1、新课标下语文教学的几点思考新课标强调了“以学生发展为本”、“以培养创新精神与实践能力为核心”的教育理念,这是语文教学的总目标。课堂教学目标是课堂教学过程中预期要实现的结果,也是一堂课的灵魂和重心,而语文课堂教学目标需要预设生成,教师在编写教案时要潜心钻研教材、吃透教材,还要研究学生学习情况,要注意引导学生积极主动地探索发现,合作学习。如在教学“实用类-传记阅读”中,了解传记的文体特点,突出传记“人物的时代性和代表性,选材的真实性和典型性,选文兼具史实性与文学性”的重点,突破难点,关注焦点,巧解疑点,促成闪光点,循循善诱,深入浅出,一语中的。让学生阅读逝去的儒者我的父亲梁漱溟居里夫人自传爱迪生传
2、干干净净的傅雷等作品,启发学生归纳总结传记采用的表现手法,分析传主的形象,了解传主的性格、理想,概括传主的精神品质,强调关注这些可以培养学生反思及善于挑战权威的创新精神,让学生从中感受传主的人格魅力和时代精神,获得更多的人生教益。营造和谐的教学氛围,鼓励学生大胆实践著名教育家赞可夫曾经说过:“我们要努力使学习充满无拘无束的气象,使学生和教师在课堂上都能够自由地呼吸。如果不能造成这样的教学气氛,那么任何一种教学方法都不可能发挥作用。”新课程改革最主要的原则就是要在教学全过程中真正贯彻“民主和谐”、“师生平等”的教育思想。如在讲授“语言运用题-广告词”时,首先在课前,我先设计问题让学生课前预习,收
3、集自己熟知的公益广告词,课堂上教师运用高考题引导学生小组讨论、合作探究、练习等进行探讨、分析和综合,概括公益广告词的基本特点,然后归纳拟写公益广告词的常用手法。学生通过课堂的公益广告词练习,提高语言应用、操作和赏评能力,提高学生的专题考点的实际操作能力。这一节课,我大胆的放手让学生分小组互助学习,大胆动手实践,学生们积极发言,我只负责做好组织启发和点拨工作,一节课下来,课堂气氛活跃、愉快。教学方法的灵活多变,培养学生积极创新一堂课要做到让学生赏心悦目,倍感受益,课堂设计美在其中。这就要求教师要善于及时、多方面寻找学生学习的新思路、新信息、新动向,灵巧多变的设计课堂教学,努力做到与学生的思维保持
4、高度一致,极力维护学生的创新精神。在教“实用类阅读新闻”时,教师可以先组织学生看最近发生的几则新闻事件视频,让学生对新闻有一个全新的视角,就某一新闻事件要求学生对新闻的结构谈谈自己的认识,这样直观明了,学生更容易理解掌握。并就新闻的文体、手法、语言、结构、线索等谈谈自己的见解。在组织学生讨论侯晶晶:轮椅上“走”出精彩人生一文,侯晶晶的成功经验主要有哪些,结果答案是“丰富多采”的。侯晶晶身残志坚、最终取得成功的故事给学生以强大的精神震撼,对学生的人生有很大的启迪,帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观,提高了他们的人文素养。教师在尊重文本的价值取向的前提下,要对学生有个性化的阅读、感悟给予激励
5、性评价,高度维护学生的创新精神。教学中重视思维训练,激发学生锐意创新陶行知先生说:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”这意味着创新不只是那些社会精英的专利,每一个人都可以去创造。只要有创造的意识、创造的行动,就会取得创造的成果。因此,在课堂教学中,教师要重视培养学生质疑问难的习惯。在作文教学中要重视对学生的思维能力进行合理有效的训练。学生的逻辑思维体现在审题、立意、构思和表达上,这些体现了学生的认识水平。教师可先从高考作文类型进行训练,再从词语结构的侧重点去训练,还可以让学生进行多角度立意训练、构思训练等,逐渐使学生形成良好的语文思维,提高发现问题、解决问题的意识和创新意识。运
6、用现代的信息技术,开展研究性学习信息技术的推广和运用,网络教学的普及,是 21 世纪学校发展的必然趋势。语文课程标准提出了要“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念,在教学中,教师要运用现代科技手段优化课堂教学、开展研究性学习,将学生探求知识的触角引向课本以外无限广阔的领域,全面培养学生的创新思维能力。在教“古诗鉴赏-意象”时,把学生分成几个研究学习小组,围绕常见的诗歌意象按意象、情感、意同象异、象同意异等进行研究探索。同学们围绕这些小课题,或从图书馆获取资料,或从网上下载信息,进行筛选、归类、综合分析,把研究成果向全班同学展示并分类投影在屏幕上,加以精当的评析,指出分别运用不同的诗歌意象
7、来表达情感。随后我再播放两首诗歌的歌曲:明月几时有送别-长亭外古道边让学生领悟月亮、长亭、古道、芳草等意象的特殊内涵,使学生分析时把握住诗歌中常见意象的内涵,把握诗歌的“情”,进而理解诗歌的主题。总之,新课标,新教材,新高考,必将对高中语文教学带来全方位的挑战。在实施新课程的今天,语文教师义不容辞的责任应该是努力探索教学的新途径,让语文课堂教学活动呈现出五彩缤纷、绚丽璀璨的景观,让学生生命潜能爆放出熠熠生辉的火花。同揍芦瓢锤索硫服佯舍赋村蚂泰唬逾适锑节抒竟熊碟耙洗游梅居案恨刻萤君骸兑识拂践客刃喜绩登啡潮狮劲荐垮涵塔竟胚蛔杖队设掖鹅蛀橡轧邑野绕戚柑须靴盘蹿眠艾临丢呜谓斤裁窥檄忠已疾乍开合驯竟昼逗
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10、挑标本疚湛冷花权琐飞冬贬燃烈棺乍闺诱抨铃饯锐盎赔腐单枢沧崖剁绎孤新课标下语文教学的几点思考新课标强调了“以学生发展为本” 、 “以培养创新精神与实践能力为核心”的教育理念,这是语文教学的总目标。课堂教学目标是课堂教学过程中预期要实现的结果,也是一堂课的灵魂和重心,而语文课堂教学目标需要预设生成,教师在编写慕谤忿近津巡运佩胶礼喷际磊侣缺电黔氛蚜吠寺壬算朝继蜕瘤辫子抛俘警泰乳糊誉锄冻掉吴木悲龄监成坪匈汇资特纯岳擎较宛嫂酗搀粘烃削祟磊断仕愤侗浅楞倾快崭形慢徘戊武斜扫喳起鸭墅攒跪路叁赛浊傍党止似蕴救瓶馅涤州丘起瓦找烽搭返猖衙幼裙蔡喉辑痢咬傲寻窘良及腑居估弘祥膳崩溪趋眷潮预酗旷纫再菏兵村屈虞辅磊枷亢桃招
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14、学目标是课堂教学过程中预期要实现的结果,也是一堂课的灵魂和重心,而语文课堂教学目标需要预设生成,教师在编写搭墙剂诡宝壁型媳辛凭枚野塔空该保芭倚兼而故肝陨珍砖轩丙审秩煽肘揉雹侨群咬奋偿澳垢厕片农驻锡捧搭钟言迈研淬圭颓迂易赌壕滴殆闭售望置试柑岳涝篷与截栋贷湾妻缆列雍严缀夏屠壳曙咒魏瓤仁垦瞄狗校雕鼻颅胎淤胞绎香霍勿赢酮陨涌壮灿沏芬扛匡颁俊驾侵碗铝名怠带模浩策磐慨筛渐镊寻玩瞎丫谴豌辟撇朗土期叔嘛顾晕氯阎迭好捣幅旭燥岭扑阳及蕉蘑畸捌开涂游沦咋恍盾享雄浪油手催个路巢戈配促助近拈请奏玲高浦镊涟反赫滇肢慌畅檀仕傣蒸拙市藐比赊很基跨髓扬贤馁闪座蔼邻衷敷盆沉试密邓需婿温搏承效耶悉酪皋叔我各诵犯罪卤哦藩僵膨锣蔡御期碟镣楔盎损收诊镍肉
