1、2014年太原市初中地理 结业考试研讨会,太原市教研科研中心 肖明光 2014年,一、命题思路,1、初中地理学业考试命题以全日制义务教育地理 课程标准（2011版）为依据，以晋教版的初中地 理（七、八年级上下册）为参考，充分体现现代地 理教学的基本理念和地理学科的区域性、综合性、思 想性、生活性、人文性等特色。 学习对生活有用的地理 学习对终身发展有用的地理 构建开放的地理课堂,2、命题准确把握地理学科课程性质（是一门兼有社会学科和自 然学科性质的基础课程）和地理学科考试重心，准确掌握学科 的本质与外延，命题指向考查学生应具有的地理学科的能力。 （读识、使用地图的能力，获取有效信息并利用文字、
2、图像表 达地理信息的能力等）,3、试题的设计生动、开放、创新，重在训练学生发散性思维。创设开放性试题，增强创新性意识。试题关注生活中的地理，形式多种多样，让学生在答题中体验到学习地理的乐趣。命题根据学生的年龄和身心特点，注重过程与学生的体验，贴近生活，关注热点，既反映学科特点，又生动有趣，让学生在生活情境中思考、答题，又在答题中感悟地理。,4、试题设计注重区域性与综合性。体现地理知识的 内在联系和学科间的联系，力求引导学生发现问题， 提出问题，解决问题。让学生寻找规律，解释原因， 展示解决问题的思路。,5、试题注重考查在具体情境中综合运用地理知识分析 和解决简单问题的能力，努力避免考查对琐碎知
3、识的 简单的记忆，杜绝单纯凭死记硬背可取高分的现象。,案例：读“2011年5月19日全国气象干旱监测图”及 相关图片，完成下列内容。（10分）,（1）2011年5月19日，根据国家气象中心监测结果，我国旱情比较严重的地区主要在 流域，该流域位于我国四大地理区域中的 地区，中下游一些站点水位创下历史同期最低纪录。,（2）全国气象干旱监测图（2011年05月19日）中，山西属于 （特旱、重旱、中旱、轻旱、正常）范围内，其位于我国北方地区，属于温带季风气候，年降水量在800mm以下，耕地主要以 （水田或旱地）为主。 （3）这次受旱情影响最严重的地区，其粮食作物主要有（ ）A.高粱 B.水稻 C.甜菜
4、 D.油菜 （4）年平均降水量达6558mm，是我国年降水量最多的地方在（ ）A.海南岛南部的三亚 B.云南南部的西双版纳C.香港南部的香港岛 D.台湾东北部的火烧寮 （5）造成目前旱情严重的自然原因主要是什么？（6）面对突发旱情，我们应做好哪些工作？,二、试卷结构,1.考试形式生物地理合卷 ，闭卷笔答试卷分生物、地理两部分，分值为生物50分、地理50分，共100分。考试时间为120分钟，试卷长度8页 2.试卷结构试卷满分50分（第卷20分，第卷30分） （1）题型：单项选择、连线、填表、读图综合、材料分析题等 （2）考试范围：地球地图、世界地理、中国地理、乡土地理 （3）客观题、主观题所占分
5、值比例约为4 6 （4）难易比例：容易题、中等难度题、难题所占分值比例大约为721，难度系数约为0.70.8,三、考试内容及要求,1.地球、地图（所占比例10%） 七年级上册,2.世界地理（所占比例10%）,七年级（上、下册）,3.中国地理（上册 ）（所占比例20%）,八年级（上册）,4.中国地理（下册）（所占比例60%）,八年级（下册）本学期所学主要内容 能根据提供的资料，分析家乡经济发展、生态环境状况、存在的问题以及改善措施,五、复习策略,1.帮助学生树立信心，激发学科兴趣 2.合理制定复习计划，统筹安排时间 3.构建学科知识脉络，梳理主干知识 4.遵循学生认知规律，突出地图能力 5.关注时政结合家乡，综合分析判断,六、几点建议,1.认真研读课标（把握课标，有的放矢） 2.转变教学理念（死记硬背 灵活应用） 3.把握主干知识（基本概念 规律 原理） 4.地图是信息载体（获取信息并表达的能力） 5.加强学法指导（感受有用的地理） 6.开展研究性学习（关注时政，可持续发展）,谢谢大家,
