1、 好一朵木槿花宗璞（1）又是一年秋来，洁白的玉春花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。（2）木槿以前给我的印象是平庸。文革中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。（3）近两
2、年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。（4）前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。（5）忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。（6）这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。（7）木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到
3、的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。（8）惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。（9）去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。（10 ）没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块
4、钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！（11 ）我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！（12 ）土埋大半截了，还开花！（13 ）我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。（14 ）忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。（15 ）紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。（16 ）今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人
5、蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。（17 ）我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。（18 ）即使再有花开，也不是去年的那一朵了，也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？1、第（1）段文字中连用三个“偶然” ，结合语境说明它们的不同含义。2、文中与（16）段“有了对美人蕉的新认识”一句相呼应的句子是： _3、第（9）段作者说“我早已习惯了这类景象” ， “这类景象”在文中都指什么？（3 分）4、请分别说出第（11） （12）段中 “土埋大半截了，花还在开！ ”这句话的作用。 （3 分）5、作者在题目中用“好”字来修饰木槿花的理由是什么？（3 分）剩下半碗饭1
6、4 岁那年，父亲给我找了个继母。继母带来了一个男孩，比我大几个月，我叫他“喂” 。 家里陡然增加了两张嘴与“喂”的学费，父亲的脸开始阴沉起来。每到吃饭时， “喂”总是低着头一粒粒地扒着碗里的饭，吃完了也不敢再去盛第二碗，因为父亲在旁边冷眼瞪着。只有等我和父亲先后离开桌子后，继母才会趁我们不注意，迅速将我剩下的那半碗饭倒进“喂”的碗里。 一天，我照例剩下半碗饭，但我却悄悄溜进厨房，舀了一勺盐倒进碗里，然后回到桌边，装作若无其事的样子放下碗筷。等我走后，继母照例将那半碗饭给了“喂” 。这一幕被幸灾乐祸的我，躲在一旁看得清清楚楚。不知有诈的“喂” ，猛扒了一大口饭，没嚼几下，就表情痛苦地吐个不停。
7、“哈哈哈！”我终于忍不住笑出声来。然而上了当的“喂” ，却并不生气，只是默默起身倒了些开水在碗里，然后继续埋头吃了起来。 高中时，我的数理化成绩非常差，排名落到班上的最后几名。我开始颓废起来，索性连写文章的爱好也放弃了。父亲很着急，却毫无办法。 就在这时，一个报社的编辑写信给我，告诉我他接到了几个学生的来信，说很喜欢我不久前发表的某篇文章，鼓励我多写。我迅速振作起来，成绩好了，人也开朗起来。我再度趾高气扬，每天都与父亲高谈阔论，成心要气气数理化比我好的“喂” ，不过“喂”并不在意。 一个周日， “喂”在学校打篮球，我无意中走进他的房间里，发现他的书桌上散落着几个信封。我拿起来一看，都是写给报社
8、编辑的。我再抽出信一看，上面说我最近发表的那篇文章让他深感共鸣，并向编辑打听我的通讯方式。每一封信，笔迹不同，内容不同，落款也不同，是市里各个学校的名称和地址：一中、二中、三中、职中我呆呆地看着，有点糊涂。正好“喂”推门而入，我举着信问他：“谁写的?”他本能地说：“我的一些朋友。 ”我忽然明白过来，那位编辑收到的信，一定全是他求朋友写的，然后自己骑着车，去各个学校附近的邮筒发信，难怪他的自行车最近总是爆胎。 我发疯似地对他拳打脚踢：“骗子，骗子!原来我的文章没人喜欢。 ”他情急地大叫：“不是的，我们班就有好多人喜欢。就是他们说要写信给编辑，我才想到这个招的!”我停下手，泪眼朦胧：“真的?” “
9、千真万确，否则我这个只攻数理化的人，哪里知道你文章的好坏?” 那天饭桌上，他依然慢慢地数着碗里的饭粒，而很久都不再剩饭的我却端着故意剩下的半碗饭平静地说：“哥，我吃不完，给你吧。 ”瞬间，大家都愣住了，为我叫的那声“哥” 。继母首先反应过来，马上把我的剩饭接过去倒在他碗里。他想笑却哽咽道：“妹妹的剩饭本来就应该是哥哥吃的。 ” 他埋头欢快地吃起来。虽然我泪眼模糊，但还是看清了他脸上的喜悦之色。作者：王韭思维与智慧2011 年第 22 期（11 月下）总第 248 期1理清文章思路，在下面空白处补全情节。 （4 分）继母趁我和父亲不注意，将我的剩饭倒进“喂”的碗里 我无意间发现“喂”为了帮我树立学习信心，暗中抽同学们写的信给编辑 。2文中的“喂”是个什么样的人？请结合文中实例加以说明。 （4 分，答出两点即可）3下面两句是关于“喂”吃饭动作的描写，说说这样写的好处。 （4 分） 总是低着头一粒粒地扒着碗里的饭 他埋头欢快地吃起来4如何理解第段加浪线句子的含义。 （4 分）5如何理解“我”的转变？ 阅读文章，你有什么收获？（ 4 分）
