1、2012年高考考点复习,哲学常识,世界观,哲学,整个世界,客观世界,主观世界（思维、意识领域）,人类社会,自然界,系统化,理论化,含义：是关于世界观的学说， 是具体知识的概括和总结， 是世界观和方法论的统一,研究对象,物质和意识的关系问题,物质和意识谁是世界的本原？,人的意识可否认识物质世界？,唯物主义,唯心主义,可知论,不可知论,不同回答划分,哲学基本派别,哲学基本问题,【唯物论的核心】,世界观,哲学,整个世界,客观世界,主观世界（思维、意识领域）,人类社会,自然界,系统化,理论化,含义：是关于世界观的学说， 是具体知识的概括和总结， 是世界观和方法论的统一,研究对象,古代朴素唯物主义；近代
2、机械唯物主义；辩证唯物主义和历史唯物主义,发展过程,世界的本质是物质还是意识？,唯物主义,唯心主义,辩证法,形而上学,哲学基本派别,古代朴素唯物主义；近代机械唯物主义；辩证唯物主义和历史唯物主义,主观唯心主义（自我意识）,客观唯心主义（神秘的精神力量）,世界的状态怎么样？,联系、发展、全面的观点,孤立、静止、片面的观点,唯心主义,辩证法,形而上学,唯物主义,马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,是唯物论与辩证法的统一是辩证唯物主义和历史唯物主义的统一 （即自然观与历史观的统一）是科学的世界观和方法论的统一,马克思主义哲学,整个世界,客观世界,主观世界（思维、意识领域）,人类社会,自然界,研究对
3、象,辩证唯物论唯物辩证法认识论,历史观价值观人生观群众观,辩证唯物主义,历史唯物主义,联系观发展观矛盾观辩证否定观,主要概念,第一课,1、哲学 2、世界观 3、方法论4、马克思主义哲学 5、物质 6、意识 7、意识的能动作用 8、一切从实际出发9、唯物主义 10、唯心主义,物质： 识记一个概念（了解物质概念是马克思主义哲学最基本的概念，是唯物主义哲学大厦的基石)） 把握两个属性（唯一特性和可知性） 对比一对关系（物质与物质具体形态的关系）,思考,什么是物质?,地位物质概念马克思主义哲学的基石,你知道下列物质特征或属性是什么吗?,客观实在性,运动,如客观性、可知性,1唯一特性：2共同特性：3根本
4、属性：4其它属性：,客观实在性,正确理解物质概念：1、地位：它是马克思主义哲学中最基本的概念，是唯物主义大厦的基石。2、内涵（1）“不”划分了唯物主义与唯心主义的界限（2）“能”把可知论和不可知论区别开来（3）“客观实在”唯一特性是客观实在性3、哲学上的物质概念与物质的具体形态、自然科学上的物质概念4、世界统一于物质,思考,什么是意识?,关于意识的起源、物质器官、本质、形式和内容,概念意识客观事物在人脑中的反映,1起源：2物质器官：3本质：4形式：5内容：,客观事物在人脑中的反映,是_的,是_的，即客观存在的主观映像,人脑的机能,物质世界的产物,主观,客观,意识,识记意识的含义：从起源、生理基
5、础、意识的本质三个方面把握意识概念。 了解一个关系：意识与人脑的关系 明确一个观点：不同的意识都是人脑对客观存在的反映(第一、从性质上 第二、从程度上 第三、从过程上) 得出一个结论：意识依赖于物质，物质决定意识。,本质：客观存在在人脑中的反映。起源：意识是物质世界发展到一定阶段的产物；生理基础：意识是人脑特有的机能；内容：是客观的,是客观存在在人脑中的反映形式:是主观的,意识,物质是本源，意识依赖物质，物质决定意识,理解意识概念的误区：（1）意识是大脑的机能（2）电脑也有意识（3）有的意识根源于客观事物，有的意识是人想象的结果（4）意识能够独立存在（5）物质与意识相互依赖，相互制约,意识的能
6、动作用 首先表现在意识不仅能够正确反映事物的外部现象，而且能够正确反映事物的本质和规律。 理解意识对客观事物的反映有正确与错误的之分，其原因是： 第一、客观方面的原因： 第二、主观方面的原因： 突出表现在意识能够反作用于客观事物 理解意识反作用的含义 ； 懂得不同的意识有不同的反作用。,意识对客观事物的反映受到多种因素的制约,意识有正确和错误之分，原因有客观和主观两方面：客观方面：最根本的是指社会历史条件的制约，特别是社会实践所能。主观方面： 第一，立场不同，人们的利益立足点不同，阶级立场不同，对客观事物的反映就会不同 第二，世界观、人生观、思维方法不同 第三，知识构成不同，一个人原有知识正确
7、与否，极大地影响着他对新的认识对象的理解，一般说来，原有知识正确会有助于正确理解新的认识对象；原有知识错误，则可能导致新的错误。知识的多少，也影响意识对客观事物的反映。,意识的能动作用（新教材）,意识活动具有目的性和计划性意识活动具有主动创造性和自觉选择性 （人能够认识世界的重要条件）,人能够能动地认识世界,人能够能动地改造世界,意识对改造客观世界具有指导作用意识对人体生理活动具有调节和控制作用,物质和意识的辩证关系,物 质,意识,决 定,能动作用,反映事物的外部现象、本质和规律,反作用于客观事物（不同表现）,促进作用,阻碍作用,一切从实际出发,主观符合客观,物质决定意识,正确意识,原因,方法
8、论:,如实反映,原因,物质与意识的辩证关系,积累正确的主观因素,加强精神文明建设,a.立场不同,意识的能动作用,意识反作用于客观事物,b.世界观人生观思维方法不同,意识能正确反映客观事物,歪曲反映,错误意识,c.知识构成不同,a.端正立场,b.树立正确的世界观人生观,c.运用正确的思维方法,促进,正确意识,错误意识,阻碍,重视意识的作用,精神的力量，自觉树立正确意识,a.社会主义的重要特征,b.全面小康社会的需要,c.为现代化建设提供精神动力和智力支持,方法论,客观原因：社会条件,现象、规律,主观原因,方法论:,？,思考,什么是一切从实际出发?,概念一切从实际出发就是我们想问题、办事情要把客观
9、存在的实际事物作为根本出发点。,坚持一切从实际出发，使主观符合客观识记一个概念：什么是一切从实际出发理解一个原因：为什么要一切从实际出发（从理论角度原理和现实意义实际工作两方面分析）把握一个如何（从理论角度谈如何）：怎样作到一切从实际出发（第一，发挥主观能动性，深入实际，调查研究；第二，做到主客观具体的历史的统一；第三，从整体的、全面的、变化的实际出发。反对一个对立面：主观主义（实质、表现）,怎样做到从实际出发,1.坚持主观与客观具体的历史的统一。 2.辩证地认识和把握实际（坚持从整体的、全面的、变化发展的实际出发） （1）要把握客观实际的整体联系，而不能仅仅从个别的事 实出发； （2）要全面
10、地把握客观实际，而不能从片面的实际出发；（3）要在变化发展中把握把握客观实际，使思想适应不断变化了的实际，而不能静止地看待客观实际。 3.反对从主观出发，特别是反对教条主义、经验主义。 4.坚持具体问题具体分析，实事求是。 5.尊重客观规律，充分正确发挥主观能动性。,怎样做到一切从实际出发？1、从全面的实际出发；2、从变化的实际出发；3、反对从主观愿望出发；4、反对主观主义；反对教条主义和经验主义 实现主观与客观具体的历史的统一。,什么是主观与客观具体的历史的统一？1、主观与客观具体的统一就是指导主观认识要符合当地的实际；2、主观与客观历史的统一是指导主观认识要符合当时的实际。 主观符合当时、
11、当地的实际，并能随着客观实际的变化而变化，就是主观与客观具体的历史的统一。,知识深化,怎样做到从实际出发，实事求是？（新教材）,1.坚持一切从实际出发，实事求是。我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。 2.要充分发挥主观能动性，解放思想，与时俱进，探索规律，在实践中检验和发展真理。这是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。 3.把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意识主义
12、，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。,名题欣赏,例1(2004年全国文综一，2930)中国传统艺术如绘画、诗词、音乐、舞蹈、雕塑、园林等都讲求“意境”。意境既是艺术家个人情感的流露，也是外在社会环境与自然环境的反映和再现，这种情境相融的境界往往使人回味无穷。据此回答(1)(2)题。(1)意境最充分地体现了 A主观和客观的统一 B形式和内容的统一 C社会和个人的统一 D继承和创新的统一,A,【解题思路】结合背景材料，显然体现了“意境”这一意识反映了艺术家情感这一主观和社会环境自然环境这一客观的统一。审题时要抓住“最”。虽然BCD也能体现题意，但A是“最”能体现题意的。
13、,(2)意境不是意和境简单相加，而是意与境谐，并在此基础上生出“景外之景”“象外之象”“韵外之致”。例如王维雪中芭蕉图将夏日的芭蕉和雪景画在一起，产生出独特的美感。这表明 ( ) A艺术创作是意识能动性的集中体现 B_ 艺术创作不需要反映现实生活 C艺术创作不是由客观存在决定的 D艺术创作纯属人的主观创造,【解题思路】艺术创作作为意识的体现，是客观存在在人脑中的反映，由物质决定。没有纯属主观创造的意识产物，BCD犯了唯心主义的错误。,A,(2003年春季全国文综，33)2002年11月召开的中国共产党第十六次全国代表大会，通过了题为“全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面”的报告。报
14、告指出：“我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。”从哲学角度讲 ( ) 社会主义现代化建设必须从中国的实际出发 社会主义现代化建设必须从人民群众利益出发 小康社会是中国人民的最终目标 只要有了正确的认识，目标就能实现 A B C D,【解题思路】全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，是我国在本世纪头二十年的奋斗目标，属意识范畴,当然由中国的实际、人民群众利益决定因此，答案选C项。表述本身错误，应排除。,C,3.我国古代思想家荀子提出“人定胜天”的思想，对此正确的理解是 ( ) A人是自然界的奴隶，只能任凭自然的摆布 B人是自然界的主人，可以命令自然
15、 C人可以发挥主观能动性，减少天灾带来的损失 D自然界的存在与发展是不以人的意志为转移的,4. 由于人们滥吃野生动物，使原本只在动物身上存在的疾病如“非典”“禽流感”等也在人们的身上传播，严重危及人们的生命安全。这启示我们 A不能再食用野生动物 B不要过分陶醉于人对自然的胜利，要与自然和谐相处 C要顺其自然，不能再从事改造自然的活动 D意识对物质具有反作用，正确意识对事物发展起促进作用,C,B,5.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这句诗说明 A想象是突发的 B想象是随意的 C想象的形式是主观的 D想象的内容是客观事物,C,6.恩格斯说：“一个民族要站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维。
16、”这是因为 ( ) A意识可以改造客观事物 B意识的能动作用使事物向正确方向发展 C只有正确的意识才能反作用于客观事物 D正确的意识对事物的发展起积极作用,D,【例7】(2010山东卷)有一首英语儿歌这样唱道：“告诉我为什么星辰闪耀，告诉我为什么常春藤缠绕因为上帝创造星辰闪耀，因为上帝创造常春藤缠绕”美国一位著名科普作家这样改动了歌词：“核聚变让星辰闪耀，向性运动让常春藤缠绕”这一改动反映了,唯物主义与唯心主义的区别 直接联系与间接联系的区别科学精神与宗教精神的区别可知论与不可知论的区别 A B C D,【答案】A,【解析】注意“上帝” 与“核聚变” “向性运动”，体现；与题意不符。,【例8】
17、(2010上海卷)马克思主义哲学具有高度的科学性和实践性，实践性是指 A正确阐明整个世界发展最普遍的规律 B以改造客观世界为目的 C有效提供改造客观世界的观点和方法 D以认识客观世界为目的,【答案】B,【解析】本题考查考生对实践的理解能力。实践是人类改造客观世界的物质性活动，具有主观能动性，是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。故B正确。,（2011浙江卷26）每天都会有新的盐分进入海水，海水中也有一些盐分进入海床沉积层、新注入的盐分数量与海水里跑掉的盐分数量互相抵消，海水的平均溶盐浓度保持稳定。这表明量变是质变的必要准备 质变是量变的必然结果 静止是一种特殊的运动 物质是运动的物质 A.
18、 B. C. D.,B,1、规律的含义：,规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系,2、规律与规则的关系：,区别：联系：,一个正确的、合理的规则总是根据客观事物的属性和规律制定的，是对客观规律的一种反映形式,客观规律性和人的主观能动性,规律角度：,4、客观规律性的含义,3、规律的普遍性：,世界上一切事物的运动、变化和发展，都不是杂乱无章、毫无秩序的，都有其无法违背的客观规律。,（1）规律是客观的，指的是规律的存在和发生作用不以人的意志为转移（2）规律是客观的，意味着规律既不能被创造，也不能被消灭（3）规律是客观的，集中表现为规律的不可抗拒性（4）规律是客观的，不等于说人们在客观规律面前无能为
19、力，人们能够认识规律并能够利用规律（5）正因为规律是客观的，所以我们必须尊重客观规律，按客观规律办事,5、认识和利用规律,事物运动的规律是可以被认识的，未被认识的规律只是时间问题，而不是不能认识的。当人们还没有认识规律的时候，人们的行动是盲目的。人们一旦认识了规律，就可以利用规律。人们能够利用对规律的认识，预见事物发展的趋势和方向，指导实践活动，改造客观世界。人们可以改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，使人们少受其害或免受其害，直到变害为利，为人类造福。,识记一个含义：主观能动性：从想、做、精神状态三方面把握。 了解两个表现：人类积极地能动地认识世界的能力和活动的表现；人们改造世界
20、活动的重要表现。 把握两个因素：,理解辨证关系：强调二者的有机结合防止两种错误倾向：不顾客观规律，片面夸大主观能动性；只空谈尊重客观规律，不去创造条件利用规律。,人的主观能动性的角度,知识点一 主观能动性是人区别于物的特点,名师点拨：“意识对客观事物的反作用”属于“意识的能动性”，“意识的能动性”属于“主观能动性”，主观能动性比意识能动性的外延大。,识记一个含义：主观能动性：从想、做、精神状态三方面把握。 了解两个表现：人类积极地能动地认识世界的能力和活动的表现；人们改造世界活动的重要表现。 把握两个因素：,理解辨证关系：强调二者的有机结合防止两种错误倾向：不顾客观规律，片面夸大主观能动性；只
21、空谈尊重客观规律，不去创造条件利用规律。,人的主观能动性的角度,一切从实际出发与实事求是的比较,一切从实际出发与具体问题具体分析,如何正确处理人与自然的关系？,（1）承认自然界的客观性是正确处理人与自然关系的基本前提,（2）必须辩证对待人与自然的关系，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。,（3）必须发挥人的意识的积极作用，坚持科学的发展观和科学的生态价值观，实施可持续发展的战略，造福人类。,三、易错易混的知识,1、整个世界物质世界（物质世界不包括思维，整个世界包括思维）。 2、哲学 世界观：哲学是关于世界观的学说，哲学是系统化、理论化的世界观。 3、哲学马克思主义哲学。4、
22、物质的惟一特性与物质的根本属性,5正确的意识才具有反作用，错误的意识则没有反作用。6意识促进客观事物的发展。7意识能够直接作用于客观事物。,8、“物质与意识的辩证关系”与哲学基本问题不是一回事,9、主观能动性、意识的能动作用和意识的反作用关系,人的主观能动性,1、人能够认识事物的现象、本质和规律，2、能够在认识指导下改造客观世界，3、在认识和改造客观世界中所具有的精神状态。,意识的能动作用,意识的反作用,10、 “一切从实际出发” 与 “实事求是”,联系：都是唯物主义方法论， 都是辩证唯物主义的基本要求， 都把客观存在作为观察处理问题的根本出发点,区别：两者侧重点不同 前者，是主观思想和客观实
23、际的关系，使主观符合客观。侧重物质第一性 后者，是客观规律与人的主观能动性的关系，要求按客观规律办事。侧重规律的客观性,比较,相关 相似 相对 共性与个性,世界观与哲学解放思想与实事求是联系、发展、矛盾、规律,哲学与具体科学物质与物质具体形态规律与具体规律哲学与马克思主义哲学,意识与认识变化与发展规律与规则主要矛盾与矛盾的主要方面两点论与二分法内因与主观因素重点论与一点论联系与因果联系,物质与意识唯物与唯心从实际出发与从主观出发整体与部分；原因与结果新事物与旧事物主次矛盾及矛盾的主次方面两点论与一点论,哲学基本关系大致有三种。 第一种是决定与被决定的关系。 第二种是区别与联系的关系。 第三种是
24、联系和转化的关系。,科学发展观的内涵：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。,一、科学发展观的第一要义是发展，这是坚持唯物主义思想路线，从我国实际出发，对“什么是发展”、“为什么要发展”的问题做出的科学回答 。,二、科学发展观的核心是以人为本，这是坚持历史唯物主义的基本原理，对“靠谁发展”、“为谁发展”的问题作出的科学回答 。,三、科学发展观的基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾，这是坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，用全面的、联系的、发展的观点，对“怎样发展”的问题作出的科学回答 。,科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和
25、发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。,从唯物论角度阐述，我国为什么要贯彻和落实科学发展观？,原理+方法论+分析,基本内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。”,社会主义核心价值体系,(4)表1反映了我国农民收入的变化情况。改革开放以来，为了发展农村经济，党和政府根据农村实际推行了
26、包括家庭承包制、科技兴农及减免农业税等一系列兴农富民的政策。试分析这些政策的哲学依据。(12分),2、根据材料回答问题。,答案要点： 20多年来，党和政府根据中国农村经济社会的实际情况，提出并实施一系列改革措施，体现了一切从实际出发，实事求是的思想路线。 根据我国农村生产力落后而公有制程度过高的情况，进行生产关系改革，实行家庭承包制，体现了对生产关系一定要适应生产力状况规律的深刻认识。 振兴农业，不仅要靠政策，还要靠科技，体现了“科学技术是第一生产力”的原理。 生产力的发展最终要体现在人民利益的满足上，减免农业税体现了“以人为本”、利为民所谋的价值追求。,3、某贫困地区领导认为，脱贫不能仅靠政
27、府救济，更靠自力更生。他们根据其他地区“无工不富”的经验，建立了一些小型机械厂，但由于原材料和资金缺乏，结果收效甚微。经过认真分析，他们认识到该地区山场面积大，适宜发展林果业和养殖业，于是因地制宜种起了果树、中药材，饲养起牛羊、家兔等，经济情况很快有了改观。在此基础上，他们又办起了果品和肉类加工厂，10年就摆脱了贫困，走上了致富之路。 该地区脱贫过程中是怎样做到“一切从实际出发”的？,答案要点： （1）坚持从实际出发。该地区从脱离本地区实际盲目办工厂矿，转为根据本地区“山场面积大”的特点发展林果业和养殖业，做到了对自己地区客观实际的了解。 （2）辩证地把握实际。该地区既看到自己的不利条件，又看
28、到自己的有利条件，作出真正发挥自己优势的正确决策，这一过程体现了对实际的全面把握；在林果业和养殖业有了一定的发展后，办起了与之配套的果品和肉类加工厂的过程，体现了对变化发展了的实际的正确把握。 （3）正确地对待别人的经验。该地区对“无工不富”经验，从简单照搬到具体问题具体分析，因地制宜地作出正确决策说明了这一点。 （4）正确地发挥自己的主观能动性。该地区领导认为脱贫不能仅靠政府，更要靠自力更生，并抓住时机办起了果品和肉类加工厂的决策过程说明了这一点子。,4、为了提升综合国力，近年来我国在发展经济、政治的同时也十分重视文化的发展，一方面扩大文化交流，向世界展示了中国悠久的文化魅力，另一方面发展国
29、内文化事业和文化产业，满足了人们多方面精神需求。随着物质文化水平的提高和国内文化事业的发展，人们逐步认识到文化消费的意义，并增加文化消费。但同时也出现了一些任过度消费和文化素质低俗化的倾向，必须予以警惕。 （1）结合材料说明当前我国文化发展应如何坚持一切从实际出发,答案要点： 要立足国情，推动国内文化发展，加强对外文化交流。 放眼世界，认识到文化在提升综合国力中的作用。 使主观符合客观，遵循文化发展规律，趋利避害。,5、根据以下材料回答问题。 我国北方某地，虽然林地、农地、水面资源丰富，但由于生产方式和农业科技落后，资源优势无法转化为产业优势。为解决这一问题，当地政府经过调研，制定发展规划，实
30、施优惠政策，利用市场机制引导企业和农民加大投入，重点抓好优质经济林开发、冷水鱼养殖及深加工、大豆稳产高产这“一树、一鱼、一豆”三大科技项目，开发高产、优质、高效特色产品，并推进产业化经营，形成优势产业链，发展现代农业。 （3）结合这个事例，说明发展现代农业要从实际出发的哲学道理。（12分）,答案要点： （3）从实际出发，就是使主观愿望和认识符合客观的实际情况，这体现了物质决定意识，主观符合客观的唯物主义基本原理。（4分） 从实际出发，就是从本地区具体的特殊的实际情况和特点出发考虑和制定发展规划，把普遍原则与特殊情况结合起来。（4分） 当地政府在调查本地资源优势和特点的前提下，研究制定了“树、鱼
31、、豆”为重点的发展规划，这一规划较好地体现了从实际出发的正确原则。（4分）（如考生在其中某一要点上有深入分析或另有答案，且言之成理，可酌情给分）,6、,材料一：(汉书)记载：祁连山“在张掖、酒泉二界上，有松柏五木，荚水萆，冬温夏凉，宜畜牧。”匈奴歌谣称：“亡我祁连山，使我六畜不蕃息(繁殖)”。 材料二：三国魏初年，仓慈任敦煌太守，“旧大族田地有余，而小民无立锥之土，慈皆随口割赋 (按人口分割土地给贫民耕种)”。 材料三：对来到敦煌的西城各族人，仓慈“皆劳(慰劳)之”；对想赴洛阳者，“为封(签发)过所 (通行证)”，对在敦煌进行贸易者，由官方主持估价、交易，并“使吏民护送道路”；禁止当 ，地豪族
32、强买强卖。 材料二、三据(三国志) (6)根据河西走廊的地理特点及开发利用这一地区的历史经验教训，运用所学哲学知识说明应如何正确理解和处理人与自然的关系？(12分),答案要点： 地理环境是人类社会存在与发展的必要条件，一定地区的地理环境有其特殊性，人类的开发和利用必须根据该项地区实际条件和自然规律发展相关产业，这是由自然条件和自然规律的客观性所决定的。 河西走廊地区总的来说适合畜牧业的发展，历史上对河西走廊地区的开发，有着重大的军事、社会、经济和文化意义，但任何事物都是一分为二的，大量增加的人日及过度农业发展，加剧了人地矛盾，对自然环境有着一定的破坏作用。 人与自然的关系处于普遍联系之中，因此
33、，我们对自然进行开发利用不仅要看到改造自然中的有利后果，也应看到可能的不利后果；不仅要看到短期后果，也应看到长期后果；不仅要看到局部后果，也应看到整体或更大范围的影响。 自然界的发展规律和社会的发展规律都具有客观性，我们不仅要认识自然规律，也应当不断加深对社会规律的认识，井加深对社会发展与自然发展的综合作用的认识。,7、根据以下材料回答问题材料一、图8 20022005年中国经济增长与能源消费材料二、目前，我国经济增长中存在高投入、高产出、高耗能、高污染的现象。能源紧张、环境污染严重等问题成为全社会关注的焦点。为此，中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要把建设资源节约型、环境友好型社会摆在突出位置。（3）在经济增长的同时要注意能源节约和环境保护，这是实现可持续发展的重要要求。试运用客观规律性与主观能动性关系的原理加以说明。（12分）,答案要点： （3）实现可持续发展，要尊重客观规律，这是发挥主观能动性的前提。因为规律具有客观性。我们既要尊重经济增长的规律，又要尊重能源节约和环境保护的规律。实现可持续发展，要发挥主观能动性。发挥主观能动性是认识规律运用规律的条件。发挥主观能动性表现在：提出可持续发展的目标，能动地认识相关规律，在实践中创造条件努力实现这一目标。,
