语 搭 配创 新 思 维 数 学 教 师 七 彩 天
23、 空 与 音 乐 之 声 搭 配DIY英 语 英 语 教 师 魔 法 实 验 与体 育 俱 乐 部 搭 配魔 法 实 验 科 学 教 师七 彩 天 空 美 术 教 师音 乐 之 声 音 乐 教 师体 育 俱 乐 部 体 育 教 师生 活 艺 术 综 合 学 科9六年级2012 2013 学 年 度 新 课 程 安 排 六 （ 1）武 汉 外 国 语 学 校 小 学 部年 级 上 午 下 午第 1节 第 2节 第 3节 第 4节 第 5节 第 6节 第 7节 第 8节星 期 一 创 新 思 维 DIY英 语 阳 光 空 间星 期 二 七 彩 天 空 音 乐 之 声 阳 光 空 间星 期 三 三
24、味 书 屋 生 活 艺 术 阳 光 空 间星 期 四 魔 法 实 验 体 育 俱 乐 部 阳 光 空 间星 期 五 班 会2012 2013 学 年 度 新 课 程 安 排 六 （ 2）武 汉 外 国 语 学 校 小 学 部年 级 上 午 下 午第 1节 第 2节 第 3节 第 4节 第 5节 第 6节 第 7节 第 8节星 期 一 DIY英 语 创 新 思 维 阳 光 空 间星 期 二 七 彩 天 空 音 乐 之 声 阳 光 空 间星 期 三 生 活 艺 术 三 味 书 屋 阳 光 空 间星 期 四 魔 法 实 验 体 育 俱 乐 部 阳 光 空 间星 期 五 班 会备 注 ： 建 议 ：校
25、 本 课 程 负 责 教 师 三 味 书 屋 与 生 活 艺 术 搭 配三 味 书 屋 语 文 教 师 创 新 思 维 与 DIY英 语 搭 配创 新 思 维 数 学 教 师 七 彩 天 空 与 音 乐 之 声 搭 配DIY英 语 英 语 教 师 魔 法 实 验 与体 育 俱 乐 部 搭 配魔 法 实 验 科 学 教 师七 彩 天 空 美 术 教 师音 乐 之 声 音 乐 教 师体 育 俱 乐 部 体 育 教 师生 活 艺 术 综 合 学 科10八、校本课程开发申报审批表武汉外国语学校小学部校本课程开发申报审批表课程名称开发实施人课程目标课程内容年级课程计划评价方案学校课程开发领导小组意见 年
26、 月 日11九、校本课程实施的倒计时安排时间 主要工作 负责人2012 年 7 月 15 日7 月 20 日 制定武汉外国语学校小学部校本课程开发与管理指导意见，上传至“外小文印室 ”QQ 群共享里。 年级组长提前通知备课组长。学校领导年级组长首席教师2012 年 8 月 1 日8 月 10 日 分学科按年级拟定出：本学科校本课程的实施计划（包括具体目标、主要内容、课时安排、评价方案等），上传至“外小文印室 ”QQ 群共享里。 备课组长提前通知组内教师。各学科备课组长2012 年 8 月 11 日8 月 25 日 根据武汉外国语学校小学部校本课程开发与管理指导意见，结合本学科校本课程的实施计划，填写武汉外国语学校小学部校本课程开发申报审批表（可以另加附页），并撰写好一个月教案（4 课时）。 开学时上交。全体教师
