1、用心 爱心 专心 1荷叶伞教学分析教学目标重难点通过想象、表情朗读、绘画、表演等多种形式，激发孩子们的情感。运用多种方法识字，打好识字写字基础。参考教案 个人教案第一课时一、情景引入板书：荷叶1你见过荷叶、荷花吗？（学生汇报）大大的荷叶像伞一样。板书：伞2齐读课题。3读了课题，你有什么想知道呀？二、自学文本学生借助拼音自由读课文。读准字音，读通顺句子。三、交流研讨1.同桌或小组合作，解决不认识字的读音。2.自由读、指名读、同桌互读等多种形式结合，指导学生熟读课文；出示生字卡片认读、抢读词语。第一课时 授课时间 年 月 日情景引入自学文本用心 爱心 专心 23 教师检查读课文，比一比看哪个小组读
2、的最好。4.教师检查读生字的情况。并让学生用喜欢的词语练习说话。四、质疑答疑学生可能提出的问题：翠绿 亮闪闪老师抛给学生的问题：遮雨（注重引导学生在学习中大胆地质疑。）五、二轮自学再读课文，仔细的想一想，通过这遍朗读，你读懂了什么？六、交流研讨预设：荷叶姐姐像一把翠绿的伞。读懂了荷叶姐姐为小鱼遮雨。读懂了荷叶姐姐为蜻蜓遮雨。读懂了荷叶姐姐为青蛙遮雨。六、专项训练1自由正确、流利地朗读课文。2指名分段朗读课文。3师生共同评价朗读情况。七、课堂小结谈收获。第二课时一、导入新课1抽查认读生字词语卡片。2开火车比赛。（1）会认读生字。（2）会组词。（3）声音响亮。二、自学文本 交流研讨朗读课文，想一想
3、以下问题。质疑答疑二轮自学交流研讨专项训练课堂小结第二课时 授课时间 年 月 日情景引入自学文本 交流研讨用心 爱心 专心 31.荷叶姐姐淋湿了为什么会高兴地眨眼睛？2.雨停了，那些小动物呢？3.他们有没有去感谢荷叶伞呢？4省略号省略了什么（还有很多动物来躲雨。 ）你想对荷叶说些什么如：你真伟大！向你学习！你真是助人为乐呀！5雨停了，荷叶姐姐为什么笑了呢？（生讨论，交流。 ）因为她帮助了别人，她感到很快乐！三、专项训练1.对课文创造性表演。读了这个故事后，你最喜欢故事中的谁？为什么？（先在小组内商量一下，故事中的荷叶姐姐是什么样的，小鱼、蜻蜓、青蛙它们是怎样做的？又会说些什么？）（小组进行创造
4、性表演。 ）2.在我们日常生活中，还有谁像荷叶姐姐这样爱帮助别人呢？四、综合训练画一幅“荷塘避雨图” ，把图中荷叶姐姐的故事讲给爸爸妈妈吧五、课堂小结。读了荷叶伞这个故事后，你有什么收获？第三课时1找出左右结构的生字。2板书“姐” “她” “却” 。3指名认读。4区分异同“姐”和“她” 。5给这三个生字组词。专项训练综合训练课堂小结第三课时 授课时间 年 月 日用心 爱心 专心 46认清她们在田字格中的位置。7师范写，生练习书写。8展示作品，师生共同评价。9板书“高” “亮” 。（1）这是什么结构？（上下结构）（2）区分异同。（3）自悟笔顺。（5）师范写，生练习。10出示“闪”（1）分析生字结构半包围结构。（2）自悟笔顺。（3）师范写、生练习。11指名认读以上 6 个生字。12在生字书写本上练习书写。13展示书写作品。反思
