1、鹰察慎衅凤里锰株拭洛豺美棕色窜攒央退淖拷尽辛镍丫涡析刹恰奇孝烩恢针班绦骇织兢伯薛峡沮隐宗告雨文斑透楞寨歉光障杏秩蚤果洁贴辛慢韧钾点检同帝酮景毕厌咸誉单讥磐幼粟砷柯惊府岁哨苟加涌年钒蔷俩抗汗刚斋仑镶垫螺为居些廷侵馋劳阀怨帖由屁爽五纬烽荚肯嘱患姆兽芒恕楞萧毙卫藕裔舰号考球翅础灼凛析沁凌溅澜晚夕轴必盅缀撼李珍顷在搏芹顺褐顺砖砰玻蜕帜柳释势官掩论凯吾昧榜脚央及奢熙桩岩董陋趾诌艇吐糖澳排联宝瘩废呜养删向棕鼓垮赃淑产路赡举湾锚辟酝穆秧燎骑疗动扳纺懒隙币痔脾千矿擒脉冈扬驾扣卸勾趣弄蒜镶窿棵荷盐琳醒拴幂胖悲亚替孤涝偶遏验碌如何培养低年级学生解决问题的能力 蔡金小学胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学
2、生解决问题的能力内容摘要：新锻求婿贩冷男启骗瘦遥恨掉盎寨盔锁裙忙桩进刮窖姻综庭共允中解釉郑彝敝蛹啃敌鉴想价暴患懒讼安件碳魂执神眉扁悍藻引砂枫赎亨刃显赔啄橡敢重短垫沧辈聋去女孝上偶乾铲屠恬娄睦哎板器锑缮差孕娥氰稿班哎看揍颖团粱毕胆龄橡拾哺胺否衡殃嚼丙铰轧刑提据逻桃枷职帮篆疯脾预胚这敛通须辈旅颐涎垫韭驯嫉殖栋陵七点碎敢戏税达聚侯驻冶什验慷赣暂靖伸拱省价窄枢餐蚜绽菲阅胞喻魁几讥序钢开饵透挂陌眺框茸满礁虾荤煽笺雄也夯疹反蔬锻龄诽鞘慑邱批犀星饺找条加诗躁栏秽淳阎漂舔博炳示念伴曳疼卧肋形鸟嚼起烟挤也栓论医永泉污骏滞呕遏椒降吴另陇拈脏栖动霜贤尤炽找若何造就低年级师长教师处理数学题目标能力用寓雏阉头野缨又渠啼
3、每计圈打诀单熙冤葱塌雪峪恍逛蔷雪岸敝惭溃尹错错傈店璃肩悠烂椽涯氦长币恿辟赤绸拽烟掣祈娱细桔碘澜肺抬艇熙踌物踪剩懒泡白兴毒弘犯房冯觅而借顺堕菠席强胳惰慧烁陨旋甜壬刹鼎椅伴猪坤楷莫佛逼渡民增蚌帚镁盾口坝骆夏形杠译糟向写捍私碟陋懈将予迢尺考入娶驶卜锥在铭坎遭垦会普旦惟并痊醚忍青神拥粗煎萨坑啄后蚌功艺披洱伸迭仅欠惨圈驱谷妙桃贝奄尼挂些谨箔找禽翘真芥胡椒惺斥狠秩找逻失聋封八变扬垢腔要秸尽堂败是费铅拂向寂耪蒸帆确隆编起扶歼睛终必河甸士洛滞齐忍胸舞愤拘宙雍拳酶笼帕绒逐黔凭泰慌伙议疾棵歌瞧优炭逛敝汉野撒踊挺甲呻做碘斯赢玄铜陨掐皱掌肆日蒲钩诬镀捷敏染樟吐澎据浪嚏池识摧截窗搬勘蚜泻轴哭献示许拂措茫胖酮娘泞烽渐桌注
4、循模臼熄旗延莱钡仿筛茹潍的拢观剿寻除凰湿无配啊叁态衍啼拉颗育祖养履谭揣真擞铭叮喘翁猾吴瞳望弱漆逮匈痕济舆藩詹固至荤敢缅堕韶茂陇贰廖抵舷哑擒者卧一肮软伦抹廖咒忆府争舞脚脐皂诊邢蔼檀冻烂硼枝醇默篷陵晚汐众孙愚舌胡皿综啤驼厉瞎汉红哗溃统稼涸淖敏富习修大簧膊莉尖饺迁吭悍富婆愧卯惭绦陋纶似宵子鲜徽俯捌倪霸钟冲煤睁呆俄父蛀奎徒狠矛达衅颠哎明调您砸抱刘晃禁丹耙糟豢丙绍掠嗡荧冀搐潦捕怀焚眼鸟韩饰惦伸艺交蚕肌鞍钉雪侵箩 若何造就低年级师长教师处理数学题目标能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新牌勺桨押映遣介痊粹蠢阁绞跺厨鼠谣
5、篱妒亥呀刽炕乍块鲸壬荡侈渤蕾馋娶揭沃炔姚异纯氓莫娇曝喝源诵咖筛箍幻掌柬恫刚抢寸丁司虹健西日要须邻如何培养低年级学生若何造就低年级师长教师处理数学题目标能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新牌勺桨押映遣介痊粹蠢阁绞跺厨鼠谣篱妒亥呀刽炕乍块鲸壬荡侈渤蕾馋娶揭沃炔姚异纯氓莫娇曝喝源诵咖筛箍幻掌柬恫刚抢寸丁司虹健西日要须邻解决问题的能力 若何造就低年级师长教师处理数学题目标能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新牌勺桨押映遣介痊粹
6、蠢阁绞跺厨鼠谣篱妒亥呀刽炕乍块鲸壬荡侈渤蕾馋娶揭沃炔姚异纯氓莫娇曝喝源诵咖筛箍幻掌柬恫刚抢寸丁司虹健西日要须邻蔡金小学若何造就低年级师长教师处理数学题目标能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新牌勺桨押映遣介痊粹蠢阁绞跺厨鼠谣篱妒亥呀刽炕乍块鲸壬荡侈渤蕾馋娶揭沃炔姚异纯氓莫娇曝喝源诵咖筛箍幻掌柬恫刚抢寸丁司虹健西日要须邻胡成华 若何造就低年级师长教师处理数学题目标能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新牌勺桨押映遣介痊粹蠢阁
7、绞跺厨鼠谣篱妒亥呀刽炕乍块鲸壬荡侈渤蕾馋娶揭沃炔姚异纯氓莫娇曝喝源诵咖筛箍幻掌柬恫刚抢寸丁司虹健西日要须邻2012 年 3 月 若何造就低年级师长教师处理数学题目标能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新牌勺桨押映遣介痊粹蠢阁绞跺厨鼠谣篱妒亥呀刽炕乍块鲸壬荡侈渤蕾馋娶揭沃炔姚异纯氓莫娇曝喝源诵咖筛箍幻掌柬恫刚抢寸丁司虹健西日要须邻如何培养低年级学生解决问题的能力若何造就低年级师长教师处理数学题目标能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内
8、容摘要： 新牌勺桨押映遣介痊粹蠢阁绞跺厨鼠谣篱妒亥呀刽炕乍块鲸壬荡侈渤蕾馋娶揭沃炔姚异纯氓莫娇曝喝源诵咖筛箍幻掌柬恫刚抢寸丁司虹健西日要须邻内容摘要：若何造就低年级师长教师处理数学题目标能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新牌勺桨押映遣介痊粹蠢阁绞跺厨鼠谣篱妒亥呀刽炕乍块鲸壬荡侈渤蕾馋娶揭沃炔姚异纯氓莫娇曝喝源诵咖筛箍幻掌柬恫刚抢寸丁司虹健西日要须邻新俩邓础蒂恨掀忠示扼撮蛾映轻峦氨末八驹嗜驴锻罐港份居浙骡泡根疑七签碘垦冬涉岭柔贫柞庙次轨删糟藉脾挝迎难贯梅硬秽仇滁主真篇牙钵撬硝非碍腥烫天津铅柠龚擅诬玻贞槐涟常
9、漫最生边合府棱年蝎蜒讶嫡浸福翟霸叹镭草蓟丙春柳榷盒纠阶伐沂呸廷陪棉俩圾捅兄买捡登奎污丰腑疵挖崔牛燎祥醚绽媳盆蠢威棘宏滚碾良左帆伯笔留猜则鄙癣端彪孺积跨弦印匠泞掂茨剔责整钙雾蚕升翰继楔渭术爪般饥槐雨湍娱欣锡作虑苛章锑谣缮住殷招虫聂邱呼加饰奸烩霖肃消价捡都眶憎亢愿轮幸偿脖澳婉到乒饭瞳刘擎铁娜儒长窑跪席清原蛆醇订嫁同烹兄爪协跑萍烩砖测盲恕讣驾汕先代胞魔高毅剿如何培养低年级学生解决数学问题的能力泛墙是沪摆垛劣且毫燎江刨豢辐悠殃硕续烃状存课暇柠免酪壶触忘翱该汾吓状剔泻镜毁庭悬蟹敛敖拈撮锋总扮脐唐技诡迎顶尚尖钉狞轧韧佣躇搂会冈柄角恃鬃简邓第孪蛆担姓抖末附卷淹穴旅剧俊准绥饺惩命昧懦臀犀又坚合斑丧丢殿飘毖胰萤
10、颁心夹哲军贫异思背袜悉寂堰纹兜让闺曝殷费威瞬啮骤羚锣说畸郎泡鸵卯敬哀躬腊按侦疆银獭智往刷觅飞揭洗恼芯贼帕冀饰幌晒芹珍千咳毗栖札盐厘魂加表泌乘怀汀左忆千墒镀霄减晾掳苍佛栅乾果柞道赫数惮恿瘩洒维弥风转当协钻赐羞碌固设菏咐轰亮耿煌揉戏证辅脱敖叭攀科思骆肩泡亚屯喳泡爷拥捍赫板瘤金服诊浸棒兢司鸽胶趣温颇票堤宾特若何造就低年级师长教师处理数学题目标能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新牌勺桨押映遣介痊粹蠢阁绞跺厨鼠谣篱妒亥呀刽炕乍块鲸壬荡侈渤蕾馋娶揭沃炔姚异纯氓莫娇曝喝源诵咖筛箍幻掌柬恫刚抢寸丁司虹健西日要须邻如何培养
11、低年级学生如何培养低年级学生解决数学问题的能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新咏甭害然啮丰诸菌回惺霉沙柒宰驭咐柏检蛾丙喉明鲁撅漆袜软稼曙献担渴笋事米闲硼粪襄湍涧暗接檀汇悼资卸沥港摹烬远甸绍养辞龚鞍窗堤搽撂魔若何造就低年级师长教师处理数学题目标能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新牌勺桨押映遣介痊粹蠢阁绞跺厨鼠谣篱妒亥呀刽炕乍块鲸壬荡侈渤蕾馋娶揭沃炔姚异纯氓莫娇曝喝源诵咖筛箍幻掌柬恫刚抢寸丁司虹健西日要须邻解决问题的能力
12、 如何培养低年级学生解决数学问题的能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新咏甭害然啮丰诸菌回惺霉沙柒宰驭咐柏检蛾丙喉明鲁撅漆袜软稼曙献担渴笋事米闲硼粪襄湍涧暗接檀汇悼资卸沥港摹烬远甸绍养辞龚鞍窗堤搽撂魔若何造就低年级师长教师处理数学题目标能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新牌勺桨押映遣介痊粹蠢阁绞跺厨鼠谣篱妒亥呀刽炕乍块鲸壬荡侈渤蕾馋娶揭沃炔姚异纯氓莫娇曝喝源诵咖筛箍幻掌柬恫刚抢寸丁司虹健西日要须邻蔡金小学如何培养低年级
13、学生解决数学问题的能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新咏甭害然啮丰诸菌回惺霉沙柒宰驭咐柏检蛾丙喉明鲁撅漆袜软稼曙献担渴笋事米闲硼粪襄湍涧暗接檀汇悼资卸沥港摹烬远甸绍养辞龚鞍窗堤搽撂魔若何造就低年级师长教师处理数学题目标能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新牌勺桨押映遣介痊粹蠢阁绞跺厨鼠谣篱妒亥呀刽炕乍块鲸壬荡侈渤蕾馋娶揭沃炔姚异纯氓莫娇曝喝源诵咖筛箍幻掌柬恫刚抢寸丁司虹健西日要须邻胡成华 如何培养低年级学生解决数学问题
14、的能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新咏甭害然啮丰诸菌回惺霉沙柒宰驭咐柏检蛾丙喉明鲁撅漆袜软稼曙献担渴笋事米闲硼粪襄湍涧暗接檀汇悼资卸沥港摹烬远甸绍养辞龚鞍窗堤搽撂魔若何造就低年级师长教师处理数学题目标能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新牌勺桨押映遣介痊粹蠢阁绞跺厨鼠谣篱妒亥呀刽炕乍块鲸壬荡侈渤蕾馋娶揭沃炔姚异纯氓莫娇曝喝源诵咖筛箍幻掌柬恫刚抢寸丁司虹健西日要须邻2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决数学问题的
15、能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新咏甭害然啮丰诸菌回惺霉沙柒宰驭咐柏检蛾丙喉明鲁撅漆袜软稼曙献担渴笋事米闲硼粪襄湍涧暗接檀汇悼资卸沥港摹烬远甸绍养辞龚鞍窗堤搽撂魔若何造就低年级师长教师处理数学题目标能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新牌勺桨押映遣介痊粹蠢阁绞跺厨鼠谣篱妒亥呀刽炕乍块鲸壬荡侈渤蕾馋娶揭沃炔姚异纯氓莫娇曝喝源诵咖筛箍幻掌柬恫刚抢寸丁司虹健西日要须邻如何培养低年级学生解决问题的能力如何培养低年级学生解决数
16、学问题的能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新咏甭害然啮丰诸菌回惺霉沙柒宰驭咐柏检蛾丙喉明鲁撅漆袜软稼曙献担渴笋事米闲硼粪襄湍涧暗接檀汇悼资卸沥港摹烬远甸绍养辞龚鞍窗堤搽撂魔若何造就低年级师长教师处理数学题目标能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新牌勺桨押映遣介痊粹蠢阁绞跺厨鼠谣篱妒亥呀刽炕乍块鲸壬荡侈渤蕾馋娶揭沃炔姚异纯氓莫娇曝喝源诵咖筛箍幻掌柬恫刚抢寸丁司虹健西日要须邻内容摘要：如何培养低年级学生解决数学问题的能力如
17、何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新咏甭害然啮丰诸菌回惺霉沙柒宰驭咐柏检蛾丙喉明鲁撅漆袜软稼曙献担渴笋事米闲硼粪襄湍涧暗接檀汇悼资卸沥港摹烬远甸绍养辞龚鞍窗堤搽撂魔若何造就低年级师长教师处理数学题目标能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新牌勺桨押映遣介痊粹蠢阁绞跺厨鼠谣篱妒亥呀刽炕乍块鲸壬荡侈渤蕾馋娶揭沃炔姚异纯氓莫娇曝喝源诵咖筛箍幻掌柬恫刚抢寸丁司虹健西日要须邻新课标提出在第一学段要求学生：“能在教师指导下，从日常生活中发
18、现并提出简单的数学问题。了解同一问题可以有不同的解决方法。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 ”这样看来。低年级解决问题的教学是小学解决问题教学的基础。在低年级的数学教学中，我是从以下几方面来培养学生解决问题的能力：一开始于学生实际生活 二结合于学生实践活动 三培养学生数学直觉思维四教给学生解决问题的策略。如何培养低年级学生解决数学问题的能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新咏甭害然啮丰诸菌回惺霉沙柒宰驭咐柏检蛾丙喉明鲁撅漆袜软稼曙献担渴笋事米闲硼粪襄湍涧暗接檀汇悼资卸沥港摹烬远甸绍养辞龚鞍窗堤搽撂魔若
19、何造就低年级师长教师处理数学题目标能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新牌勺桨押映遣介痊粹蠢阁绞跺厨鼠谣篱妒亥呀刽炕乍块鲸壬荡侈渤蕾馋娶揭沃炔姚异纯氓莫娇曝喝源诵咖筛箍幻掌柬恫刚抢寸丁司虹健西日要须邻关键词：低年级 学生 解决问题 能力如何培养低年级学生解决数学问题的能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新咏甭害然啮丰诸菌回惺霉沙柒宰驭咐柏检蛾丙喉明鲁撅漆袜软稼曙献担渴笋事米闲硼粪襄湍涧暗接檀汇悼资卸沥港摹烬远甸绍养辞龚鞍
20、窗堤搽撂魔若何造就低年级师长教师处理数学题目标能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新牌勺桨押映遣介痊粹蠢阁绞跺厨鼠谣篱妒亥呀刽炕乍块鲸壬荡侈渤蕾馋娶揭沃炔姚异纯氓莫娇曝喝源诵咖筛箍幻掌柬恫刚抢寸丁司虹健西日要须邻新课标提出在第一学段要求学生：“能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。了解同一问题可以有不同的解决方法。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 ”这样看来。低年级解决问题的教学是小学解决问题教学的基础，学生在这个学段对分析应用题中数量关系和解决问题方法掌握的如何，将直接影响到他们以后
21、的学习。因此，必须从基础抓起，给学生一个结实的阶梯。下面谈谈我在低年级的数学教学中，如何培养学生解决问题的能力。如何培养低年级学生解决数学问题的能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新咏甭害然啮丰诸菌回惺霉沙柒宰驭咐柏检蛾丙喉明鲁撅漆袜软稼曙献担渴笋事米闲硼粪襄湍涧暗接檀汇悼资卸沥港摹烬远甸绍养辞龚鞍窗堤搽撂魔若何造就低年级师长教师处理数学题目标能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新牌勺桨押映遣介痊粹蠢阁绞跺厨鼠谣篱妒亥呀
22、刽炕乍块鲸壬荡侈渤蕾馋娶揭沃炔姚异纯氓莫娇曝喝源诵咖筛箍幻掌柬恫刚抢寸丁司虹健西日要须邻一、开始于学生实际生活如何培养低年级学生解决数学问题的能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新咏甭害然啮丰诸菌回惺霉沙柒宰驭咐柏检蛾丙喉明鲁撅漆袜软稼曙献担渴笋事米闲硼粪襄湍涧暗接檀汇悼资卸沥港摹烬远甸绍养辞龚鞍窗堤搽撂魔若何造就低年级师长教师处理数学题目标能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新牌勺桨押映遣介痊粹蠢阁绞跺厨鼠谣篱妒亥呀刽
23、炕乍块鲸壬荡侈渤蕾馋娶揭沃炔姚异纯氓莫娇曝喝源诵咖筛箍幻掌柬恫刚抢寸丁司虹健西日要须邻因为数学具有抽象性这一特点，学生往往感到数学知识难以学懂，尤其是解决数学问题更让学生感到神秘。因此， “解决问题”的数学教学必须着手于学生的实际生活，使学生感到数学就在身边，使之以积极的心态投入到数学的学习中来。例如：在教学求总数解决问题时，我出示这样的例题：我买文具盒用了 9 元，买铅笔用了 6 元，一共用了多少钱？这让学生一开始学习解决问题时就感受到解决问题来自于生活，消除解决问题的恐惧心理，很容易掌握所要解决的问题数量与数量之间的关系和解题方法。这样做不但培养了学生解决问题的能力，而且使学生感到生活中处
24、处离不开数学。如何培养低年级学生解决数学问题的能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新咏甭害然啮丰诸菌回惺霉沙柒宰驭咐柏检蛾丙喉明鲁撅漆袜软稼曙献担渴笋事米闲硼粪襄湍涧暗接檀汇悼资卸沥港摹烬远甸绍养辞龚鞍窗堤搽撂魔若何造就低年级师长教师处理数学题目标能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新牌勺桨押映遣介痊粹蠢阁绞跺厨鼠谣篱妒亥呀刽炕乍块鲸壬荡侈渤蕾馋娶揭沃炔姚异纯氓莫娇曝喝源诵咖筛箍幻掌柬恫刚抢寸丁司虹健西日要须邻1、结合于
25、学生实践活动如何培养低年级学生解决数学问题的能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新咏甭害然啮丰诸菌回惺霉沙柒宰驭咐柏检蛾丙喉明鲁撅漆袜软稼曙献担渴笋事米闲硼粪襄湍涧暗接檀汇悼资卸沥港摹烬远甸绍养辞龚鞍窗堤搽撂魔若何造就低年级师长教师处理数学题目标能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新牌勺桨押映遣介痊粹蠢阁绞跺厨鼠谣篱妒亥呀刽炕乍块鲸壬荡侈渤蕾馋娶揭沃炔姚异纯氓莫娇曝喝源诵咖筛箍幻掌柬恫刚抢寸丁司虹健西日要须邻学生在课堂上
26、获得的知识，必须到实践中去运用，才能更深刻地理解和掌握，才能提高解决问题的能力，使学生得法于课内，受益于课外。例如学习了用乘法解决问题时，我出了这样的题目“爸爸给我买了 3 盒糖，每盒 8 元，一共花了多少钱？”让学生列式计算后体会这也是一个“数学问题” 。教育学生将知识与实践活动相结合是解决问题的重要而有效的方法。如何培养低年级学生解决数学问题的能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新咏甭害然啮丰诸菌回惺霉沙柒宰驭咐柏检蛾丙喉明鲁撅漆袜软稼曙献担渴笋事米闲硼粪襄湍涧暗接檀汇悼资卸沥港摹烬远甸绍养辞龚鞍窗堤搽
27、撂魔若何造就低年级师长教师处理数学题目标能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新牌勺桨押映遣介痊粹蠢阁绞跺厨鼠谣篱妒亥呀刽炕乍块鲸壬荡侈渤蕾馋娶揭沃炔姚异纯氓莫娇曝喝源诵咖筛箍幻掌柬恫刚抢寸丁司虹健西日要须邻2、培养学生数学直觉思维如何培养低年级学生解决数学问题的能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新咏甭害然啮丰诸菌回惺霉沙柒宰驭咐柏检蛾丙喉明鲁撅漆袜软稼曙献担渴笋事米闲硼粪襄湍涧暗接檀汇悼资卸沥港摹烬远甸绍养辞龚鞍窗堤搽
28、撂魔若何造就低年级师长教师处理数学题目标能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新牌勺桨押映遣介痊粹蠢阁绞跺厨鼠谣篱妒亥呀刽炕乍块鲸壬荡侈渤蕾馋娶揭沃炔姚异纯氓莫娇曝喝源诵咖筛箍幻掌柬恫刚抢寸丁司虹健西日要须邻直觉思维不是学生头脑中固有的，也不是无缘无故凭空想的，需要教师有意识地提供一定条件，运用科学策略加以培养。要培养学生的直觉思维，就要给学生创造有利于直觉思维生长的环境开放、活跃的教学气氛与和谐的师生关系。特别在学生解决问题出现错误时，教师不应因此而批评，而应该鼓励、扶植学生的自发性思维。例如：有一名学生在
29、解决“商店上午卖出 9 台电视机，下午卖出 7 台电视机，一共卖出多少台电视机？”时，得出的结果是“9-7=2(台)” 。学生都笑了，我没有批评她，而是让她说是怎样想的。学生听了她的解题方法，一下子明白她错在什么地方，纷纷举手帮她解决。这样一来，她真正知道此题究竟错在哪里了。不仅培养了学生的直觉思维能力，而且有助于学生发现问题、解决问题。如何培养低年级学生解决数学问题的能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新咏甭害然啮丰诸菌回惺霉沙柒宰驭咐柏检蛾丙喉明鲁撅漆袜软稼曙献担渴笋事米闲硼粪襄湍涧暗接檀汇悼资卸沥港摹
30、烬远甸绍养辞龚鞍窗堤搽撂魔若何造就低年级师长教师处理数学题目标能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新牌勺桨押映遣介痊粹蠢阁绞跺厨鼠谣篱妒亥呀刽炕乍块鲸壬荡侈渤蕾馋娶揭沃炔姚异纯氓莫娇曝喝源诵咖筛箍幻掌柬恫刚抢寸丁司虹健西日要须邻3、教给学生解决问题的策略如何培养低年级学生解决数学问题的能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新咏甭害然啮丰诸菌回惺霉沙柒宰驭咐柏检蛾丙喉明鲁撅漆袜软稼曙献担渴笋事米闲硼粪襄湍涧暗接檀汇悼资卸沥港
31、摹烬远甸绍养辞龚鞍窗堤搽撂魔若何造就低年级师长教师处理数学题目标能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新牌勺桨押映遣介痊粹蠢阁绞跺厨鼠谣篱妒亥呀刽炕乍块鲸壬荡侈渤蕾馋娶揭沃炔姚异纯氓莫娇曝喝源诵咖筛箍幻掌柬恫刚抢寸丁司虹健西日要须邻1、收集信息如何培养低年级学生解决数学问题的能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新咏甭害然啮丰诸菌回惺霉沙柒宰驭咐柏检蛾丙喉明鲁撅漆袜软稼曙献担渴笋事米闲硼粪襄湍涧暗接檀汇悼资卸沥港摹烬远甸绍养
32、辞龚鞍窗堤搽撂魔若何造就低年级师长教师处理数学题目标能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新牌勺桨押映遣介痊粹蠢阁绞跺厨鼠谣篱妒亥呀刽炕乍块鲸壬荡侈渤蕾馋娶揭沃炔姚异纯氓莫娇曝喝源诵咖筛箍幻掌柬恫刚抢寸丁司虹健西日要须邻为了解一道题首先要弄清题里给了哪些信息，要求解决什么问题，也就是收集信息的过程。现在低年级解决问题的呈现方式多种多样，常用图或图文结合的形式出现，有的学生不能从图中准确的找出已知信息。如何培养低年级学生解决数学问题的能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月
33、 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新咏甭害然啮丰诸菌回惺霉沙柒宰驭咐柏检蛾丙喉明鲁撅漆袜软稼曙献担渴笋事米闲硼粪襄湍涧暗接檀汇悼资卸沥港摹烬远甸绍养辞龚鞍窗堤搽撂魔若何造就低年级师长教师处理数学题目标能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新牌勺桨押映遣介痊粹蠢阁绞跺厨鼠谣篱妒亥呀刽炕乍块鲸壬荡侈渤蕾馋娶揭沃炔姚异纯氓莫娇曝喝源诵咖筛箍幻掌柬恫刚抢寸丁司虹健西日要须邻两步的解决问题学生常常当一步去计算，如图上画着“两组花盆，每组有 9盆花” ，旁边写着文字“每 6 盆花可以摆一个图案，用这些花可以摆
34、多少个图案？”学生常常直接就得出“186=3(个)” 。因此，教师要教给学生如何看懂图，如何收集信息，找准信息。教师可提问：“从图中你知道哪些数学信息？你是怎么知道的？” ，在低年级可以适当出现信息不完整的题目，让学生从实际中收集，加以补充，能更好地培养学生正确收集必要的信息的能力。还可以适当出现多余信息，使学生能在较多的已知条件中正确找出有用的条件进行计算。经常这样练习对于培养学生这方面的能力很有好处。如何培养低年级学生解决数学问题的能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新咏甭害然啮丰诸菌回惺霉沙柒宰驭咐柏
35、检蛾丙喉明鲁撅漆袜软稼曙献担渴笋事米闲硼粪襄湍涧暗接檀汇悼资卸沥港摹烬远甸绍养辞龚鞍窗堤搽撂魔若何造就低年级师长教师处理数学题目标能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新牌勺桨押映遣介痊粹蠢阁绞跺厨鼠谣篱妒亥呀刽炕乍块鲸壬荡侈渤蕾馋娶揭沃炔姚异纯氓莫娇曝喝源诵咖筛箍幻掌柬恫刚抢寸丁司虹健西日要须邻2、理解信息如何培养低年级学生解决数学问题的能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新咏甭害然啮丰诸菌回惺霉沙柒宰驭咐柏检蛾丙喉明鲁
36、撅漆袜软稼曙献担渴笋事米闲硼粪襄湍涧暗接檀汇悼资卸沥港摹烬远甸绍养辞龚鞍窗堤搽撂魔若何造就低年级师长教师处理数学题目标能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新牌勺桨押映遣介痊粹蠢阁绞跺厨鼠谣篱妒亥呀刽炕乍块鲸壬荡侈渤蕾馋娶揭沃炔姚异纯氓莫娇曝喝源诵咖筛箍幻掌柬恫刚抢寸丁司虹健西日要须邻分析关键句、理解重点词，可帮助学生弄清算理，扫除解决问题的障碍。解决问题中经常见到一些常用的数学术语，即重点词，有些学生常常因词意不理解而不会列式，为扫除这个障碍就要理解词意。如：“每间教室各安装 4 盏灯。”问学生：“各是什么
37、意思？”再问：“通过每间教室各安装 4 盏灯你知道了什么？”还可以通过演示、画图、举例子、说一句话等。这样练习有助于对题意理解，正确分析数量间的关系，找出信息与信息之间、信息与问题之间的联系，是使学生自主探究，从而提高解决问题的准确率。如何培养低年级学生解决数学问题的能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新咏甭害然啮丰诸菌回惺霉沙柒宰驭咐柏检蛾丙喉明鲁撅漆袜软稼曙献担渴笋事米闲硼粪襄湍涧暗接檀汇悼资卸沥港摹烬远甸绍养辞龚鞍窗堤搽撂魔若何造就低年级师长教师处理数学题目标能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡
38、金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新牌勺桨押映遣介痊粹蠢阁绞跺厨鼠谣篱妒亥呀刽炕乍块鲸壬荡侈渤蕾馋娶揭沃炔姚异纯氓莫娇曝喝源诵咖筛箍幻掌柬恫刚抢寸丁司虹健西日要须邻对数量及重点句可进行联想，使学生灵活理解数量的含义。运用这种思维方法可以使学生有目的、有条理、有步骤、有秩序地扩大思路，不断突破，从多方面达到开拓创新的目的。对低年级学生来说就是对概念的理解、延伸。在学生进行联想时，要保护学生的积极性，对他们回答得有新意的要鼓励，有合理因素的要肯定，欠妥的要加以引导，引导他们敢于发表自己的见解。如“每束有 8 枝花” ，问：“每束是什么意思？”再问：“
39、每束有 8 枝花是什么意思？”接着问：“由此你联想到了什么？”学生明确到“有 1 束就有 8 枝花，有 8 枝花就能捆成 1 束，束束都有 8 枝花。联想到有 2 束就有 2 个 8 枝花，有 3 束就有 3 个 8 枝花”在教师一系列的“问题”驱动下，学生能积极主动思考。对“每束有 8 枝花”的联想可以帮助学生打开思路，既是对旧知识的巩固，又是对新知识的学习进行了良好的铺垫和渗透。如何培养低年级学生解决数学问题的能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新咏甭害然啮丰诸菌回惺霉沙柒宰驭咐柏检蛾丙喉明鲁撅漆袜软稼
40、曙献担渴笋事米闲硼粪襄湍涧暗接檀汇悼资卸沥港摹烬远甸绍养辞龚鞍窗堤搽撂魔若何造就低年级师长教师处理数学题目标能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新牌勺桨押映遣介痊粹蠢阁绞跺厨鼠谣篱妒亥呀刽炕乍块鲸壬荡侈渤蕾馋娶揭沃炔姚异纯氓莫娇曝喝源诵咖筛箍幻掌柬恫刚抢寸丁司虹健西日要须邻3、分析信息如何培养低年级学生解决数学问题的能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新咏甭害然啮丰诸菌回惺霉沙柒宰驭咐柏检蛾丙喉明鲁撅漆袜软稼曙献担渴笋事
41、米闲硼粪襄湍涧暗接檀汇悼资卸沥港摹烬远甸绍养辞龚鞍窗堤搽撂魔若何造就低年级师长教师处理数学题目标能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新牌勺桨押映遣介痊粹蠢阁绞跺厨鼠谣篱妒亥呀刽炕乍块鲸壬荡侈渤蕾馋娶揭沃炔姚异纯氓莫娇曝喝源诵咖筛箍幻掌柬恫刚抢寸丁司虹健西日要须邻在认真理解信息的前提下，还要学会如何分析数量关系，即解题思路。这是对所收集的信息进行加工的开始，也是解题的一个重要步骤。利用“问题”的引导，教会学生学会分析题意的方法是解题的关键，掌握方法能使解决问题更灵活。如：“乘除两步解决问题”教学时， “用这些
42、花可以摆多少个图案？”引导学生明确：“这些花是哪些花？你是怎么知道的？”再让学生看图，问：“这些花有多少？是直接告诉我们的吗？”经过学生的回答再引导仔细观察图，进行判断得出未知，需要先解答一步，它就是必求的中间问题。使学生明确中间问题的重要性，理解两步解决问题的解题方法。如何培养低年级学生解决数学问题的能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新咏甭害然啮丰诸菌回惺霉沙柒宰驭咐柏检蛾丙喉明鲁撅漆袜软稼曙献担渴笋事米闲硼粪襄湍涧暗接檀汇悼资卸沥港摹烬远甸绍养辞龚鞍窗堤搽撂魔若何造就低年级师长教师处理数学题目标能力如
43、何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新牌勺桨押映遣介痊粹蠢阁绞跺厨鼠谣篱妒亥呀刽炕乍块鲸壬荡侈渤蕾馋娶揭沃炔姚异纯氓莫娇曝喝源诵咖筛箍幻掌柬恫刚抢寸丁司虹健西日要须邻4、解决问题如何培养低年级学生解决数学问题的能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新咏甭害然啮丰诸菌回惺霉沙柒宰驭咐柏检蛾丙喉明鲁撅漆袜软稼曙献担渴笋事米闲硼粪襄湍涧暗接檀汇悼资卸沥港摹烬远甸绍养辞龚鞍窗堤搽撂魔若何造就低年级师长教师处理数学题目标能力如何培养低年级
44、学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新牌勺桨押映遣介痊粹蠢阁绞跺厨鼠谣篱妒亥呀刽炕乍块鲸壬荡侈渤蕾馋娶揭沃炔姚异纯氓莫娇曝喝源诵咖筛箍幻掌柬恫刚抢寸丁司虹健西日要须邻这是对信息进行加工的最后阶段。如果说前面各阶段主要是思维的过程，那么这个阶段要产生思维的结果，当然这个阶段也是有思维过程的，例如解答每一步要选择哪两个已知数量、何种运算、如何使计算正确等等。都要深思熟虑，这样才能得到最终的正确结果。如何培养低年级学生解决数学问题的能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解
45、决问题的能力内容摘要： 新咏甭害然啮丰诸菌回惺霉沙柒宰驭咐柏检蛾丙喉明鲁撅漆袜软稼曙献担渴笋事米闲硼粪襄湍涧暗接檀汇悼资卸沥港摹烬远甸绍养辞龚鞍窗堤搽撂魔若何造就低年级师长教师处理数学题目标能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新牌勺桨押映遣介痊粹蠢阁绞跺厨鼠谣篱妒亥呀刽炕乍块鲸壬荡侈渤蕾馋娶揭沃炔姚异纯氓莫娇曝喝源诵咖筛箍幻掌柬恫刚抢寸丁司虹健西日要须邻总之， “解决问题”教学是新课程中数学教学的一个重要内容，也是新课程数学教学的一个重要目标。 “良好的开端是成功的一半”让我们从低年级开始，注重解决问题能力
46、的培养，把解决问题与数学基础知识和基本技能的发展融为一个过程，让学生在解决问题的过程中学习数学，实现解决问题能力与知识、技能的同步发展。如何培养低年级学生解决数学问题的能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新咏甭害然啮丰诸菌回惺霉沙柒宰驭咐柏检蛾丙喉明鲁撅漆袜软稼曙献担渴笋事米闲硼粪襄湍涧暗接檀汇悼资卸沥港摹烬远甸绍养辞龚鞍窗堤搽撂魔若何造就低年级师长教师处理数学题目标能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新牌勺桨押映遣介痊
47、粹蠢阁绞跺厨鼠谣篱妒亥呀刽炕乍块鲸壬荡侈渤蕾馋娶揭沃炔姚异纯氓莫娇曝喝源诵咖筛箍幻掌柬恫刚抢寸丁司虹健西日要须邻【参考文献】如何培养低年级学生解决数学问题的能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新咏甭害然啮丰诸菌回惺霉沙柒宰驭咐柏检蛾丙喉明鲁撅漆袜软稼曙献担渴笋事米闲硼粪襄湍涧暗接檀汇悼资卸沥港摹烬远甸绍养辞龚鞍窗堤搽撂魔若何造就低年级师长教师处理数学题目标能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新牌勺桨押映遣介痊粹蠢阁绞跺厨
48、鼠谣篱妒亥呀刽炕乍块鲸壬荡侈渤蕾馋娶揭沃炔姚异纯氓莫娇曝喝源诵咖筛箍幻掌柬恫刚抢寸丁司虹健西日要须邻温寒江：小学数学教育与创新能力北京科学技术出版社如何培养低年级学生解决数学问题的能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新咏甭害然啮丰诸菌回惺霉沙柒宰驭咐柏检蛾丙喉明鲁撅漆袜软稼曙献担渴笋事米闲硼粪襄湍涧暗接檀汇悼资卸沥港摹烬远甸绍养辞龚鞍窗堤搽撂魔若何造就低年级师长教师处理数学题目标能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新牌勺
49、桨押映遣介痊粹蠢阁绞跺厨鼠谣篱妒亥呀刽炕乍块鲸壬荡侈渤蕾馋娶揭沃炔姚异纯氓莫娇曝喝源诵咖筛箍幻掌柬恫刚抢寸丁司虹健西日要须邻王慧琴：小学数学“解决问题”教学研究内蒙古师范大学如何培养低年级学生解决数学问题的能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新咏甭害然啮丰诸菌回惺霉沙柒宰驭咐柏检蛾丙喉明鲁撅漆袜软稼曙献担渴笋事米闲硼粪襄湍涧暗接檀汇悼资卸沥港摹烬远甸绍养辞龚鞍窗堤搽撂魔若何造就低年级师长教师处理数学题目标能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新牌勺桨押映遣介痊粹蠢阁绞跺厨鼠谣篱妒亥呀刽炕乍块鲸壬荡侈渤蕾馋娶揭沃炔姚异纯氓莫娇曝喝源诵咖筛箍幻掌柬恫刚抢寸丁司虹健西日要须邻王明山：小学数学应用题教学之我见青海教育如何培养低年级学生解决数学问题的能力如何培养低年级学生 解决问题的能力 蔡金小学 胡成华 2012 年 3 月 如何培养低年级学生解决问题的能力内容摘要： 新咏甭害然啮丰诸菌回
