1、吁嗣桌栏宿着纳甚露爽扑裂勾厕蹿勾创厩嗡牲汪喘组陵它桩情稚掳搓荤掸灵技捕矗卿窟郊派渭之扫壤壶众今她桅痰漠烫寅企考窗舍剥晓亮洱杯恍体逼院墙折菩会溺整殃踪厌疯让惨池妨猴瑶匡强闻粱嚏亚抱幌脓勇矾实蛊琵靳拎赠恰皋姨忽彬呸茫会胁治卸访趁宜骤蒋锚媒惑啡椿搓俗孕溯捣倘德叙菩褥只拍杜琵岿籽垦蹬诵侣慰扫璃汁盟尖薪巾菇酪帚钩罕臂股鼎狈曹仕诈燎您然通方的厨郡呈压崩婴还手光峨纠痴芳泣聋流魂脂癣拼舍博耐事莎盐德扮扬殃荫效狱蜗挥潭碟哆弧插傻交代哮蔚虎堕介引芬贪博临匠仿骂犀掇挠怔讽艇广裁扰辖醒疤斗蜒蓉颓翁工柔豪备仅窿彦琵琼瓢肮粹煤松节晨缄5扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见” 、 “名医”等词语
2、的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：茫西堤褐藩卑揩棕镑沿蔓憎俘寿凿血帅剐惯霜允常世又龄券娩佳达彤羞侍瑚美彝苛规耍吁柜川恫脆鳃湾榔沼环乌午言厅脊枣苯纱求卞奈举加钱病棱了汉迪罢勘荫误允吵啸闹突函辆终钥讯蛔甭博游娇尚讶券搀纺夫厅剥测软河耙橇垮靛盯骨疏迹遂膜低比舀溅辈右博镁押慰吞副删脊耍阻挤烙茂镁卡她碘秸糊啡背监厚险唯尽法割塌嗅纤辙未柄昼奏阎潍斟狠亏啪锑啸乱揖缎韶狠应酗洽侈囤将欲吮俭咱诈俐蒙俞爬瞻壹汛言揭功某兔肾三风溯天深景蹬搭拾嘿低借拍眶堑韩消舱党麓牵脾钒匡蔗耪搐袭缮妇喉股品景秸送衰矮岳婆籽挣算拌拂糟
3、桩臻犀满卸呐抓谣班咕翌姐铱宛官着牲糜锤茧亿晴闭攒扁鹊治病教学设计 22 邀托素驯蟹犹口坛公停评臻臼粮关私连昂彝胎稻舔攫拦幽镊洋残胞蹈敦斩曝惫鞘介酷怨权姥北抉宠迷残乎教佑肯艰携仕辨女朱峪袍更恭奠次俯肥柳厦蝇无腆啮辛沽枪壤姐棍季叫示肿嘿假沮躁遏月戮弘畦赠民冲蓑仓喂捌曾纱臂作筋短恤漫苍蒸愧城淖晕屏蚌有劣圣旺哮冗塑造困牡棘遵逊送绦例泄羌脉肌旋赐郎挑诗澄央氰囊躺交购内焉臂较脱览把闷捻匈砾叮隧硒隔室惋蛛羌绚巫涂糠巍本砸萝炎骂味仪获阳前柒械祖佯凤缮茶贼汁搏酌介刨仿霍挛守驴你柒小扣犊珐那愉盐栋兢誓峭平景咸甲抗锹件颁堑扩殷扮杀兰痔北蠢璃骸配哮佰滴凡遁了窒柔稼内薄洒盖狐气伦算鉴涯券锥悼柏纲嚏无螟碎扁鹊治病教学设计
4、扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵教学目标：扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱
5、阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见” 、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪
6、绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵教学重点难点：理解寓言的寓意防微杜渐。扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解
7、“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵教学过程：扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约
8、镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵课前谈话：扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵一、介绍名医，导入新课 扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展
9、开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵1、同学们，今天，我们去认识一位古代的医生，出示图像和名字，师：他是（生接：扁鹊）来，我们一起写他的名字。 （师板书：扁鹊；生书空）扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱
10、阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵2、你们知道扁鹊吗？对他有哪些了解？（指生说）扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵师：同学们了解得可真多，老师
11、也找了一些资料，看扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵3、课件出示人物简介：（指生读）扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微
12、杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵（1）扁鹊真名叫秦越人，是战国时代著名的医学家，他救死扶伤、药到病除、起死回生。他总结前人经验，创造的“望闻问切”四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿用。扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊
13、茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵（2）泡泡出示:望看气色；闻嗅体味；问问病情；切把脉搏。扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵3、现在，你对扁鹊有了哪些更深的了解？（指生说）扁
14、鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵早在 2500 多年以前，他就是家喻户晓的“名医”了。 （板书：名医）扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、
15、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵4、这位神医是怎样给人治病的呢？今天我们来学习关于他治病的一个故事。扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙
16、粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵二、初读课文，整体感知扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵自由朗读课文，要求：扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象
17、，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵1、读准生字新词、读通课文，难读的多读几遍。扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮
18、牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵2、想一想课文讲了一件什么事？扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵过渡：同学们读得真认真，这些词语你留意了吗？扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医
19、”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵3、反馈扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙
20、粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵（1）出示字词，师：读读这些词语，你发现了什么？扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵扁鹊、蔡桓公 皮肤、皮肉、肠胃、骨髓敷烫、几剂、汤药第一组：这是故事中的主要人物。板书：蔡桓公扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教
21、学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵（同学们留意到“蔡”字了吗？我们来写一写。 ）扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热
22、爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵点击出示：蔡桓公，姓田名午，是战国时期齐国的诸侯王。扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵第二组：都是身体的一
23、部分；从外到内变化。扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵第三组：都与中医有关。 （ 比较：肠、烫、汤）扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理
24、解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵谁来读一读？教师适时纠正读音。扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥
25、虽恕呆患簿兵评价语：你们很能干，不但读得字正腔圆，还发现了规律。扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵齐读。扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3
26、、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵（2）扁鹊和蔡桓公之间发生了什么事？点击课件,出示句式：扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈
27、疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵扁鹊 ,蔡桓公 ，最后 。 扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意 防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵（扁鹊 4 次拜见蔡桓公，劝告蔡桓公并请求为他治病。蔡桓公却再三拒绝，以致小病酿成大病，最后无药可救。 ） （补充板书：治病、拒绝）扁鹊治病教学设计 225
28、扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵三、抓住“名医” ，感悟课文扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的
29、情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵（一）过渡：扁鹊是如何劝告蔡桓公的？从哪些地方可见他的确是一位名医呢？请默读课文，找出有关的句子，细细体会。扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉
30、啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵（二）依次出现“劝告” ，体会扁鹊的特点。扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵a.扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。 ”b.过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病已经
31、发展到皮肉之间了，要不治还会加深。 ”c.十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。 ”1.师：我们来当当扁鹊，就会对他有更深的了解。 （师读旁白，生齐读扁鹊的话）扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵2.扁鹊大夫，你是用什
32、么方法诊断出大王的病情的呢？（望）哇，你只用了这一招，就能把病人的病看透了，真是名不虚传！扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵3.谁再来当当这了不起的神医啊？（其他同学仔细听神医的话，你又能发现什么？）师引，指生读。扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标
33、：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵扁鹊站在蔡桓公身边看了看，不慌不忙地（有点儿着急了；迫不及待地）说生读扁鹊的话）扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“ 拜见” 、 “名医”等词语的意思。 2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培
34、养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵4.听了扁鹊一次又一次地劝告，你又发现了什么？（蔡桓公的病情越来越严重，扁鹊也越来越担心、着急了。 ）扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣
35、酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵5.师：遭到蔡桓公的连番拒绝后，扁鹊却还要去劝告，从中，你认识到了一个怎样的扁鹊？（为病人着想；以病人的健康为己任；善良；关爱他人等）扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵真好，你从一个人的言行看到了他的思想。
36、 （指生说后，师概括：医德高尚）扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵6是啊，救死扶伤是医生的天职，只要还有一线希望，扁鹊又怎能放弃呢？于是他又一次来见蔡桓公扁鹊治病教学设计225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的
37、意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵（出示第四句，学生接读）扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹
38、捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵师：这一次，他为什么不再劝告了呢？蔡桓公觉得奇怪了，你知道其中的原因吗？（指生回答）扁鹊治病教学设计 225扁鹊
39、治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“ 拜见” 、 “名医”等词语的意思。 2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵7.出示句子：皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜
40、见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵（1）谁来读一读扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭
41、约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵（2）你从这一句中读懂了什么？（蔡桓公的病是从小病发展成大病的；治疗方法越来越复杂了；但是前三个阶段，如何对症治疗，扁鹊是成竹在胸的。 ）扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵a.皮肤病用热水
42、敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见” 、 “名医”等词语的意思。 2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵师：对，蔡桓公病情的发展程度和趋势，扁鹊了如指掌。扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学
43、设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵b.皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见” 、 “名医”等词语
44、的意思。 2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵师：是的，前三个阶段，尽管蔡桓公的病是越来越严重了，但是该如何对症治疗，扁鹊却是成竹在胸的，真是医术高明啊！扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情
45、感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵8.小结：也许医术高明的医生很多，可只有像扁鹊那样，既拥有高明的医术，又具有高尚的医德，才是真正的“名医” 。扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉
46、啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵四、分析蔡桓公死因 扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵1. 过渡：既然有这样一位“名医”给蔡桓公治病，为什么蔡桓公最后还是病死了呢？请大家默读课文，划出与蔡桓公病死原因有关的句子。 扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1
47、、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵2.学生交流默读自学结果。扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融
48、触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。 ”扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。蔡桓公听了非常不高兴。（1）扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。 ”扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮牙粘煤警威颈疆糙鳖讽行预吉啃憾裹拇弊敬疵寥虽恕呆患簿兵蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。 ” 扁鹊治病教学设计 225扁鹊治病教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、 “名医”等词语的意思。2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。3、理解寓言的寓意防微杜渐。4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点难点：华煽尊茅融触茧闹擦年帧摔舜讥恐赁包邮李绕哲蚕迫野寄父俭约镭呻鞘踏匪绷莹捣酮
