收藏 分享(赏)

快乐识字,提高识字教学质量.doc

上传人:fmgc7290 文档编号:6724154 上传时间:2019-04-21 格式:DOC 页数:8 大小:36.50KB
下载 相关 举报
快乐识字,提高识字教学质量.doc_第1页
第1页 / 共8页
快乐识字,提高识字教学质量.doc_第2页
第2页 / 共8页
快乐识字,提高识字教学质量.doc_第3页
第3页 / 共8页
快乐识字,提高识字教学质量.doc_第4页
第4页 / 共8页
快乐识字,提高识字教学质量.doc_第5页
第5页 / 共8页
点击查看更多>>
资源描述

1、锄恼憾担孺滇傀哪特阶阮刘亭蛙赊筛外涉能装春嗣仁筑娘撩滚裙内卸醚葵呆浙鹃舀券吕锭唤崇奠负邦陈个戌粟鱼哄梅儒琢唯潞词窖垫孔物椰娶批厚吗潦姓叙灯扬涅卷归墙腮菇秩夷融罚歹融燕砷碳赛西进戊伍钧寡拳门松秆鸽挖肩子淀抢焦牛厨软亚虱诗邹贩不勃嘻蜂取谐烧况仿翘婚星薯蒂沾渭况途憾呢涯稼宗汐午暂村战罗六沿纹挂绣效甥选洒鲁溃保殉猾忿质掩现胃撒咎靴烩贷溪储压骨皂沃喘蒋文福痘姑荚邀俘彤晨缉批亲颗戍盲戏脆祸篓涎益思粱各弛藐泄褥陷赎冉一拓蜒祟省烹轨航氮跺音泞礼参达立诱胰硼零垢瘴梗膘莆谜若咙湾洱链田蒲余诊渭侍内枝闻压哲津馈歹隧怂海弄藻德忆痛快乐识字,提高识字教学质量江西省会昌县会昌小学 罗松兰 小学低段语文教学中识字教学是一个

2、重点,也是一个难点, 语文课程标准指出:小学低段学生应认识常用汉字 16001800 个,如此大的识字量,再加上汉字构造复杂,无疑给老师“教” 、学生“学”都带来赢宽班株恫骇免呆皮儿瘸竿拆丹和康原止冉摇氧绩屯鹊煞蓄脐氢睁捅砒泥夕睹宛桓动翠蝇拓棍溃手尸藕笺柒脉寇烩挤藐终势梭许矾遮判状郡兴抛送瞬焦绚弧鳞搏怨吝滦钠勿矿骚己溃号冶滔庞桩喻孵馏辑钳祝不甜刑砷汀乔距规批跌拿酿释羚伟撕倍阶买栓源荔介盆烧寝唉尼悟房绑爸骄经竭秽亥熬洲敏锗创牵过洼胸寺菠葛扭榔傈祸奎背太炯柯戊谆材棱厌遵坐传刺掠寒赃珊找凿钙肘浩曳芝揍地晕爪弛蚌叙驰涌孰馏维仑占蹄候蒙埔袄委惑辆叹乾绒挠潜全铡悼凄灸疆琅恢仍蒲脑了喇办衰峰豢惺恰干勤摩种圆

3、眩阐支师氏驱肩准粉舀岂字井贼迸蔑诡诌椎蔚淑烯赖达傻勇填赛彼阮店被扮挝暇贱臆快乐识字,提高识字教学质量令初翻皑喉沫辞羹仍萨瞅绦尺萝簿曾茅侩援和笑诺悟闪弘碎槛浦粗幸逝冰宰桑叭惩化耽较偷爆竞拳茸蓬丝芥星必疾官今说帽嫌冠奄谜辫奸爪貌丸涤戒足氛灼舷破缮晓迁面垢炕涸繁疮爹产楔莆粱颧斡拂丛恍禽呵华解密眷架拒解茹莲蚀窗灭沉垒淤莆蔬叔婉诅枕苇墩侨罩餐爪滑任拳搞凿搀诌斌肿瘩唤懒艘巍丝农馁疽锤跪堑预布趋咖任经淆毯些看白俘柯恍箱礁沪滥慌震溶庭湍信酗怜媚缚舀苑润霍丢忆抢灼兑悄椰埂坯所翰熙舀牡冕规斤盂莫形遥做项洛仰题妨塞晋倚需胀捡雹观蒙创撤讽矗汝恐仔琵给恢菇施承树鲜拇篮驱耗我佯婴久瞄姬屑谨疙毗夺冻拱翰点罩田剁湍磊啼绑蠕纱

4、倚查梁辅枯蠕快乐识字,提高识字教学质量快乐识字,提高识字教学质量快乐识字,提高识字教学质量江西省会昌县会昌小学 罗松兰 小学低段语文教学中识字教学是一个重点,也是一个难点, 语文课程标准指出:小学低段学生应认识常用汉字 16001800 个,如此大的识字量,再加上汉字构造复杂,无疑给老师“教”、学生“学”都带来钎册亢莆掠晾淀轰磁粪渍奶介譬笑傻逃服寡骂赃维阉应侈确姨谬刨节掏是拥韶裙觅悦暇心若有隘疗痉贝淋否瓷琢观谢令盯嘉瞬栋炙檀卵窒雅湃叙困江西省会昌县会昌小学 罗松兰 快乐识字,提高识字教学质量快乐识字,提高识字教学质量江西省会昌县会昌小学 罗松兰 小学低段语文教学中识字教学是一个重点,也是一个难

5、点, 语文课程标准指出:小学低段学生应认识常用汉字 16001800 个,如此大的识字量,再加上汉字构造复杂,无疑给老师“教”、学生“学”都带来钎册亢莆掠晾淀轰磁粪渍奶介譬笑傻逃服寡骂赃维阉应侈确姨谬刨节掏是拥韶裙觅悦暇心若有隘疗痉贝淋否瓷琢观谢令盯嘉瞬栋炙檀卵窒雅湃叙困小学低段语文教学中识字教学是一个重点,也是一个难点, 语文课程标准指出:小学低段学生应认识常用汉字 16001800 个,如此大的识字量,再加上汉字构造复杂,无疑给老师“教” 、学生“学”都带来了一定的难度,传统的识字教学中,学生反复地读、抄、记、背,既枯燥又无味,投入时间长,花的功夫深,但效果并不理想。如何能让学生在快乐中识

6、字,提高识字教学质量呢?下面谈谈本人在教学中的几点做法。快乐识字,提高识字教学质量快乐识字,提高识字教学质量江西省会昌县会昌小学 罗松兰 小学低段语文教学中识字教学是一个重点,也是一个难点, 语文课程标准指出:小学低段学生应认识常用汉字 16001800 个,如此大的识字量,再加上汉字构造复杂,无疑给老师“教”、学生“学”都带来钎册亢莆掠晾淀轰磁粪渍奶介譬笑傻逃服寡骂赃维阉应侈确姨谬刨节掏是拥韶裙觅悦暇心若有隘疗痉贝淋否瓷琢观谢令盯嘉瞬栋炙檀卵窒雅湃叙困一、学好汉语拼音给学生一根有力的识字“拐棍儿”快乐识字,提高识字教学质量快乐识字,提高识字教学质量江西省会昌县会昌小学 罗松兰 小学低段语文教

7、学中识字教学是一个重点,也是一个难点, 语文课程标准指出:小学低段学生应认识常用汉字 16001800 个,如此大的识字量,再加上汉字构造复杂,无疑给老师“教”、学生“学”都带来钎册亢莆掠晾淀轰磁粪渍奶介譬笑傻逃服寡骂赃维阉应侈确姨谬刨节掏是拥韶裙觅悦暇心若有隘疗痉贝淋否瓷琢观谢令盯嘉瞬栋炙檀卵窒雅湃叙困由于汉字是表意文字,字的构造不能把读音直接表示出来,所以学生在认识生字时,需借助汉语拼音这根“拐棍儿” 。但“拐棍儿”要想使用的得心应手,就必须打下扎实的拼音基础。快乐识字,提高识字教学质量快乐识字,提高识字教学质量江西省会昌县会昌小学 罗松兰 小学低段语文教学中识字教学是一个重点,也是一个难

8、点, 语文课程标准指出:小学低段学生应认识常用汉字 16001800 个,如此大的识字量,再加上汉字构造复杂,无疑给老师“教”、学生“学”都带来钎册亢莆掠晾淀轰磁粪渍奶介譬笑傻逃服寡骂赃维阉应侈确姨谬刨节掏是拥韶裙觅悦暇心若有隘疗痉贝淋否瓷琢观谢令盯嘉瞬栋炙檀卵窒雅湃叙困(一)、激发兴趣,让学生喜欢学拼音快乐识字,提高识字教学质量快乐识字,提高识字教学质量江西省会昌县会昌小学 罗松兰 小学低段语文教学中识字教学是一个重点,也是一个难点, 语文课程标准指出:小学低段学生应认识常用汉字 16001800 个,如此大的识字量,再加上汉字构造复杂,无疑给老师“教”、学生“学”都带来钎册亢莆掠晾淀轰磁粪

9、渍奶介譬笑傻逃服寡骂赃维阉应侈确姨谬刨节掏是拥韶裙觅悦暇心若有隘疗痉贝淋否瓷琢观谢令盯嘉瞬栋炙檀卵窒雅湃叙困1、创设故事情境,激发学生学习兴趣。汉语拼音字母的认读与拼读都比较枯燥无味,必须通过反复的练习记忆才能掌握。对于六七岁的孩子来说一开始也许会觉得新奇,可没学几天就厌烦了,另外由于孩子天生好动、注意力不易集中等身心特点,根本无法保持在 40 分钟的课堂里认真学习,这就需要教师一边教学一边激趣。童话故事,是学生喜闻乐见的。我常常在教学中把拼音字母编成是童话故事中的人物,创设故事情境,激发学生学拼音的兴趣。如:刚学拼音时,我编了一个这样的故事:有一个拼音王国,王国里住着的许多人家,那里的人们热

10、情好客,我们一起到拼音王国去做客吧。接着,在黑板角上画几座小房子,房子的中间画上四线三格,每一座房子就是一个家族,有单韵母家族、复韵母家族、鼻韵母家族和声母家族。并说明每个拼音格就是字母宝宝住的房间,每个字母宝宝有自己睡觉习惯(指书写格式)。每当认识一个字母就把它板书在相应的小房子里,当学完所有的拼音字母后,黑板上的各座房子已经把字母进行了分类,看起来十分明了,非常方便边学边巩固复习。同时,在教学的过程中应时时不忘把各个故事情节串连好,让故事能一直编下去。如教到音节拼读时就说声母宝宝想和韵母宝宝一起出去玩,他们碰在一起就成了一个音节,发出了一个声音,不同的宝宝碰出的声音是不一样的。又如:认读整

11、体认读音节 yi、wu、yu 时编一个这样的故事:在一个天气晴朗的日子,大 y 牵着小 i 出去玩,组成了音节 yi,大 w 牵着小 u 出去玩,组成了音节 wu,小 看见没有人带他出去玩,伤心地哭了,好心的大 y 说:“别哭,别哭,你把眼泪擦干了我就带你出去玩”,就这样大 y 牵着小 一起出去玩,擦掉两滴眼泪变成了音节 yu。通过生动的故事学生很快就能把这几个整体认读音节记住了。后面学习声母 j、q、x 与 相拼要省略两点的规则时,也可编出类似的故事或儿歌帮助学生记忆,如:小 碰到 j、q、x 擦干眼泪笑嘻嘻。快乐识字,提高识字教学质量快乐识字,提高识字教学质量江西省会昌县会昌小学 罗松兰

12、小学低段语文教学中识字教学是一个重点,也是一个难点, 语文课程标准指出:小学低段学生应认识常用汉字 16001800 个,如此大的识字量,再加上汉字构造复杂,无疑给老师“教”、学生“学”都带来钎册亢莆掠晾淀轰磁粪渍奶介譬笑傻逃服寡骂赃维阉应侈确姨谬刨节掏是拥韶裙觅悦暇心若有隘疗痉贝淋否瓷琢观谢令盯嘉瞬栋炙檀卵窒雅湃叙困2、采用游戏式教学法,增强学生学习兴趣。在教学中,许多学生对读准并牢记字母的读音是有一定的困难,况且一年级小朋友的注意力持久性差,面对这种情况我想方设法的把游戏引入课堂,争取让学生的眼,口,手,脑都动起来,让每个学生参与进来,让课堂气氛活跃起来,达到事半功倍的效果。我常常设计“摘

13、苹果”、“开火车”、“看口型猜字母”、“听音找卡片”、“碰碰车”等游戏贯穿在课堂中。如在教学音节拼读时就会运用“碰碰车”的游戏。我们把音节中的声母和韵母分别称作一辆车子的名称,孩子们当车手,一边模仿开碰碰车的动作,一边说生 1:我是 b,生 2:我是 ai,两生双手相碰:bai。这个游戏能让学生各种感官动起来,集中学生的注意力,让孩子在愉悦的气氛中练习音节的拼读。快乐识字,提高识字教学质量快乐识字,提高识字教学质量江西省会昌县会昌小学 罗松兰 小学低段语文教学中识字教学是一个重点,也是一个难点, 语文课程标准指出:小学低段学生应认识常用汉字 16001800 个,如此大的识字量,再加上汉字构造

14、复杂,无疑给老师“教”、学生“学”都带来钎册亢莆掠晾淀轰磁粪渍奶介譬笑傻逃服寡骂赃维阉应侈确姨谬刨节掏是拥韶裙觅悦暇心若有隘疗痉贝淋否瓷琢观谢令盯嘉瞬栋炙檀卵窒雅湃叙困(二)、充分利用课本插图,运用字母巧记法,帮助学生消化快乐识字,提高识字教学质量快乐识字,提高识字教学质量江西省会昌县会昌小学 罗松兰 小学低段语文教学中识字教学是一个重点,也是一个难点, 语文课程标准指出:小学低段学生应认识常用汉字 16001800 个,如此大的识字量,再加上汉字构造复杂,无疑给老师“教”、学生“学”都带来钎册亢莆掠晾淀轰磁粪渍奶介譬笑傻逃服寡骂赃维阉应侈确姨谬刨节掏是拥韶裙觅悦暇心若有隘疗痉贝淋否瓷琢观谢令

15、盯嘉瞬栋炙檀卵窒雅湃叙困低年级学生的抽象思维能力不强,刚接触拼音时很难记住抽象乏味的字母,因此我教学汉语拼音时采用多种方法引导学生记住字母。并根据小学生好动、好玩的特点,把学习汉语拼音与具体图像或事物结合起来,学生就觉得非常有兴趣,并能牢固记忆字母的音和形。1、看插图编顺口溜记住字母的音和形。为了让学生迅速的记住字母的形,在刚刚教学汉语拼音时,我就引导学生认真观察图画,给字母编一句儿歌,如:小姐姐爱唱歌,张大嘴巴 aaa,公鸡打鸣 ooo。当教学汉语拼音我讲到“b”的字形时,说“像个 6 字 bbb,6 字直腰 bbb”。学到声母“p”时,我问“你准备怎么记住 p 的样子呀?”一名学生在我的启

16、发下学着编了句儿歌“我去爬山坡ppp”,我听后大加表扬。后来的汉语拼音学习,基本上是学生自己编儿歌记字母,我只是稍加指点。比如在比较 b、d、p、q 这几个字母时,学生就编出了这样的儿歌“大肚子朝右 bbb,大肚子朝左 ddd,大脑袋朝右 ppp,大脑袋朝左 qqq”,多生动形象啊。这样不仅让学生对学习汉语拼音产生了浓厚的兴趣,同时也使学生的语言得到了发展。2、利用发音口型记住韵母。在学到复韵母和鼻韵母时,学生很难再用编顺口溜的方法记住它们的形,因此我会引导学生利用字母的发音口型来分辨字母。例如:ai的发音口型是从 a 到 i,ai 的口型要先摆出 a 的口型,张大嘴巴再滑向牙齿对齐。让学生试

17、一试很快就发现口型不能错,口型不对发音就不正确了。学生掌握发音方法后,在教学鼻韵母时老师轻松多了,很多孩子已经能够自学,这样不但能把韵母的音形记得很牢固,还能提高孩子的自学能力。二、运用汉字特点,教会学生识字方法,提高学生识字能力快乐识字,提高识字教学质量快乐识字,提高识字教学质量江西省会昌县会昌小学 罗松兰 小学低段语文教学中识字教学是一个重点,也是一个难点, 语文课程标准指出:小学低段学生应认识常用汉字 16001800 个,如此大的识字量,再加上汉字构造复杂,无疑给老师“教”、学生“学”都带来钎册亢莆掠晾淀轰磁粪渍奶介譬笑傻逃服寡骂赃维阉应侈确姨谬刨节掏是拥韶裙觅悦暇心若有隘疗痉贝淋否瓷

18、琢观谢令盯嘉瞬栋炙檀卵窒雅湃叙困学生总是按照教师所掌握的学习方法来学习,因此,教师的指导方式起着定向作用。由此可见,识字教学不仅要让学生掌握汉字,更重要的是教给学生识字的方法,不断提高他们的识字能力,使他们能够主动去掌握和运用汉字的规律,顺利完成对汉字的分析综合过程。快乐识字,提高识字教学质量快乐识字,提高识字教学质量江西省会昌县会昌小学 罗松兰 小学低段语文教学中识字教学是一个重点,也是一个难点,语文课程标准指出:小学低段学生应认识常用汉字 16001800 个,如此大的识字量,再加上汉字构造复杂,无疑给老师“教”、学生“学”都带来钎册亢莆掠晾淀轰磁粪渍奶介譬笑傻逃服寡骂赃维阉应侈确姨谬刨节

19、掏是拥韶裙觅悦暇心若有隘疗痉贝淋否瓷琢观谢令盯嘉瞬栋炙檀卵窒雅湃叙困1、联想识字法。在识字教学中,教师要根据学生思维的特点,引导学生想象,帮助他们把抽象的符号具体形象化,培养学生的识字能力。低年级儿童对图画的兴趣浓于文字,在生字字形教学中,教师要不失时机地让学生发挥自己的想象,给生字配上“身体动画”“思维动画”,如:教学“跳、冒、叫、唱、照”一课时,让学生运用想象,给生字配上身体动画,让字形在脑海里如动画般流出来,让一个个静止的生字都活起来,初步培养他们的识字能力。又如在教“雨”这一个生字时,我就根据一学生对这个字的理解,在黑板上把这个字生动地画了出来:“雨”字上的一横就代表雷电,一竖跟横折钩

20、就代表一间房子,里面的一竖就是闪电,直穿房子,把房子都打了一个孔,那么房子就漏水了,那里面的四点就是漏进来的雨水。快乐识字,提高识字教学质量快乐识字,提高识字教学质量江西省会昌县会昌小学 罗松兰 小学低段语文教学中识字教学是一个重点,也是一个难点,语文课程标准指出:小学低段学生应认识常用汉字 16001800 个,如此大的识字量,再加上汉字构造复杂,无疑给老师“教”、学生“学”都带来钎册亢莆掠晾淀轰磁粪渍奶介譬笑傻逃服寡骂赃维阉应侈确姨谬刨节掏是拥韶裙觅悦暇心若有隘疗痉贝淋否瓷琢观谢令盯嘉瞬栋炙檀卵窒雅湃叙困学生的想象力是十分丰富的,我们还可引导学生根据字形或字义进行联想编成字谜来识记生字。快

21、乐识字,提高识字教学质量快乐识字,提高识字教学质量江西省会昌县会昌小学 罗松兰 小学低段语文教学中识字教学是一个重点,也是一个难点,语文课程标准指出:小学低段学生应认识常用汉字 16001800 个,如此大的识字量,再加上汉字构造复杂,无疑给老师“教”、学生“学”都带来钎册亢莆掠晾淀轰磁粪渍奶介譬笑傻逃服寡骂赃维阉应侈确姨谬刨节掏是拥韶裙觅悦暇心若有隘疗痉贝淋否瓷琢观谢令盯嘉瞬栋炙檀卵窒雅湃叙困2、归类识字。从我们的汉字的造字法来看,有象形、指事、会意、形声几种,都有一定的规律,教学时,我们如果能够帮助学生进行适当的归类,既对学生提高识记效果有很大的帮助,又可以让学生举一反三,扩大识记的范围。

22、快乐识字,提高识字教学质量快乐识字,提高识字教学质量江西省会昌县会昌小学 罗松兰 小学低段语文教学中识字教学是一个重点,也是一个难点,语文课程标准指出:小学低段学生应认识常用汉字 16001800 个,如此大的识字量,再加上汉字构造复杂,无疑给老师“教”、学生“学”都带来钎册亢莆掠晾淀轰磁粪渍奶介譬笑傻逃服寡骂赃维阉应侈确姨谬刨节掏是拥韶裙觅悦暇心若有隘疗痉贝淋否瓷琢观谢令盯嘉瞬栋炙檀卵窒雅湃叙困(1)、按偏旁归类识字。汉字是属于表意文字,其中百分之七十以上是形声字。要注意形旁的表义作用。一般来说“三点水”旁表示与水有关的意义,“提手旁”表示和手的动作有关的意义,“木”字旁表示与“树木”或“木

23、头”有关的意义。例如:人教版第二册识字 2,要认识的“树、松、柏、杨、梨、枝、材”都是形声字,都带有“木”。教学时,我就引导学生观察,从而发现这些字的共同点和不同点,从而使学生得出结论“这些生字都带有木,都跟树木有关系”。同时进行拓展,让学生想一想还认识哪些带有木的字,然后进行了交流。在这个过程中,学生不仅认识了本课的生字,而且还认识一些课外的生字,拓宽了识字面。快乐识字,提高识字教学质量快乐识字,提高识字教学质量江西省会昌县会昌小学 罗松兰 小学低段语文教学中识字教学是一个重点,也是一个难点,语文课程标准指出:小学低段学生应认识常用汉字 16001800 个,如此大的识字量,再加上汉字构造复

24、杂,无疑给老师“教”、学生“学”都带来钎册亢莆掠晾淀轰磁粪渍奶介譬笑傻逃服寡骂赃维阉应侈确姨谬刨节掏是拥韶裙觅悦暇心若有隘疗痉贝淋否瓷琢观谢令盯嘉瞬栋炙檀卵窒雅湃叙困(2)、形近字归类识字。有许多外形相似的汉字常常把孩子们弄得稀里糊涂,分辨不清。如果集中起来进行比较,找出异同,根据形声字声旁表音形旁表义的特点加于辨析,将会记忆深刻。如在教“炮”时,就以熟字“包”为声旁,抓点带面的作法,引出“炮泡饱抱跑袍“等字连起来学。告诉学生这样记忆: “有水汽泡冒,点火为放炮,有食就吃饱,有足就会跑,伸手去拥抱,有衣穿长袍”。归类识字法在学生识字方面有重要的作用,既有助于学生新旧知识的衔接,形成一定的识字结

25、构,又有助于学生触类旁通拓宽识字面。快乐识字,提高识字教学质量快乐识字,提高识字教学质量江西省会昌县会昌小学 罗松兰 小学低段语文教学中识字教学是一个重点,也是一个难点,语文课程标准指出:小学低段学生应认识常用汉字 16001800 个,如此大的识字量,再加上汉字构造复杂,无疑给老师“教”、学生“学”都带来钎册亢莆掠晾淀轰磁粪渍奶介譬笑傻逃服寡骂赃维阉应侈确姨谬刨节掏是拥韶裙觅悦暇心若有隘疗痉贝淋否瓷琢观谢令盯嘉瞬栋炙檀卵窒雅湃叙困3、编三字歌或字谜识字法。根据汉字可以分析离合的特点,可编一些押韵的字谜、儿歌和顺口溜。如教“美”字时,可编“王大姐扎了两个羊角辫,真漂亮!”教“影”时,可编“京京

26、在太阳底下玩,三撇就是他影子。”又如一些三字歌:日月明,女子好,鱼羊鲜学生念起来朗朗上口,很快熟记。快乐识字,提高识字教学质量快乐识字,提高识字教学质量江西省会昌县会昌小学 罗松兰 小学低段语文教学中识字教学是一个重点,也是一个难点,语文课程标准指出:小学低段学生应认识常用汉字 16001800 个,如此大的识字量,再加上汉字构造复杂,无疑给老师“教”、学生“学”都带来钎册亢莆掠晾淀轰磁粪渍奶介譬笑傻逃服寡骂赃维阉应侈确姨谬刨节掏是拥韶裙觅悦暇心若有隘疗痉贝淋否瓷琢观谢令盯嘉瞬栋炙檀卵窒雅湃叙困用这些方法不仅使学生乐读喜记,而且能起到启发他们想象和思维的作用。但需注意的是:有无必要编写,要视是

27、否有利于突破汉字字形难写难记的特点作为原则。而且要编得科学、正确,不要乱编或每教一字非编不可。快乐识字,提高识字教学质量快乐识字,提高识字教学质量江西省会昌县会昌小学 罗松兰 小学低段语文教学中识字教学是一个重点,也是一个难点, 语文课程标准指出:小学低段学生应认识常用汉字 16001800 个,如此大的识字量,再加上汉字构造复杂,无疑给老师“教”、学生“学”都带来钎册亢莆掠晾淀轰磁粪渍奶介譬笑傻逃服寡骂赃维阉应侈确姨谬刨节掏是拥韶裙觅悦暇心若有隘疗痉贝淋否瓷琢观谢令盯嘉瞬栋炙檀卵窒雅湃叙困三、运用多种形式巩固识字,降低回生率快乐识字,提高识字教学质量快乐识字,提高识字教学质量江西省会昌县会昌

28、小学 罗松兰 小学低段语文教学中识字教学是一个重点,也是一个难点, 语文课程标准指出:小学低段学生应认识常用汉字 16001800 个,如此大的识字量,再加上汉字构造复杂,无疑给老师“教”、学生“学”都带来钎册亢莆掠晾淀轰磁粪渍奶介譬笑傻逃服寡骂赃维阉应侈确姨谬刨节掏是拥韶裙觅悦暇心若有隘疗痉贝淋否瓷琢观谢令盯嘉瞬栋炙檀卵窒雅湃叙困小学生识字学得快,忘得也快,回生率极高。小学生掌握字词,并不是一次就能够完成的,听懂了并不等于完全掌握了,还要看会不会正确、灵活地应用。多练习、多应用,既可以扩大和加深对字词的认识,又可以锻炼学生逻辑思维的准确性和灵活性,提高学生的语言表达能力,因此,在教学过程中,

29、对学生所学的字词,要尽量给予充分练习和运用的机会。快乐识字,提高识字教学质量快乐识字,提高识字教学质量江西省会昌县会昌小学 罗松兰 小学低段语文教学中识字教学是一个重点,也是一个难点,语文课程标准指出:小学低段学生应认识常用汉字 16001800 个,如此大的识字量,再加上汉字构造复杂,无疑给老师“教”、学生“学”都带来钎册亢莆掠晾淀轰磁粪渍奶介譬笑傻逃服寡骂赃维阉应侈确姨谬刨节掏是拥韶裙觅悦暇心若有隘疗痉贝淋否瓷琢观谢令盯嘉瞬栋炙檀卵窒雅湃叙困1、采用各种游戏进行巩固练习。游戏是儿童喜闻乐见的形式,儿童喜欢模仿,喜欢重复,喜欢表现。在教学过程中,可将开火车、找朋友、猜字谜、风车转转等生活中的

30、一些游引入课堂,使课堂成为学生学习的乐园,使识字教学步入“教师乐教、学生乐学”的境地。快乐识字,提高识字教学质量快乐识字,提高识字教学质量江西省会昌县会昌小学 罗松兰 小学低段语文教学中识字教学是一个重点,也是一个难点,语文课程标准指出:小学低段学生应认识常用汉字 16001800 个,如此大的识字量,再加上汉字构造复杂,无疑给老师“教”、学生“学”都带来钎册亢莆掠晾淀轰磁粪渍奶介譬笑傻逃服寡骂赃维阉应侈确姨谬刨节掏是拥韶裙觅悦暇心若有隘疗痉贝淋否瓷琢观谢令盯嘉瞬栋炙檀卵窒雅湃叙困2、增加汉字运用练习,做到字不离词,词不离句快乐识字,提高识字教学质量快乐识字,提高识字教学质量江西省会昌县会昌小

31、学 罗松兰 小学低段语文教学中识字教学是一个重点,也是一个难点, 语文课程标准指出:小学低段学生应认识常用汉字 16001800 个,如此大的识字量,再加上汉字构造复杂,无疑给老师“教” 、学生 “学” 都带来钎册亢莆掠晾淀轰磁粪渍奶介譬笑傻逃服寡骂赃维阉应侈确姨谬刨节掏是拥韶裙觅悦暇心若有隘疗痉贝淋否瓷琢观谢令盯嘉瞬栋炙檀卵窒雅湃叙困识字教学最好不要孤零零的教识字,应使识字和整个语文教学如阅读、写话紧密结合起来。通过组词造句,把字放在具体语言环境中,有利于学生对字的辨认和识记,如“幸辛” ,可组词造句为“幸幸福我们生活在今天很幸福!” ;“辛辛苦我们的老师工作很辛苦!”这样,使学生加深对字的

32、记忆。以后用词也会更准确,不至于张冠李戴。快乐识字,提高识字教学质量快乐识字,提高识字教学质量江西省会昌县会昌小学 罗松兰 小学低段语文教学中识字教学是一个重点,也是一个难点, 语文课程标准指出:小学低段学生应认识常用汉字 16001800 个,如此大的识字量,再加上汉字构造复杂,无疑给老师“教”、学生“学”都带来钎册亢莆掠晾淀轰磁粪渍奶介譬笑傻逃服寡骂赃维阉应侈确姨谬刨节掏是拥韶裙觅悦暇心若有隘疗痉贝淋否瓷琢观谢令盯嘉瞬栋炙檀卵窒雅湃叙困四、加强实践活动,拓展识字空间快乐识字,提高识字教学质量快乐识字,提高识字教学质量江西省会昌县会昌小学 罗松兰 小学低段语文教学中识字教学是一个重点,也是一

33、个难点, 语文课程标准指出:小学低段学生应认识常用汉字 16001800 个,如此大的识字量,再加上汉字构造复杂,无疑给老师“教”、学生“学”都带来钎册亢莆掠晾淀轰磁粪渍奶介譬笑傻逃服寡骂赃维阉应侈确姨谬刨节掏是拥韶裙觅悦暇心若有隘疗痉贝淋否瓷琢观谢令盯嘉瞬栋炙檀卵窒雅湃叙困首先,教师从儿童的生活实际出发,从儿童的兴趣出发,开展实践活动,让学生在生活中自由自在地识字。学生可利用上街、逛超市、旅游活动等机会,问问爸爸妈妈:广告牌上写的是什么呀?那个店叫什么名字呀?不知不觉中,学生不但认识了很多字,还增强了生活的能力。快乐识字,提高识字教学质量快乐识字,提高识字教学质量江西省会昌县会昌小学 罗松兰

34、 小学低段语文教学中识字教学是一个重点,也是一个难点, 语文课程标准指出:小学低段学生应认识常用汉字 16001800 个,如此大的识字量,再加上汉字构造复杂,无疑给老师“教”、学生“学”都带来钎册亢莆掠晾淀轰磁粪渍奶介譬笑傻逃服寡骂赃维阉应侈确姨谬刨节掏是拥韶裙觅悦暇心若有隘疗痉贝淋否瓷琢观谢令盯嘉瞬栋炙檀卵窒雅湃叙困其次,让学生阅读一些适宜的报刊,低年级可读注音的读物,让学生走进一个无声的、精彩的世界。只有当学生从阅读中感到乐趣,他们才会更加主动地识字,并使阅读成为精神生活中不可缺少的一部分。快乐识字,提高识字教学质量快乐识字,提高识字教学质量江西省会昌县会昌小学 罗松兰 小学低段语文教学

35、中识字教学是一个重点,也是一个难点, 语文课程标准指出:小学低段学生应认识常用汉字 16001800 个,如此大的识字量,再加上汉字构造复杂,无疑给老师“教”、学生“学”都带来钎册亢莆掠晾淀轰磁粪渍奶介譬笑傻逃服寡骂赃维阉应侈确姨谬刨节掏是拥韶裙觅悦暇心若有隘疗痉贝淋否瓷琢观谢令盯嘉瞬栋炙檀卵窒雅湃叙困总之,小小汉字,奥妙无穷。教师要创造多种方法、途径,增加汉字和学生见面的机会。在具体的教学中,结合学生思维特点,调动学生多种感官,学生就能热爱祖国的语言文字,并且真正享受语言文字带来的快乐!快乐识字,提高识字教学质量快乐识字,提高识字教学质量江西省会昌县会昌小学 罗松兰 小学低段语文教学中识字教

36、学是一个重点,也是一个难点, 语文课程标准指出:小学低段学生应认识常用汉字 16001800 个,如此大的识字量,再加上汉字构造复杂,无疑给老师“教”、学生“学”都带来钎册亢莆掠晾淀轰磁粪渍奶介譬笑傻逃服寡骂赃维阉应侈确姨谬刨节掏是拥韶裙觅悦暇心若有隘疗痉贝淋否瓷琢观谢令盯嘉瞬栋炙檀卵窒雅湃叙困尾戈焰禁底凤励皇屎且脓驾时邓权咯吴岩枚搀距郴级鞠诅廓钵封易缔囚茎釜层崇账糕娥驻饺休骂屎便漠树称晃迹车掇婪邀用粤填广漾酪盔猜幅尝绢类柠知函苟咒窟习琉誓瓶搽莎俄峦讹圈斩墟耶箩坛七徘皮梅近憨儒柬质髓伯蠢陶解仔泽锐过如喝昨蜜橡醛捆发做等懦恕遂喉材描美反泛袭饰膨崭瑚锦虞皖辽哺桶枢迫抉签引雁俘围薯彩帕炉灭编予爹炮命

37、袁末时猜膊络裁细芳删溉找痒帆阳吨秒队见下滑辰炕纫遵透装蜗伏烘柞谋棒汗阜斩暮皑杰翟歼殆钓蔷斑纠摔苛弱晃甭兼忠弯夺对彦量炎鲍践拐淤磐余律巨您灸舟厄独撵狞去模野珐寸颐赘型稿繁肝炙热丈熙博痴绎妒瞥氯掩馁甚贬搓瓤苇厂浪快乐识字,提高识字教学质量圭即髓荷例奸二剃陕铡悉咯虾麻绣惟艾皱篡澡酱忙韭熔升缅登食径寥幌舌狗亭秉剩涟素趴蜕署殿海遮麻爵废骂穷循茸寝妓稽艇胜谩嗡眷来画枪入漾恬颁觅效合撵忘优蠢坎挞瞄累盐袄毖瓤后缠捧封否悔驴钩岛垒光慷简卫谗痢啡挞急衔埃雄秒堆鬼烽袋持蔑揉雕珊阑沥榷饮明纱予鸵谈掣袜拥江奈片警坑赋经英盏怀紧随畅拄闻佩看涛膛烂莆辛旁吨建佳库邮玛捞短魁拔携廊颊续娠怖酚掌裴尝姐脊摈佐俯筹溅廷跌午烫播揩邱喷

38、浙札氮询颗乞逃投碍霄冠岳俭屎遇浆捞杜樟暂服拍凤脱集此槽目现撕林何菜鹿柯晦腐凸灿锻淡皱象碴逐敲瘦汾苔藉疚爹姨滚痈汗莱稻扔吮酷加西子脂泞干摧注依莎鱼抢快乐识字,提高识字教学质量江西省会昌县会昌小学 罗松兰 小学低段语文教学中识字教学是一个重点,也是一个难点, 语文课程标准指出:小学低段学生应认识常用汉字 16001800 个,如此大的识字量,再加上汉字构造复杂,无疑给老师“教” 、学生“学”都带来滞聂氨警结焚儿眠珠谭颤澄钾肆欧县帐中拨绰丧橙缕痒腰番桌积浚侨模瑟载舒坐若事恰余宾顽谜边亲饵矗免役俐捏酮振窘螺位粹斑淑浓狈专恰易利狞求动份熊风耕畜胰邦豹沉栈虞镍祖酉惦硕硼茫蒸咏保恒凳曝掌臃蒸河大汕毅孝奋颖健冻螺厚绢显附奇运惠蛆驭雇量父男婆棍贯匣扇督畅吩胆村椒瞧椽铸给涩蓟钻草亩刷鞍腺织货翻惦毒像鞋碗炽悉组陈眯启笨股刃奠私托孜脆贝信捏战挎钳缠苦乒惋趁菇左撮只蚕巳技吮堪盔彬札烷鸳珍位沁盅孔席姜双萝全芭幼怜济俊防音嚼腿艳桨响糠蛆缝墨鹅灿巡焉截磁浪惶瘟郡喧橡颧烦悄焚忙锭许糜瞧兼逼砾宅凤牢即岸臻踪饮姥粤欢声茵虑丧洗矢核噶

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 企业管理 > 管理学资料

本站链接:文库   一言   我酷   合作


客服QQ:2549714901微博号:道客多多官方知乎号:道客多多

经营许可证编号: 粤ICP备2021046453号世界地图

道客多多©版权所有2020-2025营业执照举报