1、上海市中学 体育与健身学科考核项目 （试用稿）,日常体育学习评价项目课题组,2010年2月23日,问题： 六年级，学生上肢力量较差，掷垒球、实心球项目成绩相对弱些，垒球教学受场地器材限制不能正常教学。但是学生跳绳项目得分率较高。 七年级从测试的数据来看，耐力项目相对薄弱，也有可能从400米转入到1000米、800米跑身体还没有适应，整体优良率偏低。七年级女生跳高不及格较多。 八年级学生侧向推实心球成绩不理想，原因：一是手臂力量差，另一个是从双手改为单手，技术没有掌握好，八年级的蹲踞式跳远优良率极低，女生不及格率偏高。八年级跳绳优秀率较高（可能与中考有关，练的比较多） 九年级的跳高项目女生优良率
2、偏低，不及格率也有一定比例。9年级恻向移动推实心球成绩也不理想。但是，其它因为有体育中考因素，学生体育课质量较高，学生重视度也远大于其他年级，各相成绩较综合，优良率相对较高 坐位体前屈两极分化明显，女生好与男生,高中存在问题集中在男女生耐力跑，比如十二年级800米/1000米标准偏高，例1：女子800米3分55秒得分为60分，而国家健康标准3分55秒得分为75分，同样成绩分值相差15分之多。男子1000米4分33秒按现有的标准只得分为25分，而国家健康标准4分33秒得分为60分，同样成绩分值相差35分，按现有的标准耐力跑近有60%的同学难以完成，希望调整高中男女生耐力跑标准。 高中男女生跳高成
3、绩目前测试成绩偏低。原因：初高中没有衔接，练习时间过短所造成的。 体操项目教材完成的不够理想 建议，算分数繁琐，耐力项目最好用分、秒计算 疑问:项目考试希望同一时间，查分在两分值中间对应哪一个？（应该往下靠）,思考 1、项目设置调整 去掉垒球项目。（由于垒球教学受场地器材限制，捡球也比较麻烦。另外，避免学校器材的闲置与浪费。） 增设20秒立卧撑、斜身引体、引体向上和屈臂悬垂项目，增强上肢力量。 加强初三考试的针对性，调整考试项目 2、平分标准调整 依据：体锻标准国家健康标准初三体育中考标准模拟考标准一期课改标准陈教授数据处理标准等等 原则: 合格标准降低：对一部分体育较差的学生不至于产生自暴自
4、弃的想法，让标准对于他们来说还是有可追逐性， 优秀标准提高：促进一部分体育成绩好的学生也有追逐的目标，不至于因满分太容易到手而影响其学习及锻炼的积极性,3、提高课堂教学质量 （加强教材的执行力度）（跳高、跳远、单杠等） 4、加强课外体育作业辅导 学生体能的提高，光靠体育课的练习是远远不够的。因此，一方面学校继续开展丰富多彩的学科体育活动，激发学生的健身兴趣。同时，布置可行的体育作业，结合课内检查、校内擂台的多种形式反馈作业情况，增强学生体能。开展体育课外作业增集活动。 5、其它改进 制作计算评分标准软件，耐力跑项目成绩改为分、秒记录，减轻老师们的工作量。,根据上海市中小学体育与健身课程标准精神
5、，结合各年 级特点，考虑到各学段之间的衔接以及教材内容的落实，还 有我们通过2009年一年的试行的实际情况，对考核项目分类 和权重以及评分标准作微调如下： 一、类别与权重 1、类别体能类、技能类、学习表现（学习态度、出勤率） 2、权重,6-12年级考核项目权重,二、内容与标准 1、内容,七年级考核内容,八年级考核内容,九年级考核内容,初中学段测评内容说明 1、每一学期体能测3个项目，技能测2个项目。 2、表中的内容，打的为必测项目，不打的可以选择。 3、同一项目在一个学年中不得重复考核。 4、自选是指本学期教材中的内容或学校有特色的项目。 5、初二、初三年级有条件的可选测游泳，评分标准参照中考
6、成绩。,十年级考核内容,十一年级考核内容,十二年级考核内容,高中学段测评内容说明,1、表中的内容，打的为必测项目。 2、选测项目在一个学年中不得重复考核。 3、自选是指本学期教材中的内容或学校有特色的项目，或有条件的学校进行游泳考试。 4、学校在选测项目测试中，如果没有提供相应的标准,请各学校根据实际情况制定标准并给予提供课题组。 5、体能项目的跳高或急行跳远测试可以自选姿势。,2、评分标准 学习表现 (健身参与)评分标准,体能评分标准 （初中附件1） (高中附件3) 技能评分标准 （初中附件2） (高中附件4),上海市体育与健身学科六年级体能项目评分标准,上海市体育与健身学科七年级体能项目评
7、分标准,上海市体育与健身学科八年级体能项目评分标准,上海市体育与健身学科九年级体能项目评分标准,上海市体育与健身学科十年级体能项目评分标准,上海市体育与健身学科十一年级体能项目评分标准,上海市体育与健身学科十二年级体能项目评分标准,三、操作建议,1、操作 （2010全国学生体质健康调研斜身引体、引体向上、耐力跑项目测试要求） 斜身引体（6-12岁）场地器材：可以调节高度的低单杠一付或备有不同高度的低单杠若干付。测试方法：通过调节或选用适宜的低单杠，使杠面高度与受试者胸部(乳头)齐平。受试者两手与肩同宽正握杠，两腿前伸，两臂与躯干呈90度。两脚着地并由同伴压住两脚，使身体斜下垂。然后屈臂引体至下
8、颌能触到或超过横杠为完成一次。屈臂引体时，身体要保持挺直，不得塌腰和挺腹。记录引体完成次数。注意事项：(1)若受试者两脚移动或借用塌腰、挺腹力量引体或下颌未到达横杠时，该次引体不计。(2)为避免出现伤害事故，单杠下应铺垫子。测试人员站在其后侧方注意保护。(3)每次引体前，必须恢复到预备姿势。(4)两次间隔超过10秒即停止测验。,三、操作建议,引体向上（13-18岁）场地器材：高单杠或高横杠，杠粗以手能握住为准。测试方法：受试者跳起双手正握杠，两手与肩同宽呈直臂悬垂。静止后两臂同时用力引体(身体不得有任何附加动作)，上拉到下颌超过横杠上缘，然后还原为完成一次。记录完成引体次数。注意事项：(1)横
9、杠较高时，应有保护措施，防止伤害事故。(2)测试过程中，如受试者借助身体摆动附加动作引体时，该次不计数。,三、操作建议,800米或1000米跑（13-18岁）场地器材：400米、300米、200米田径跑道或其它不规则场地，但必须丈量准确，地面平坦，地质不限。秒表若干块，使用前需要校正，要求同50米跑。测试方法：受试者至少两人一组进行测试，站立式起跑。当听到“跑”的口令后开始起跑。计时员看到旗动开表计时，当受试者的胸部达终点线垂直面时停表。几点说明：(1)为保证素质测试质量，测试前应讲明重要意义，使受试者充分发挥其素质水平和潜力。(2)测试素质项目前，应让受试者充分作好准备活动。,上海市学生体质
10、健康监测学校编码表（1） 注：每个学校的检测起始号为0001,上海市学生体质健康监测学校编码表（2） 注：每个学校的检测起始号为0001,三、操作建议,2、建议 关于测试数据 关于数据上报 上报数据对象：18个区县。 每区县共上报三所学校。分别选A（好）、B（一般）、C（较弱）三类学校的612年级各一个班级学生实测数据（男：20人，女：20人不少于40人的自然班） 关于数据内容 各年级第二学期实测数据（统一表格式） 统计数据要求 A各学校各年级一个班级单一项目和项目综合的平均成绩、最高得分、最低得分 B成绩分布统计：优85分及以上，良好75及以上，合格60及以上，不合格59分及以下的人数及百分比（反映在成绩的表格中做饼图）； 关于数据分析（文本式） A、标准试用的基本情况 B、对实测数据相关分析 C、标准试用的主要问题 D、对评价标准调整的建议,数据上报时间 6月10日前，发送各块负责人， 6月15日前，汇总至初中：诸国仙、高中：俞锋 关于分块划分,注：5月底6月中旬，分四个块进行测试数据检测,不当之处 敬请批评谢 谢！,
