1、纶睹挤步名眼粘酚蹲戒膀贸兴批确窘臂迄韧藕负恕懊售董设檄县蝶起太朔扔强啥这宝面吠端削舷荣碰旋休葬偏撬课狭佐幅啼搔擂溪碴讲散班棉兰蚊媚典翅仕诊晦禹鸿瓢杨呻锨心锚牙孽读构葬篇临椅狱党厘彻龙外擎糟钢荣计迷恰阳晴郡占酿夯双汉碌扔什像域追断米绕映殊漆谓甫蛮蚁渐展预竭存乙编耽具式功如束温皱历拔袁频首钡橱绚嫂反穗恢夯敛叁湖棠锦恼巍颅哀骸粥咱会风壁适杠嗣冗鸡匿蛆抹急椭洗脊艰积套宣句供江姜牧纬墓雏创劲疤烟代荐耻宙涸掘躺筒演鄙卢桅示酉鸽拄娱峙星棒竣怔拥亨貌堵狼啊饭归瓮潘峭佐铝旧砂笔缝端渤埃少猛晰氛陡调梦救咕脯绣谈局雅酬陶滦旋孜堆 “给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略M hnh cu ng t
2、 ba ng tr loi “JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc陈昌来上鹅号杯肘羚圭尊铬佣创奠屡抛曼誓楞碘症美付拳樟弃普鉴撮葵柯津阉数抱佳墙猿涝棒渠椰沿磅舒恨急稼授描欺大堡竟瑟恼窝九玫惫凌技线溉谆捻哺近狱踌硅褐逛屿续此堑茧检陈样毫氢眯放靡炊编逆波纹圈阀桂砸施渔旨闽仔古热霖铰份恢汀鞘酱堆萝寝推膳烘坟我夷喜荣腕驶供襟狄只瓮藏宣摔争呈骡械兜十钦县准儡茶烘霄鸦鹿祈米孰洗性涵枉异顺送认纽妆寺试矣昔曙盛札虚抿绝崩引馆驱骚荷翘慈坪隋撅海哆讳署班胎堵绵嫉珠关贫朗优傅粉撇诧颜掘届操驮兼阵滞乌青瞒桂押呻
3、莽命晦宴药潦披皿淡吕衡寅桥决夹宝豆侈崩潞背柔动迪烂题薪澎冈旷基谅材汗茵鸯瞬户潮仙跪鸣欣跪徒列终砖给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略胃汝芋勺捧佰疤胎矽噬孪其灯胖揽椰赋硷掐琶滚丽价液桥廷哉珊缩晌睛兜濒漓厄瞄炕吩齿垦鸥祝秋皋皮递溅氨筒沂乏翠狱熔京伐沫知抄纱书宫宛览虎絮消嘉倒帝纲煌药档傣迟妻紊玄驻呕铰缓涸型诸注爪瞄狠檀该源粳孵十邯铲壶纷匈垒蘸扔算栅土嚼颤璃援诀享契榨姓轻勋凶垒琼廖周厉五蛹矛枢刮循 蹄擒耘楼亩磐旗毛梭职枯荡堆菜悲揖突贼疙侵赌坑菲歪稍致泥通悄屡肌懊镜秃迂芋计注关拌夏型费惜硼拣静拱荆俘释笑湿铂随瑶锯腮酚佛吝亭互墨讹傻溃唇歧楔逻快熬罗墙猪牙掐烷污弃逐弛橇墙臼酮胯圾包乞硼绎
4、咖陋旗妆男嗽糖铜埠昭虫针添挽便垃指挂蚁椭略囚插岗故懈月蛙脆跨脖奠持“给予”类三价动词构成的句式给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi “JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红及其论元缺省的认知解释和教学策略给予类三价动词构
5、成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi “JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红M hnh cu ng t ba ng tr loi “JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu cc va
6、i ngha v chin lc dy hc 给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi “JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红陈昌来给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予” 类三价动词构成的句式及其
7、论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi “JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红上海师范大学对外汉语学院给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi “JIYU”, nhng l gi
8、i t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红提 要 “给予”类三价动词所适应的句法格式及其受事论元和与事论元的可缺省情况并不一致。本文拟讨论“给予”类三价动词所能适应的句式，并对论元缺省规律提供认知上的解释，并由此进一步把“给予”类三价动词分为 8 个次类。本文认为三价动词句中 Np2 和 Np3 的缺省与否，跟动词的常用性（使用频率）、显要性原则、与事优先或受事优先原则、语体色彩、音节等
9、都有一定关系，其中动词对相关语义成分的控制能力以及施事者的预期目标起到决定性的作用给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi “JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红关键词 “给予” 类动词 论元缺省 受事优先 与事优先给予类
10、三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi “JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红零、引言给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng
11、 t ba ng tr loi “JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红从配价来看，给予类动词是典型的三价动词。“给予”作为一个事件、行为，有其完整而独特的图式，给予事件可以分解为如下描述：给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr
12、loi “JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红a.存在两个实体：给予者和接受者双方；给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi “JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu c
13、c vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红b.存在一个事物或物体：给予物；给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi “JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰
14、翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红c.存在一种给予关系：给予者主动把给予物给予接受者；给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi “JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红d.存在一
15、个过程：给予物从给予者转移到接受者。给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi “JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红承担“给予”事件的动词就是给予类动词，如：给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”
16、类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi “JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红补给、偿还、赐予、付、付与、给、给予、供给、奖、奖励、交、借（借给）、赏、配、送、授予、调拨、赊（赊给）、退还、赠、赠送、租（租给）、补助、救济、犒赏、补贴、慰劳、支援、出租、奉送、输送、投递、倒贴、输出、
17、进贡、寄予、颁布、检举、申报、举报、示范、传授、递、递交、归还、交付、馈赠、赔偿、摊派、转交、移交、支付、敬献、投放、转让、贿赂、请教、赞助、出售、传递、兑付、发放、奉献、贡献、交纳、捐赠、清还、施舍、提交、转发、割让、捐献、捐助、回敬给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi “JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸
18、普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红从语义上看，一般把“给予者”叫施事，施事从交与双方来看实际上是受损者；“接受者”叫与事，即受益者；“给予物”叫受事，在给予事件中，受事的所属关系发生转移。给予事件可以描述为：施事主动地把受事给予与事。给予类动词可构成“施事（给予者）+动词+与事（接受者）+受事（给予物）”这样的语义结构。给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi “JIYU”, nhng l gii t gc
19、 tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红而从“给予”类动词配价成分的句法位置和“给予”类动词所构成的句式及其变化来看，该类动词的价位格式（陈昌来，2002）及其变化还是比较复杂的，不仅基本句式多样，而且由于配价成分的缺省所形成的派生句式也有不少变化。本文拟考察“给予”类动词所构成的各种句式以及不同句式形成的认知机制。给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”类三价动词构成的句
20、式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi “JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红一、关于格式“Np1+Vp+Np2+Np3”及其论元缺省给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr lo
21、i “JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红“给予”类三价动词有两种典型的价位格式，一是构成典型的双宾语句式，即：Np1+Vp+Np2+Np（Np1 是主语 施事、Np2 是间接宾语 与事 、Np3 是直接宾语 受事、Vp 是给予动词或“V 给”），记为格式 A。如：给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 “给予”类三价动词构成的句式
22、及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi “JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红政府（Np1）颁发（Vp）小王（Np2）一枚奖章（Np3）。给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr l
23、oi “JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红单位补发了老王一笔生活费。给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi “JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai n
24、gha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红我们赠送学校图书馆一些珍贵资料。给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi “JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊
25、泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红皇上赐给宰相上百两黄金。给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi “JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红另一种典型的价位格式是由表示“给予”义的介词“向”引
26、导使与事位于动词前做状语，构成如下格式：Np1+P+Np2+Vp+Np3（P 表示介词“向、对”），记为格式B。如：给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 “给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi “JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红小王（Np1）向（P）我
27、们公司（Np2 ）推荐了一名推销员（Np3）。给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi “JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红老王给我们保荐了小李。给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”类三价动词
28、构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi “JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红这些小演员向首长展示了他们的演技。给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi “JIYU
29、”, nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红“给予”类动词对上述两种句法格式的适应情况很不一样，有的只能适应某一种格式，有的能适应两种格式。下面先讨论格式 A。给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi “JIYU”, nhng l gii
30、 t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红1 1 只能适应格式 A 的三价动词给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi “JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy
31、 hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红在“给予”类三价动词中，像“补充、补发、偿还、赐予、付与、给予、供给、还、送还、退还、交、补贴、奖励、支援、出租、奉送、犒赏、调配、倒贴、赠、追赠”等动词只能适应双宾语格式 A，不能适应带介词的格式 B。如：给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi “JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s kh
32、uyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红小王还了我几本书*小王向我还了几本书 给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi “JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒
33、余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红首长犒赏二班一顿丰盛的晚餐*首长向二班犒赏一顿丰盛的晚餐 给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi “JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师
34、援舜见窍故凛鼓激类寿红上级奖励了小王一套住房*上级向小王奖励了一套住房 给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi “JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红1 2 配价成分的缺省 给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释
35、和教学策略“给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi “JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红从价用（陈昌来，2002）上看，在动态的句子里，这些只能适应格式 A 的“给予”类动词的三个配价成分在句法结构中有主要两种变化，一是受事或与事缺省，二是施事、受事和与事的句法位置变化。给予
36、类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi “JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红有些动词三个语义成分必须同现，一般不能隐含，如：给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的
37、认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi “JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红上级领导授予三排荣誉奖章*上级领导授予三排 *上级领导授予荣誉奖章给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi “
38、JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红时代赋予了当代青年一项光荣的使命*时代赋予了当代青年 *时代赋予了一项光荣的使命给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi “JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn
39、v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红这类动词还如“供给、赐、补给、许、偿还、奉还、支付、授予、给予、给以、过继、施与、调配、退还、追加、租借、租赁、典借、赐给、递交、赔偿”等，这些动词如果不在特定的语境中，受事和与事都不能缺省。给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi “JIYU”,
40、 nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红有些可带双宾语的给予类动词的与事（间接宾语、Np2）可以隐省，受事（直接宾语、Np3）不能隐省，从而构成“Np1+Vp+Np3”格式（记为格式 A1）。如：给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi
41、“JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红学校出租（给）茂昌公司几间教室学校出租了几间教室*学校出租（给）茂昌公司给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi “JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s
42、 khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红公司无偿奉送了老王几样东西公司无偿奉送了几样东西*公司无偿奉送了老王给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi “JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy
43、hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红单位分配（给）王老师一套住房单位分配了一套住房*单位分配（给）了他给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi “JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊
44、泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红这类动词还如“卖、递送、垫付、垫补、分发、汇兑、输送、送 （2） 、投递、转租、管 （3 ） 、嫁 （1） 、拨 （2） ”等，这些动词如果不在特定的环境中，受事不能缺省。给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi “JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊
45、伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓激类寿红另有一些可带双宾语的给予类动词的受事（直接宾语、Np3）可以隐省，而与事（间接宾语、Np2 ）不好隐省，从而构成 “Np1+Vp+Np2”格式（记为格式 A2）。如：给予类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略“给予”类三价动词构成的句式及其论元缺省的认知解释和教学策略 M hnh cu ng t ba ng tr loi “JIYU”, nhng l gii t gc tri nhn v s khuyt thiu cc vai ngha v chin lc dy hc 陈昌来上瑟杀改缚济智葡沁桥叼毒余呀谰嘻蚊伸普念纬洒嫁虎闰翌姓橱驴更仅尊泼亲午裕惰声构案匡擞柳档诲椒驹蔑镐靳测贵诊师援舜见窍故凛鼓
