1、11、我 们成功了【教学目标】 1、认识 15 个生字，会写 10 个字。2、能正确、流利地朗读课文，体会人 们在申奥成功 时的激动、欢乐和自豪。3、增强民族自尊心和自豪感。【教学重点】1、识字、写字。2、能正确、流利地朗读课文，初步做到有感情地朗读课文。【教学难点】生字读音的难点；体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪感。【教学时间】2 课时【教具准备】生字卡片【教学过程】第一课时一、谈话导入。1、在正式讲课之前，我们大家先一起来看一段视频。 （播放北京奥运会开幕仪式片段）2、这个场面美吗？壮观吗？那你想不想知道这是一个什么样的活动，场面竟然如此壮观呢？没错这就是 2008 年，在我们国家的
2、首都北京举办的一场世界体育的盛典奥运会。3、你知道吗， 08 年的奥运会能够在北京举行，非常的不容易，因为世界上每个国家都想要举办奥运会，借此来向全世界展示自己。为了获得举办这次奥运会的权利，我们举国上下共同努力，最终获得了成功！想知道，成功那天人 们欢庆的场景吗？今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景，请看白板，齐读课题。二、自读课文、认读生字。请大家打开书，自由读课文，看看课文描述的情景是否和你想象的画面一样。同时解决这三个问题。 （投影出示自读要求）1、读过课文之后，我们大概知道了课文的内容。但是如果还有生字认不对，那就一定会影响我们对课文的理解。所以，我们先把这些会影响我
3、们读懂课文的“ 拦路虎”打败！1）出示注音词语，在词语中认读生字：喜讯，传来，不约而同，聚集，挥舞，锣鼓、欢呼，击掌， 拥抱、泪水、流淌、江泽民、奥林匹克2）谁愿意来给大家当当小老师？小老师读一个，大家一起跟读。 （声音非常的响亮，请你用掌声来谢谢小老师）3）跟随小老师，我们已经会读这些字了，如果我把它们的帽子摘掉，你 还会读吗？老师请男同学读前两行，女同学接读后两行，男生女生比比看，看 谁读得好。4）好！我们来加大难度，我请同学来给大家读一读。再加大难度，打乱顺序，你还能认识吗？排火车！（随机问学生：你是用什么方法记住这个字的？）5）下面，我们来齐读生字。三、 指导朗读课文，感悟课文。 （一
4、）第一自然段1、请大家把书拿起来，齐读第一自然段。2、读完这一个自然段，你知道了什么？（北京申奥成功的时间是：2001 年 7 月 13日的夜晚）请大家把这一句话用横线画出来。3、当申奥成功的喜讯传来，人们都是怎么做的？（喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻 变成了欢乐的海洋。 ）请注意这个词语“ 不约而同 ”，你知道他是什么意思吗？（不约而同：没有事先约好，但做出了同样的事情。 ）谁能说一说， “北京立刻变成了欢乐的海洋”这句话是什么意思呢？（二）第二、三自然段4、让我们走进这欢乐的海洋，加入到庆祝的队伍中吧。瞧，天安门广场多热闹啊，你看到了什么？听到了什么？谁愿意来给大家读读第二自然
5、段？请举手的同学一起来读！让我们来看看当时的场面吧！（课件出示天安门广场前的照片）（生看图片，师复述课文内容。 ）我们虽然听不到当时的声音，但是课文告诉我们，在 欢庆的锣鼓声中，人们在一遍一遍的高呼（课件出示“我 们成功了！”引导学生读出感情。再出示后两句，全班齐读。 ）5、让我们再去中华世纪坛看一看吧！（中华世纪坛人如海，歌如潮。人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。 ）这里又是一幅什么样的景象？谁愿意给大家读一读？举手的同学一起来！来看看照片吧！快看，中央领导人也来到了人群中， （江泽民等国家领导人来到欢乐的人群中，与大家同欢呼，共歌唱，把庆祝活动推向了高潮。 ）学生读：与大家同欢
6、呼，共歌唱，把庆祝活动推向了高潮。（三）第四自然段1、同学们， 2001 年 7 月 13 日的夜晚确实是一个不眠的夜晚，祖国的每一个儿女都为申奥的成功而感到自豪和激动。申奥成功了，中国人成功了。2008 年全世界优秀运动员将会来到中国北京参加奥运会，奥林匹克的旗帜将在中国北京高高飘扬。出示句子：2008 年，奥林匹克旗帜将在中国高高飘扬。让我们骄傲地告诉世界，齐读：2008 年，奥林匹克旗帜将在中国高高飘扬。2、让我们再一次自豪地向全世界宣布我们成功了。3、让我们通过视频，回顾一下整篇课文，体会一下当时人们的激动、欢乐与自豪吧！（申奥成功视频）4、介绍奥运小知识。四、课外延伸。有机会同学们可
7、以找找有关中国与奥运会的资料，相信你会有更多的收获。第二课时 一、谈话导课同学们搜集了我国体育健儿在奥运会上参加比赛的图片下面我们以小组为单位展示搜集到的资料，每个同学向大家介绍。1、以小组为单位，展示搜集到的资料，向大家介 绍 我国体育健儿所取得的成绩。2、在黑板前展示学生搜集到资料， 组织学生观看。3、看了这些资料，你最想说的一句话是什么？二、巩固生字，练习书写。1、认读要求认识和要求会写的字。2、教师、学生一同分析字型。如：“拥、抱”都有提手旁，都是左窄右宽的字；“京”的上横、 “互” 的下横是 长横；“申”字的竖为主笔；“互“字中竖折的竖和横折的折笔 应该向左边斜；“匹“的笔顺是：横、撇、竖弯钩、 竖折；“泪”是左窄右宽的字，是从眼睛里流出来的，所以右边是“眼目” ，不是“日” 。3、教师示范书写重点字。4、学生描红，临写。5、组词练习，小组内开展组词竞赛，看谁组的词最多。三、作业设计A、书写本 课 生字、 词语。B、背诵课文中自己觉得最美的部分。C、北京申奥成功了，你想说什么？写写自己的心里 话。授后小记：
