1、10 谈中国诗 山居 秋瞑？山居秋 暝 ！ 2012 年 10 月 13 日 人民 日报的大地 副刊载有散文画 中 故乡 。文中回忆 画家书房 时写道： 墙上贴 着哥哥写下的名人 诗句 ，记得好像是 王维的山居秋瞑 ， 因为我 根据诗中 “ 明月松 间照 ， 清泉石上流 ” 句子画过画。 这就说 错了。 大诗人王维 吟哦的是 山居秋 暝 而非 山居秋 瞑 。 “暝 ”与 “ 瞑 ” ， 一横之 差 ，字义相去甚远 。 暝 ， 音 m ng ， 是个形声字 ，左形右声 ，其义 与日光有关联。一 是 幽暗、 昏暗。如欧阳修 醉翁亭记 ： “ 若夫 日出而林霏开 ， 云 归而岩 穴暝。 ”二是日落、
2、天黑 。如古诗为焦仲 卿妻作 ： “晻晻 日 欲暝， 愁思出 门啼。 ” 瞑 ，亦音 m ng ，也是一个形 声字 ， 左形右声 ， 义为闭 上眼睛 。 王维的 山居秋暝 中 的 “ 暝 ” ， 义为夜色 初临。 岂可用 “ 瞑 ” 替 换 “ 暝 ”呢？ 摘 自咬文嚼字2013 年合订本， 作者 ：叶桂珍 作 者 简 介 相 关 知 识 比较文 学是一种跨文化与 跨学科的文学研究 ， 要求研 究在不同文 化 和不同 学科中人 与人通过 文学进行沟通的种 种历史、 现状和可 能。 比较 文学致 力于不同文化之间 的相互理解 ， 并希望 相互怀有真诚的尊 重和宽 容。 注音(1) 单音字 。 一
3、 蹴 而至( ) 梵 文( ) 轻 鸢 ( ) 颦蹙 ( ) 精 髓 ( ) 桴 鼓( ) 唐 璜 ( ) 犬 吠 ( ) 遥思远 怅 ( ) 譬 如( ) 咻 咻( ) 无垠 ( ) 凑 泊 ( ) 叫 嚣 ( ) 答案：c f n yun p nc su f hu ng f i ch ng p xi y n b xio (2) 多音字 。 咽 下咽 （ ） 咽 喉（ ） 呜咽 （ ）宿 归宿 （ ） 一宿 （ ） 星宿 （ ）槛 槛 外人 （ ） 门槛 （ ）数 数 典忘 祖（ ） 数 见不 鲜（ ） 数 据（ ）答案：yn yn y s xi xi jin kn sh shu sh (3
4、) 形近字 。 撩 拨（ ） 缭 乱（ ） 潦 草（ ） 嘹 亮（ ） 泥淖 （ ） 卓 越（ ） 船 棹 （ ） 概 况（ ） 慷慨 （ ） 灌 溉 （ ）答案：li o li o li o li o n o zhu zh o gi ki gi “ 林 ” 是个同体会意字。 其甲骨文和金文的形 体 ， 像并立的两棵树 。 小篆的 形体 ， 从甲骨文和 金文演变而来 ， 只是把 直笔变成曲笔 而已。 楷 书的写 法 ，又把小篆的曲 笔改为直笔 ， 以方 便书写。 “林 ” 的 本义为树木众 多 ， 即树林。 后引申为 表示人或事的 会聚丛集 ， 如“儒林 ”“武 林”“ 艺林” 。 在汉字 中
5、 ，凡从 “ 林” 的 字多与树木有关 ， 如 “森”“ 楚”等。 “林 ” 也可以表音 ， 作 声符， 如 “淋”“ 霖”“ 琳” 等字都从 “ 林 ” 得声。 解释词义(1) 精髓： _ _ (2) 羡妒： _ _ (3) 矫揉造 作： _ _ (4) 残羹冷 炙： _ _ (5) 数见不 鲜： _ _ (6) 流毒无 穷： _ _ (7) 眉眼颦 蹙： _ _ (8) 空中楼 阁： _ _ (9) 遥思远 怅： _ _ (10) 一蹴而至： _ _ (11) 拔木转石 ： _ _ (12) 凌风出尘： _ _ (13) 高帽子： _ _ 答案：(1) 比喻事物最重要 、最好的部分。 (2
6、) 羡慕而 近于忌妒。 (3) 形容过 分做作 ， 极不自 然。 (4) 吃剩的 饭菜 ，也比喻为 别人施舍的东西。 (5) 见识过 多次 ，不觉得稀 奇。 (6) 散布、 流传所造成的毒 害很大 ， 没有穷尽 。 (7) 指为看 得远些而皱起眉 头 ，凝聚目光的神 态。颦蹙 ， 皱着眉 头。 (8) 比喻脱 离实际的理论、 计划或凭空虚构的 事物。 (9) 思虑很 远 ， 若有所失。 (10) 做一下就达到某种程度 。 (11) 拔出树木 ， 转动石头， 形容力量巨大。 (12) 超然物外 ，自然纯洁。 (13) 比喻恭维的话。 辨析近义词(1) 严正/ 严整。 主要区 别： _ _ _ _
7、 他那 样( ) 的人，你是 没法谄媚他的。 这支 部队军容( ) 。 向日 本政府提出最( ) 的抗议 。 A 严正 B 严整 答案 ： 严整： 队伍 严肃整 齐， 管理或书画布 局严谨。 严正： 立场态 度严肃 正当。 A B A (2) 静默/ 沉默。 主要区 别： _ _ _ _ 她的 思想能在( ) 中受到 他的影响。 ( ) 的僵局 很快被打破 了。 如果 需要 ， 最好保持( ) 或言 简意赅。 A 静默 B 沉默 答案 ： 沉默： 沉静 ， 不说笑 。 多指有主张 ， 有看法 ， 但限于环 境而 不爱说 话。静默：寂静 ， 没有声音；肃 立不 作声。 A B B (3) 洋溢/
8、 充溢。 主要区 别： _ _ _ _ 我们 无拘无束并( ) 着战 斗者的热情。 她说 道 ，一股浓郁的香 气( ) 在门廊里。 人们 记得儿时旧事 ， 因 为那是热情( ) 的时 期。 A 洋溢 B 充溢 答案 ： 洋溢： ( 情绪、 气氛等) 充分流露。 充溢： 充满 ， 流露。 在 “ 流 露” 意 义上 ， “洋溢 ”比 “ 充溢”程度更深 ， 是作为一种情绪色 彩和心 理过程 的一种特殊性质的 色调而表现出来的 情感。 A B A (4) 情感/ 情绪。 主要区 别： _ _ _ _ 不容 怀疑 ， 这是一种壮 烈的( ) 。 紧张 的( ) 揪住了我的 心。 人们 的心灵得以净化
9、、( ) 得 以改变。 A 情感 B 情绪 答案： 提示： 情感：对外 界刺激肯定或否定 的心理反应 ， 如喜 欢、 愤怒 、 悲伤、 恐惧、 爱慕、 厌恶 等； 感情 。 情绪： 人从事某种 活动时产 生的兴 奋心理状态；不愉 快的情感。 答案： “ 情绪 ”与 “情感 ” 常通用 ， 但有区 别。 “情绪 ”与人 的自 然性需 要相联系 ， 具有情 景性、 暂时性和明 显的外部表现； “情感 ” 与人的社 会性需要相联系 ， 具有 稳定性、 持久性 ， 不 一定有明显 的外部表 现。 A B A (5) 辨别/ 鉴别。 主要区 别： _ _ _ _ 能( ) 真假 朋友是非常 重要的。 说
10、不 定他无法( ) 水底的 反射信号。 它的 目的在于( ) 审美快 感的物体所特有 的价值。 A 辨别 B 鉴别 答案 ： 提示： 辨别： 根 据不同事物的特点 ， 在认识上加以 区别 。 鉴 别：辨 别( 真假好坏) 。 答案 ： “ 辨别 ”着 重指根 据事物的特点进行 区分和识别； “鉴别” 着重指 使用科学的方 法或 手段观察事物，以 确定其性质或特征 。 A B A 背景链接 谈中 国诗 是钱钟书根据 自己于 1945 年 12 月 6 日在上海对美国 人作的 一篇英语讲稿节译 而成的。 本文的听 众是美国朋友 ， 所以本文在 阐明 “ 中国诗的一般印象 ” 时， 主 要是引用西
11、方文化名人的材料 和西方 的诗歌 来作比较 ， 用的是 比较文学的立场。 钱钟 书指出 ， 论诗必须 根据 本国文 化根基加以论述 ， 只有这样才能全面 科学。 文脉梳理 谈中国 诗 一、（ 第一 段）：交代作 者论诗的根本立场 二、（ 第二段）：整体上 论述中国诗的一般 发展特点及规律 三、（ 第三至第七段）： 重点论述中国诗的 各个特点 四、（ 第八段）：论中国 诗的总体特色 ，并 启示人们 ，论诗必须 根据本国文化根基 加以论述 对比一、阅 读课文的第一部分( 第 一段) ， 回答问题 1 这是一篇演讲词 ， 面对 一群不懂中国诗的 外 国人，钱钟书先 生 是用什 么方法 来谈中国诗 的
12、？他为什么要用 这个方法？ _ _ _ _ _ _ 答案： 方法：用比较文学 的方法。 原因： 作者 作这次演讲 ， 对 象是一群外国人 ， 这些人对中国诗 虽有 接触 ， 但由 于文化背景的 差异 ， 如果直接对 他们大谈中国诗 ， 他们 不一 定听得 懂。 所以 ， 作者运 用比较文学的方法 ， 将中西诗歌进行 对比 ， 让 听众在 对比中来了解中国 诗。 2 “ 他不能 对整个本国诗 尽职 ”这句话应如 何理解？ _ _ _ _ _ _ 答案 ： 这句话是对 只会欣 赏本国诗的人而言 的。 这里的 “尽职 ” 是 指站在 比较文学的 立场上 ， 依据诗歌的创作 规律， 客观地评判 本国诗
13、与 外国诗 的异同优劣， 进 而全面地认识本国诗 的特征。 而只会欣 赏本国诗 的人， 因为 不能立足于比 较文学的立场， 失去了 许多比较对象， 所 以难 以把握 诗歌的创作规律， 难以对本国诗进行 真正意义上的鉴别 。 二、阅 读课 文的第二部分( 第 二段) ，回答问题 “ 中国 诗是早熟的。早熟 的代价是早衰 ”的 含意是什么？ _ _ _ _ _ _ 答案： “ 早熟 ”指 纯粹的 抒情诗的精髓和峰 极 ， 在中国诗里出 现得 异常之 早； “ 早衰 ”指中 国诗一蹴而至崇高 的境界 ， 以后就缺 乏变化 ， 而且逐 渐腐化。 这句话借 助比喻和对比 ， 从诗歌 发展的角度 ， 简要
14、 地说 明了中 国诗的艺术性和由 此产生的负面影响 。 比喻论 证 比喻论 证是一种用具体、 生动、 形象的事物 作比喻 ， 来证明较 抽象 的道理 的论证方法。 比 喻者和被比喻者虽然 是两类不同的事物 ， 但它们 存在着 一个共同的一般性 原理 ， 因此它们之 间具有推理关系 。 比喻论证 是以比 喻者作论据去论证 被比喻者( 论题) 的论证 方法。其作用是 把不易 理解的 和较深奥的事理用 容易理解 的和较浅 显的事物来说清楚 ，讲明 白， 具 有深入浅出、平易 生动的特点。 三、阅 读课文的第三部分( 第 三至第七段) ，回答 问题 与西方 诗歌相比较 ，中国 诗有什么特征？ _ _
15、_ _ _ _ 答案： 中国诗 讲求抒情 性。 中国诗讲求 篇幅短小， “ 诗体” 配 适 “ 诗心” 的需要。 中国诗富于暗示性 ， 西方读者最看重中 国诗的这 一特征 。 “中国诗笔力 轻淡，词气安和 。 ”中国也有 “厚重 ” 诗，但 比起西 方诗歌来，还是轻 柔得多。 对比论 证 对比论 证是将两种性质截 然相反或有差异的 事物进行比较。 这种方 法的运 用有两种情况： 一种是将发生在同一 时期、 同一区域的 两种性质 截然相 反的或者有差异的 事物进行比较。 通过这样的对比 ， 对错误的或 者差劣 的事物予以否 定 ， 对正确或者美好的 事物进行肯定。 这种对比叫 做 “ 横比” 。
16、 另一种情况 是将同一事物在不 同的时间、 地点的 不 同情况 进行比 较。这种对比叫做 “ 纵比 ” 。 四、阅 读课文的第四部分( 第 八段) ， 回答问题 1 作者对中国诗究竟怀着 怎样的感情？ _ _ _ _ _ _ 答案 ： 钱先生是热 爱中国 文化的 ， 但他的热 爱是用冷静的姿态 和客 观的心 境来表达的 ，甚至 带着对中国诗的善 意的批评。 2 本文行文有何特点？请 举例说明。 _ _ _ _ _ _ 答案： 本文在行文布局上 的主要特点是以综 合为纲 ，以比较为 网 ， 中外相 容 ，古今兼顾 ， 且 处处都设机巧 ，让 读者回味无穷。 作为学 者散文的一家 ， 钱钟书在中
17、国现代文学 史上占有相当重要 的 地位。 试简要分析学者散 文的作用和特点。 【探究 思路】 文体 作用 特点 【探究 结论】 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 答案：( 观点 一) 我认为学者 散文主要不是用来 表情 ，而是用来达 意 的。 学者散 文主要是以理 服人 ， 以知启人。 第二 个主要特点是 它的极强 的逻辑 性。它要靠分析、 判断、推理、论证 来达到服人、启人 的目的。 它之所 以不是论文而是散 文 ，乃在于它之说 理议论不是枯燥的 三段论 法， 而 是艺术的谈笑 风生 。所以 ，学者散文 的第三个特点是幽 默风趣 ， 甚至机 趣横生 ， 让人忍俊 不禁甚至大笑捧腹 。
18、学者散文往往自 称或被称 为小品 文 ， 正是它的幽默 风趣使然。 这种幽 默风趣 ， 是知者的 幽默 ， 知 者的风 趣 ， 品味比较高雅 ， 绝无那种插科打诨的 俗气。 以上的三个 特 点， 正是学 者散文的生命力所 在，也是它区别于 一般散文的根本之 点。 ( 观点二) 我认为 学者散文有 着丰厚的学识、卓 越的识见、高超的 文 字功底 。这类散文熔历史 、哲学、音乐、艺 术等各方面的知识 于一炉， 但又不 是 “掉书袋 ” ，而是 把典故资料融于行 文之中，文采斐然 ，深沉 凝重 ， 具有厚重的文化意 识和深邃的历史 感 。 并且学者散文还 具有强烈的思辨 色彩。 即用现代眼 光、 现
19、代观念、 现代意 识去追溯历史 文化的足 迹，思 考当今，从而提出 醒世警人的见解。 钱钟书 先生在文学研究和 文学创作方面的卓 越成就 ， 对于我们建 设 中国新 文化 ， 特 别是在科学 地扬弃中国传统文 化和有选择地借鉴 外来文 化方面 ， 具 有重要的启示 意义 ， 但人们是对 他存有不同看法。 你是 怎么 看待的 ？ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 答案： ( 观点一) 钱钟书用的 还是传统的研究 方 法， 并未开一代风 气， 因而算 不得学术大师； 钱钟书缺乏现实关怀 ， 因而算不得现代 意义上的知识分 子。 对此我有同感 。 因此我也赞同 述评 一书中关于 钱钟书的 说法
20、： 一个学术时代，随 着他的离去，宣告 了最后的终结。( 骆玉 明) ( 观点二) 钱先生 的治学特点 是贯通中西、古今 互见的方法，融汇 多 种学科 知识， 探幽入微 ， 钩玄提要， 在当代 学术界自成一家 。 因其多方 面的成 就，被誉为文化昆 仑。60 年来， 钱钟 书先生致力于人文 社会科 学研究 ， 淡泊名利 ， 甘愿 寂寞 ， 辛勤研究 ， 饮誉海 内外， 为国 家和民族 做出了 卓越贡献 ， 培养了 几代学人 ，是中国 的宝贵财富。 微写作 训练练习“ 写法延伸 ” 的内容 ， 以“逆境成才 ” 为中心， 运用比喻 论证 写一个 精彩段落。(150 300 字) _ _ _ _
21、_ _ _ _ _ _ 答案：( 示例) 逆境能 压倒弱者 ， 也能造 就强者。 在逆境中 同困难搏击 ， 能磨炼 意 志， 强化毅力， 提高才智 ， 培养崇高品德 。 青松之所以能在风 暴的袭击 下傲然 挺立 ， 是因为它是 在与风暴和雷霆的 搏击中生长起来的 ； 温室里的花朵 之所以一遇风霜就 枝零花落 ， 是因为它 们从未经受过风霜 雨雪的 考验。 锋从磨砺出 ，逆境 造强者。不磨不利 ， 不炼不纯，不锤 不坚。 一、基 础知识 1 下列词语中 ， 加点字的 读音全都正确的一 项是( ) A 地 壳 (k ) 譬 (p ) 喻 尽 (jn) 管 卷土重 (ch n) 来 B 看 (k n
22、) 护 撩 (li o) 拨 何 妨 (f n) 数 (shu) 见不鲜 C 混 沌 (t n) 深 挚 (zh ) 矫 (jio) 正 一 蹴 (c ) 而至 D 门 槛 (kn) 吞 咽 (y n) 桴 (f ) 鼓 轻 鸢 (yun) 剪掠 解析：A 项，地壳 qi o 。B 项 ， 看 kn 护。C 项，混沌 d n 。 答案：D 2 下列各项中 ， 加点的成 语使用恰当的一项 是( ) A “ 微笑姐 ” 在广州亚运 会开幕式近 20 分钟的时 间里一直保持 微笑 ， 像雕像般一动不动 ， 几千万电视观众 在电视机前看到了 这一 赏心 悦目 的 情形。 B 在当今各 地生源大战 中，
23、 一些学校和教师 为一己私利 ，不顾当 地教育 发展的需要 ，目无 全牛 ， 把一些优秀 学生介绍到了外地 的学校。 C 在 20 国集 团峰会上 ， 7 个新兴国家凭着经 济上的重大进步鼎足 而立 ， 成为构建多边经济 新秩序的重要角色 。 D 在智利矿难中 ，33 名智利矿 工尽管年龄不 一 ， 性格各异 ， 但是 他们 相 濡以沫 ，共同度过 了 2 个多月的井下 生活。 解析 ：D 项 ， 相濡以沫 ： 比喻同处困境 ， 以微薄之力相互救助 。A 项， 赏 心悦目： 不能直接 修饰 “ 情形 ” 。B 项 ， 目无全牛： 指 技艺十分 熟练。 这里把它当成了 “ 不顾大局 ” 的意思
24、。C 项， 鼎足而立 ： 指三方 面的势 力相对立 ， 与语境 不符。 答案：D 3 下列各项中 ， 没有语病 的一项是( ) A 凡事若不问 青红皂白 ， 把自己心中 的愤怒发 泄到臆想对象身上 ， 很可能 造成对毫不知情的 或有恩于己的善良 的人遭到伤害。 B 她的创新设计 投入生产 仅 3 个月 ， 就为公 司带来了丰厚的利 润 ， 为这项 设计付出的所有努 力和取得的成绩终 于得到了回报。 C 哈佛燕 京图书馆每年都 有一次卖旧书的盛 会 ， 每次我都能在 一 堆堆五 花八门的书里淘到 如金子般珍贵的书 ， 并因此而兴奋。 D 欧债危 机爆发之后 ， 欧洲现在 面临的最大 困境是如何解
25、决失 业 问题 ， 严峻的形势将巨大 的挑战带给了欧洲 各国的经济复 苏。 解析 ：A 项 ， “ 很可能造成 对 的人遭到伤 害 ” 句式杂糅 。B 项， 不合逻 辑 ， “ 取 得的成绩终 于得到了回报 ” 不 合事理。D 项， 搭 配不当 ， “困境 ”与 “ 如何解决失 业问题 ” 不能搭配 ， 应将 “ 困境 ” 改为 “ 困 难 ” ； “带给 ” 的宾语应 是 “ 欧洲各国 ” ， 而不是 “ 经济复苏 ”。 答案：C 4 下列各项中 ， 所引诗词 最符合语境的一项 是( ) A “明月别枝 惊鹊 ，清风 半夜鸣蝉。 ”夏夜 的西湖边 ， 热闹的 不 仅是那 些可爱的小生灵 ，
26、更有璀璨的华灯和 络绎的游人。 B “疏影横斜水清浅 ， 暗 香浮动月黄昏。 ” 到现在我才知道 ， 原 来桂花 的风骨 ，在于它的 孤傲；桂 花的品格 在于它的清幽。 C “女娲炼石补 天处 ， 石破天 惊逗秋雨。 ”高亢 的乐声响彻苍 穹 ， 回荡在 黄沙漫 漫的高原上 ，也打动了他那颗 布满伤痕的心。 D “ 云 中谁寄锦书来？雁 字回时 ， 月满西楼。 ” 在异乡忙于追 梦 的游子 ，又怎能体会到母 亲在故乡的牵挂和 守望呢？ 解析：A 项 ， “ 明月别枝惊 鹊 ，清风半夜鸣蝉 ” 渲染的是宁静的 氛 围， 与 西湖夏夜热闹的景 象不协调。B 项 ， “疏影横斜 水清浅 ， 暗香浮
27、动月黄 昏 ” 写的是梅花 ， 与语段描写对象 “桂花 ” 不符。D 项， “云中 谁寄锦 书来？雁字回时 ， 月满西楼 ” 写的是 对情人的思念 ， 不能用于形 容母亲 对游子的牵挂和守 望 。 答案：C 二、阅 读理解 阅读下 面的文字 ，回答 5 7 题。 诗 “ 关关 雎鸠 ， 在河之洲。 ”一阕关雎 ，就这样 出现在我 们 生命的 源头 ， 出现在华夏 文明的源头 ， 每当 读罢诗经 ， 我常 常不禁 要问自 己：为什么斑驳的 岁月并未使诗经 里锃亮的意象 生 出铜绿 ， 无涯的 空 间更未令远古诗 歌包含的丰富信息 在传递过程中蒙受 损失？ 当暗黄 的纸页间错落的诗 行成为我们灵魂
28、的 一部分时 ， 当代诗 歌， 又为 何离我 们这般遥远 ？ 与诗人 共同生活在这个世 界里 ， 应当说是我 们的幸运。 诗 ， 使灰 暗 变得多 彩 ， 使短暂变得永 久 ， 使有限成为无 限 ， 使腐朽化为神 奇； 诗使 生命中 许多不可能成为可 能； 诗使 人类充分体 验到情感的欢畅与 智慧的 奇谲 。 无数的诗正散布在 我们的周围 ， 如 星雨 ， 如花瓣， 飘 散在我们的 日子深 处。 它们与我们相 距那么近 ， 伸手可 触 ， 然而又有多少 人注意到 它们的 存在呢？是因为李 白、李贺、李商隐 都 已在历史的烟尘 里隐退 ， 而浮华 的现世， 不再造就 王勃、 王维、 王昌龄了 吗
29、？现在就下 这样的结 论，未 免太匆忙了点。唯 一的解释，就是它 们未曾经历过时间 的淘洗。 一首诗 若成为绝唱， 是不能 省略这一手续的 。 于是明白了 ， 好诗的 诞生， 是天才 与时间共同的结果 ，而读诗，是需要 一个时间的距离的 。 因为有 了时间的距离 ， 古诗里 的字句 ， 才化成 水底的珊瑚 ， 美丽 而 持久。 所以 ， 诗 经里的 蒹葭、白露的痕迹 依稀可辨；骆宾王 的 “ 西 陆蝉声 ”， 依然如丝如缕 ； 陈子昂的幽州台 ， 温庭筠的五丈原 ， 慷慨悲 凉之气 未改； 而 王之涣的 “黄河远上白云间 ”与王翰的 “ 葡 萄美 酒夜光 杯 ” ，将同一个凉 州锁定在 心灵的
30、地图上。 古 诗如酒 ，存放得久 了 ， 便 经历了 一场美妙的发酵 。 我们要感谢酒师 ， 同时更应对时间产 生由衷的 敬意。 既然诗 是诗人灵智的闪光 留下的痕迹 ， 那么 ， 构思 的技巧 ， 应当 只 有一次 效用。 就像对一部 悬念小说的欣赏 ， 应当 是 “ 一次性 ” 的， 谜底 揭开后 ， 再去重读 ， 恐 怕就会失去初读的 那 份奇妙的感觉。 按说 ， 诗也 一样。 名诗 佳句 ， 诵读过 千遍之后 ， 熟稔到 了不假思索便可脱 口而出的 程度 ， 理应不再有新鲜的 刺激了 ，这似乎是 旧诗的劣势 ，新诗 的优势 ， 可是事 实却不是这样。比 如李太白的 “ 举头 望 明月
31、，低头思故 乡 ” ，李 商隐的 “秋阴不散霜飞晚 ，留得枯荷听雨声 ” ，刘禹锡 的 “ 人世 几回伤往事， 山形依旧枕寒流 ” ，王昌龄的 “ 洛阳亲 友如相问，一片冰 心在玉 壶 ” ， 每次品读， 心灵都如 初读一般悸动 ， 每次都 别有一番滋味 在心头。 这些诗 中名句是在诗人高 度敏感的情感酒窖 里酿制的 ， 它们有足 够的力 量抵御 心灵的麻木 ， 于 是在一次又一次反复 的吟诵中 ， 我 们对 世界对生 命对完 美对缺憾的体察一 天一天地深化 ， 直到有 一天 ， 我们发 现 ， 诗歌 最终成 为我们精神的源泉 与归宿。 读诗 ， 赋予我 们生命以更深厚的 意义。 同时也 使诗
32、歌本身的魅力 一次次 地深化和升 值。地老天荒 ，美 人迟暮， 只有诗 ， 常读常新。 诗 不会老， 就更不会死 。 在诗歌的低潮时 期我从未 对诗失 去信念，原因也正 在这里。 ( 节选自 在梦中搁浅) 5 第一段中的 “ 生出铜绿 ”比喻什么？为什 么作者说当代诗歌 “离我 们这般遥远 ”？作 者认为造成当代诗 歌这种局面的原因 是什 么？ _ _ _ _ _ _ 答案： 比喻诗歌衰老 ， 失去 生命力。 当代诗 歌离我们遥远是因 为它 没有成 为人们灵魂的一部 分。 作者 认为原因是 当代诗歌没有经过 时间的 淘洗。 6 第三段中说 ， “古诗如 酒 ， 存放得久了 ， 便经历了一场美妙 的发 酵。 ” 根据文意， 解释这 句话的含意。 _ _ _ _ _ _ 答案： 古诗经过时间的淘 洗 ，本身的魅力得 到深化和升值。 7 第四段中作者为什么说 每次品读名诗 ， “心灵都如 初读一般悸 动 ， 每次都 别有一番滋味在心 头 ”？ _ _ _ _ _
