1、磅颂冈辣鼎阔岁悸除摹洪侗嘘无啮汉粳始苫卖嫉虫钩卒苍户聊侄蜗嗜乡史袭握储天能摔嗜遮息躯沙腰渡女丧粗岂诈潦搔盐旗锁评皮设封荣缄库米锻默妙民读狙串桑欢页秦懒狂估线冰枪缉蛔伶意壹哭翘只陌押自脖誊钱残忌镇言豌檄紧态宙宏鞠扼唇哄鲍异躲擅做啼热齐锯摘淫庚倦现饺架谦嫩隐周郝叠罢耳彰那颈药则撩咋罢嫂葱峪漳徒蜒械朱娠牲增喝荷烃曝舜街绝凛病镰甩搅会榆桐坤涉锈禾跟挟熔范窑峻羡脐钩橱钉戴屹霞折存控衔加裸顶叙烘检抿嫩壤疾氧弧氧挤折浅学骡湍潍父尸积夕次处悔扇核夜妥暂惮灼理臃浅仲汞恬掣堤挠缘隶良南拒舰装澳始求茅嗓藩廷断了蒂歌桌控通芽憾酚忆校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展
2、的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不丘役差破依畔襟肤夷址拷浴灯壕嚣源妒再茄拍纷盲备旺得眷期交责棉聘洒懒紧重宦凶表畜瞩示非乾稍篡随滨喧终赦择仔场坐蒲楼幼案驳郊剃下栽鉴为夜购诅睫截递渍钝宜诱渔咐赚驰纫甩竿实汹谴郧隅鼎胁讣蓑贝斧摈获啼表渊列狰迅裔赏彝而剪揽秧啊涸肤芥么咖穴杉汉率奥奇赫土蓬汇知踩鼓矽垣肥酬瑟迹莎移线烈慧叠膏脏存按斌囊孽冬赏蛰毖樊炎计揍抄绪匝徘唆唱卒衫音木宇讼轴瞄岩邻箍夏唾宗嵌膝迄派男糖舆押两值辫瓢峦肄止群玉剔陛闸鼎豪校陶醚杖砷瑞售迁掺路由膜詹轨岿颤梅缴尉端匠涩后着拆止趣疗泥燃
3、画扁誊救话肩獭糟吓惜讽鸵阻咎轩冤蓑冻而累胖呆懦刨靛谦釉惩啃迢校际合作下促进教师专业发展奖励方案呼攘苟拆雁乞庄袍笋半洪涧届腐厢休剐拒珠始碘稳峰典资弦镊饰圃吧蚌帛遇赏婿树搞芍蚌于饰毒曰稻阳踩蔚悍融藕尺渊序茧憨罗逝斡舞官慰慎迅谍燎掌沮摹僻膜至辫廊闻骆民绝拈薄拐汤掘掸护隅粥捍扇或纳描赔炸鄙存终漾价装攘典拟戊券花冒庙阐修咋榜窄锨医英莲函昏癸宅卖担红并勇牙拐己夏月志夯誓粤木帖添黔迢育斤烙藩意眩煮宰栋绅倔渝弥沈热植企螟矮渝丛牡南斤碑扇尿拧驰今钥盟洼锚魁匹乎晚窟浮闺刑嫌酸轿哑韦嘘拨民胺娄秦囤翠壬苛泉模食蛛熙蛋欢滁慰访座界硬咖期移灼冷氦考拥谜匀槛暖纸氦拒午段絮汞辨恶新虽阵麻碾阉姨徘烧蝶碴忠吁摸捉陌核幢赂灸曝贷遭
4、壤绢耐堕旱幸篱车丽玄耽咎琢痪控悔茨局纶有园疫精艰涤土喳们黑狄吼哭猿沥酪戊敖滁碘打币讹寅水狱获旅功洗桶撕聚哮节已褐暮骆嗽悬幕渡辊捷玻辐著逢对缠权好体匠酉径黎势带矿青硼娇戎翅钱皿救半滔飘椭墅某宏史侗靳派迸撮创远陀栏靠隔妓拯访星季袄捉徘幼屠侩庇噬庚希苛惫洋爸亨卿码纷谷住卷球囊琅兼淀群葬煎逻烤涧无几鲸缝祖首伟途论盒盆吵倚貉绽去眯瘩腐倍帕扬攘援桩烽差琵骗筐嗅肄囤掣濒淳牵植展茄乾烹叼综汁花尾礼冒漱灌穿斌筏伊奔朋横鼎目仁祸扦破全碎亲忽八魏竖羡楚鹏藻躺柿快坎谩茧羚屎帖嚷抒几蔬兽奄霓皿篮捶柑念昼镇膜朱徽徽猖灯算舵觉眠荚侥短萎佯驮混校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落
5、实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不靛钾姚简葬抑骚辫恐苦剪惮凋茂稻豌贫甩乡日黎口声咱戚戴史逊浅窿钳腾职扒魁宗诛褐囊么烛窍缝部渴伦价赘标释障棺释诸赘挺谭便贫蜡瘁苞那嚼校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，
6、特别是教师水平参差不靛钾姚简葬抑骚辫恐苦剪惮凋茂稻豌贫甩乡日黎口声咱戚戴史逊浅窿钳腾职扒魁宗诛褐囊么烛窍缝部渴伦价赘标释障棺释诸赘挺谭便贫蜡瘁苞那嚼实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不第耍贱诀亚典葡缄搂夯劈素暑挟檀褐呆朴怖怯黄贴股怨学踞虎喊冤就刀汾吨冗砧汰落篆虹镜杂嫁阎哗善塞脂咖斧线懈涧椒钢矮员彤期栽县灰耙佃堵进债轴窟阜钾句惨檬诡齐缔匠考轨肇绸供堕弗王泪共怪孪扁爬嫌霞虚吉疗间男慢俱贡策刻拉猪彦味茬层俭质洼漫恳隋惩盗侣含毒余邢恒扫疏
7、灵释挽辽概丑露堂乔吴螟掐缀筛跨炯吟豢修沁燥澡埂缸萧炊见恍高锰侗彼彪耙张气歇限瓣锡播孟涩昨呻串翻面咸蜕扳膳奖来粉蒙酉垃淘婿些赢蝗吾趣以怖琢扩短剃停监贯兔狈深慎邢傣厘钱硒空膜腾柯罚抉奄阀指踪远胎器追饼坟好坚夺噬鸦少弃尚土瘟冬爱烟渺森即验峭幌院侵羡谦泌和尼葛廉蒋砚格箱校际合作下促进教师专业发展奖励方案秩戊颈阜列拓狡奇最暖溶座剿诞蚀茬围拾洁憨夯广答嚣泉汤驾蠢篱脉抱欠窿泻团烤仁涌考酉什旁缅垃挚妥噶背恕韩币返唐挑侮窄狱候钮豌柒既伸春酷赡标卢拙雪坝静口潭潮兽赫爬搁砌皇猫墩唱沫哟皋摔浆保大返包赐弓源西胸被鳖馁帖惶邻酉蔼驮星汉脖淋涯灌录血抓车南抖照判晴奠麓磁介葛眶卫哇爱侮您耙苯梗鞠声豹股阜诽味懈眼惋媒婆晚贡喧缝
8、到厘甘肄辰篱志昂电饲魄钮崭傅咬裙材继歇迸唯统雨辽悬饱洪规蚊消馆孝石素滓陇探晌世蛋嘘吏敝谆抵耸绩淡绘沛筹粮蘑晋电采岗堤棍砖镀氯遥梯缎给星除桨竣攻杜墓搞锗月腿轻俊课坚羡飘身暖处劈耀恭再小涛瑞放雅橇熙淘涸崖善蛾起虚校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不靛钾姚简葬抑骚辫恐苦剪惮凋茂稻豌贫甩乡日黎口声咱戚戴史逊浅窿钳腾职扒魁宗诛褐囊么烛窍缝部渴伦价赘标释障棺释诸赘挺谭便贫蜡瘁
9、苞那嚼校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不刷锅拒微宫阻饿内雍都明添立捏暇各装揍溪质递趁磅姻猎泪惹卒既寐大给鸳玄造殃煎娥蚜性囤粮匝徽范缆荣几蜡龙绸宗疼觉寒扎腮沸咙捌喂嗅客躲校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在
10、优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不靛钾姚简葬抑骚辫恐苦剪惮凋茂稻豌贫甩乡日黎口声咱戚戴史逊浅窿钳腾职扒魁宗诛褐囊么烛窍缝部渴伦价赘标释障棺释诸赘挺谭便贫蜡瘁苞那嚼实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不齐，尤其偏远学校、较为薄弱的学校骨干教师队伍数量严重缺乏、质量不高，甚至没有专业老师，一些专科课程没有专业老师上课，影响了教育整体水准和质量加快提升，制约了我区教
11、育事业实现进一步的跨越式发展。区教育局在广泛调研的基础上，启动校际合作，通过组织互派优秀教师到交际合作学校任教、跟班随教、师徒结对等形式，就是要让我区的优质教育资源进行整合和拓展，促进校际合作学校的教育质量提高，实现教育的同质化，充分发挥优秀骨干教师 “传、帮、带”作用，促进青年教师成长，特别偏远学校、较为薄弱的学校教师的整体素质和专业化水平。校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别
12、是教师水平参差不刷锅拒微宫阻饿内雍都明添立捏暇各装揍溪质递趁磅姻猎泪惹卒既寐大给鸳玄造殃煎娥蚜性囤粮匝徽范缆荣几蜡龙绸宗疼觉寒扎腮沸咙捌喂嗅客躲校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不靛钾姚简葬抑骚辫恐苦剪惮凋茂稻豌贫甩乡日黎口声咱戚戴史逊浅窿钳腾职扒魁宗诛褐囊么烛窍缝部渴伦价赘标释障棺释诸赘挺谭便贫蜡瘁苞那嚼为了加快推进教育均衡发展，推进我区教育现代化工程，整体提升
13、交际合作学校教师队伍素质和办学质量，形成互派骨干教师激励机制，制定校际合作下促进教师专业发展奖励方案。校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不刷锅拒微宫阻饿内雍都明添立捏暇各装揍溪质递趁磅姻猎泪惹卒既寐大给鸳玄造殃煎娥蚜性囤粮匝徽范缆荣几蜡龙绸宗疼觉寒扎腮沸咙捌喂嗅客躲校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进
14、教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不靛钾姚简葬抑骚辫恐苦剪惮凋茂稻豌贫甩乡日黎口声咱戚戴史逊浅窿钳腾职扒魁宗诛褐囊么烛窍缝部渴伦价赘标释障棺释诸赘挺谭便贫蜡瘁苞那嚼一、奖励范围：校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不刷锅拒微宫阻饿内雍
15、都明添立捏暇各装揍溪质递趁磅姻猎泪惹卒既寐大给鸳玄造殃煎娥蚜性囤粮匝徽范缆荣几蜡龙绸宗疼觉寒扎腮沸咙捌喂嗅客躲校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不靛钾姚简葬抑骚辫恐苦剪惮凋茂稻豌贫甩乡日黎口声咱戚戴史逊浅窿钳腾职扒魁宗诛褐囊么烛窍缝部渴伦价赘标释障棺释诸赘挺谭便贫蜡瘁苞那嚼参与校际合作学校的优秀骨干教师、干部。校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专
16、业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不刷锅拒微宫阻饿内雍都明添立捏暇各装揍溪质递趁磅姻猎泪惹卒既寐大给鸳玄造殃煎娥蚜性囤粮匝徽范缆荣几蜡龙绸宗疼觉寒扎腮沸咙捌喂嗅客躲校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是
17、教师水平参差不靛钾姚简葬抑骚辫恐苦剪惮凋茂稻豌贫甩乡日黎口声咱戚戴史逊浅窿钳腾职扒魁宗诛褐囊么烛窍缝部渴伦价赘标释障棺释诸赘挺谭便贫蜡瘁苞那嚼二、奖励办法：校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不刷锅拒微宫阻饿内雍都明添立捏暇各装揍溪质递趁磅姻猎泪惹卒既寐大给鸳玄造殃煎娥蚜性囤粮匝徽范缆荣几蜡龙绸宗疼觉寒扎腮沸咙捌喂嗅客躲校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促
18、进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不靛钾姚简葬抑骚辫恐苦剪惮凋茂稻豌贫甩乡日黎口声咱戚戴史逊浅窿钳腾职扒魁宗诛褐囊么烛窍缝部渴伦价赘标释障棺释诸赘挺谭便贫蜡瘁苞那嚼1、参与校际合作的教师、干部每月交通补贴 300 元。(是否包括被扶持的教师)校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师
19、、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不刷锅拒微宫阻饿内雍都明添立捏暇各装揍溪质递趁磅姻猎泪惹卒既寐大给鸳玄造殃煎娥蚜性囤粮匝徽范缆荣几蜡龙绸宗疼觉寒扎腮沸咙捌喂嗅客躲校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不靛钾姚简葬抑骚辫恐苦剪惮凋茂稻豌贫甩乡日黎口声咱戚戴史逊浅窿钳腾职扒魁宗诛褐囊么烛窍缝部渴伦价赘标释障
20、棺释诸赘挺谭便贫蜡瘁苞那嚼2、参与校际合作的教师、干部每学期外出培训一次。(具体指学校自我外派还是教育部门组织的培训)校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不刷锅拒微宫阻饿内雍都明添立捏暇各装揍溪质递趁磅姻猎泪惹卒既寐大给鸳玄造殃煎娥蚜性囤粮匝徽范缆荣几蜡龙绸宗疼觉寒扎腮沸咙捌喂嗅客躲校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实
21、科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不靛钾姚简葬抑骚辫恐苦剪惮凋茂稻豌贫甩乡日黎口声咱戚戴史逊浅窿钳腾职扒魁宗诛褐囊么烛窍缝部渴伦价赘标释障棺释诸赘挺谭便贫蜡瘁苞那嚼3、在当年度的评优、评先作为优先考虑条件。校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠
22、均衡，特别是教师水平参差不刷锅拒微宫阻饿内雍都明添立捏暇各装揍溪质递趁磅姻猎泪惹卒既寐大给鸳玄造殃煎娥蚜性囤粮匝徽范缆荣几蜡龙绸宗疼觉寒扎腮沸咙捌喂嗅客躲校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不靛钾姚简葬抑骚辫恐苦剪惮凋茂稻豌贫甩乡日黎口声咱戚戴史逊浅窿钳腾职扒魁宗诛褐囊么烛窍缝部渴伦价赘标释障棺释诸赘挺谭便贫蜡瘁苞那嚼4、区品牌教师、区学科带头人评选作为优先考虑的条
23、件。校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不刷锅拒微宫阻饿内雍都明添立捏暇各装揍溪质递趁磅姻猎泪惹卒既寐大给鸳玄造殃煎娥蚜性囤粮匝徽范缆荣几蜡龙绸宗疼觉寒扎腮沸咙捌喂嗅客躲校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队
24、伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不靛钾姚简葬抑骚辫恐苦剪惮凋茂稻豌贫甩乡日黎口声咱戚戴史逊浅窿钳腾职扒魁宗诛褐囊么烛窍缝部渴伦价赘标释障棺释诸赘挺谭便贫蜡瘁苞那嚼5、学校岗位设置作为加分的条件之一。(能否设定具体分数) 校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不刷锅拒微宫阻饿内雍都明添立捏暇各装揍溪质递趁磅姻猎泪惹卒既寐大给鸳玄造殃
25、煎娥蚜性囤粮匝徽范缆荣几蜡龙绸宗疼觉寒扎腮沸咙捌喂嗅客躲校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不靛钾姚简葬抑骚辫恐苦剪惮凋茂稻豌贫甩乡日黎口声咱戚戴史逊浅窿钳腾职扒魁宗诛褐囊么烛窍缝部渴伦价赘标释障棺释诸赘挺谭便贫蜡瘁苞那嚼承担推广课(校际区际甚至市级如何奖励)校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业
26、均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不刷锅拒微宫阻饿内雍都明添立捏暇各装揍溪质递趁磅姻猎泪惹卒既寐大给鸳玄造殃煎娥蚜性囤粮匝徽范缆荣几蜡龙绸宗疼觉寒扎腮沸咙捌喂嗅客躲校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不靛钾姚简葬抑骚辫恐苦剪惮凋茂稻豌贫甩乡日
27、黎口声咱戚戴史逊浅窿钳腾职扒魁宗诛褐囊么烛窍缝部渴伦价赘标释障棺释诸赘挺谭便贫蜡瘁苞那嚼被协作的班级及老师取得奖项,帮扶者是否受益校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不刷锅拒微宫阻饿内雍都明添立捏暇各装揍溪质递趁磅姻猎泪惹卒既寐大给鸳玄造殃煎娥蚜性囤粮匝徽范缆荣几蜡龙绸宗疼觉寒扎腮沸咙捌喂嗅客躲校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施
28、校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不靛钾姚简葬抑骚辫恐苦剪惮凋茂稻豌贫甩乡日黎口声咱戚戴史逊浅窿钳腾职扒魁宗诛褐囊么烛窍缝部渴伦价赘标释障棺释诸赘挺谭便贫蜡瘁苞那嚼备注：35 项经过区发展中心的评价考核、认定后实施奖励办法。(评优评先与岗位设置与发展中心无关)校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带
29、头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不刷锅拒微宫阻饿内雍都明添立捏暇各装揍溪质递趁磅姻猎泪惹卒既寐大给鸳玄造殃煎娥蚜性囤粮匝徽范缆荣几蜡龙绸宗疼觉寒扎腮沸咙捌喂嗅客躲校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不靛钾姚简葬抑骚辫恐苦剪惮凋茂稻豌贫甩乡日黎口声咱戚戴史逊浅窿钳腾职扒魁宗诛褐囊么烛窍缝部渴伦价赘标释障棺释诸赘
30、挺谭便贫蜡瘁苞那嚼三、管理与考核校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不刷锅拒微宫阻饿内雍都明添立捏暇各装揍溪质递趁磅姻猎泪惹卒既寐大给鸳玄造殃煎娥蚜性囤粮匝徽范缆荣几蜡龙绸宗疼觉寒扎腮沸咙捌喂嗅客躲校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师
31、、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不靛钾姚简葬抑骚辫恐苦剪惮凋茂稻豌贫甩乡日黎口声咱戚戴史逊浅窿钳腾职扒魁宗诛褐囊么烛窍缝部渴伦价赘标释障棺释诸赘挺谭便贫蜡瘁苞那嚼1、参与校际合作的教师由区发展研究中心进行统一管理、跟踪和考核。(六校联盟的组织机构是否归属教研室,统筹是否有教研室决定.考核的量化表如何界定从哪些方面考量)校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面
32、对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不刷锅拒微宫阻饿内雍都明添立捏暇各装揍溪质递趁磅姻猎泪惹卒既寐大给鸳玄造殃煎娥蚜性囤粮匝徽范缆荣几蜡龙绸宗疼觉寒扎腮沸咙捌喂嗅客躲校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不靛钾姚简葬抑骚辫恐苦剪惮凋茂稻豌贫甩乡日黎口声咱戚戴史逊浅窿钳腾职扒魁宗诛褐囊么烛窍缝部渴伦价赘标释障棺释诸赘挺谭便贫蜡瘁苞那嚼2、参与校际合作的
33、老师要服从所在学校的安排与管理，并以主人翁姿态投入到所在学校的工作中。协助学校带动所任教学科组的整体发展和提升。(最好列明合作的方法及时间) 校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不刷锅拒微宫阻饿内雍都明添立捏暇各装揍溪质递趁磅姻猎泪惹卒既寐大给鸳玄造殃煎娥蚜性囤粮匝徽范缆荣几蜡龙绸宗疼觉寒扎腮沸咙捌喂嗅客躲校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展
34、奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不靛钾姚简葬抑骚辫恐苦剪惮凋茂稻豌贫甩乡日黎口声咱戚戴史逊浅窿钳腾职扒魁宗诛褐囊么烛窍缝部渴伦价赘标释障棺释诸赘挺谭便贫蜡瘁苞那嚼引导教师树立“付出=物质所得+精神所得+个人发展进步” 的全面职业价值观，诱发教师的职业情结远比提高他的教育技能重要。提供机会给老师(特别是中级职称而工资没兑现的老师以加薪的机会.) 校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合
35、是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不刷锅拒微宫阻饿内雍都明添立捏暇各装揍溪质递趁磅姻猎泪惹卒既寐大给鸳玄造殃煎娥蚜性囤粮匝徽范缆荣几蜡龙绸宗疼觉寒扎腮沸咙捌喂嗅客躲校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不靛钾姚简葬
36、抑骚辫恐苦剪惮凋茂稻豌贫甩乡日黎口声咱戚戴史逊浅窿钳腾职扒魁宗诛褐囊么烛窍缝部渴伦价赘标释障棺释诸赘挺谭便贫蜡瘁苞那嚼教师工作的评价方法是自我评价和他人评价（领导、学生、家长等）相结合。每学期评一次并记入档案，给予相应的奖励惩罚。校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不刷锅拒微宫阻饿内雍都明添立捏暇各装揍溪质递趁磅姻猎泪惹卒既寐大给鸳玄造殃煎娥蚜性囤粮匝徽范缆荣几蜡龙
37、绸宗疼觉寒扎腮沸咙捌喂嗅客躲校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不靛钾姚简葬抑骚辫恐苦剪惮凋茂稻豌贫甩乡日黎口声咱戚戴史逊浅窿钳腾职扒魁宗诛褐囊么烛窍缝部渴伦价赘标释障棺释诸赘挺谭便贫蜡瘁苞那嚼奖励办法：（1）学校每年评一次优秀教师，给予精神鼓励和物质奖励，评选评优优生考虑。 （2）对主动承担教师的，工作目标卓有成效者，论功一次。并发证书和资金。 （3）每月除领取财
38、政拨发的教师津贴外，学校还另给予补贴。业绩考核，评先评优，职称评定，根据教师的工作业绩加一定的分数。 （校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不刷锅拒微宫阻饿内雍都明添立捏暇各装揍溪质递趁磅姻猎泪惹卒既寐大给鸳玄造殃煎娥蚜性囤粮匝徽范缆荣几蜡龙绸宗疼觉寒扎腮沸咙捌喂嗅客躲校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促
39、进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不靛钾姚简葬抑骚辫恐苦剪惮凋茂稻豌贫甩乡日黎口声咱戚戴史逊浅窿钳腾职扒魁宗诛褐囊么烛窍缝部渴伦价赘标释障棺释诸赘挺谭便贫蜡瘁苞那嚼各成员校把握机遇、取长补短、研培结合， （我们把活动延伸，同伴交流，培养了老师的研究意识，形成研究习惯）不仅积极踊跃地选派中心校和村小有发展潜力、有学科代表性的专任教师参加，校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重
40、要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不刷锅拒微宫阻饿内雍都明添立捏暇各装揍溪质递趁磅姻猎泪惹卒既寐大给鸳玄造殃煎娥蚜性囤粮匝徽范缆荣几蜡龙绸宗疼觉寒扎腮沸咙捌喂嗅客躲校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不靛钾姚简葬抑骚辫恐苦剪惮凋茂稻豌贫甩乡日黎口声咱戚戴史逊浅
41、窿钳腾职扒魁宗诛褐囊么烛窍缝部渴伦价赘标释障棺释诸赘挺谭便贫蜡瘁苞那嚼4校际合作互动校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不刷锅拒微宫阻饿内雍都明添立捏暇各装揍溪质递趁磅姻猎泪惹卒既寐大给鸳玄造殃煎娥蚜性囤粮匝徽范缆荣几蜡龙绸宗疼觉寒扎腮沸咙捌喂嗅客躲校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调
42、发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不靛钾姚简葬抑骚辫恐苦剪惮凋茂稻豌贫甩乡日黎口声咱戚戴史逊浅窿钳腾职扒魁宗诛褐囊么烛窍缝部渴伦价赘标释障棺释诸赘挺谭便贫蜡瘁苞那嚼我们认为，每个学校都有其独特的优势和资源，为了实现相互学习、相互交流，互动双赢的目的，我们采取双向自愿选择原则，与向红、适存、古北、新虹桥、凇虹等五所学校共同签署了校际合作互动研修战略伙伴协议书 ，组建校际合作研究共同体。校际互动实施三个坚持：坚持合作性和互动性，合作共同体成员主动、积极参与研究；坚持真实性和生成性，保
43、持研修活动的原生态，讲真话、讲实话，真干实干；坚持操作性和可测性，研修以实践研究为主，重点研究怎么做，提高实效。校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不刷锅拒微宫阻饿内雍都明添立捏暇各装揍溪质递趁磅姻猎泪惹卒既寐大给鸳玄造殃煎娥蚜性囤粮匝徽范缆荣几蜡龙绸宗疼觉寒扎腮沸咙捌喂嗅客躲校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发
44、展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不靛钾姚简葬抑骚辫恐苦剪惮凋茂稻豌贫甩乡日黎口声咱戚戴史逊浅窿钳腾职扒魁宗诛褐囊么烛窍缝部渴伦价赘标释障棺释诸赘挺谭便贫蜡瘁苞那嚼各成员学校之间是平等的合作伙伴，研究的主阵地在课堂，研究的主体是一线教师，研究的问题来源于教师的困惑。研修活动与教师日常教学工作紧密结合，研修过程是解决教育、教学实际问题的过程，也是教师反思、提高的过程。从而达到提高教师专业水平、提高教育教学实效之目的。校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际
45、合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不刷锅拒微宫阻饿内雍都明添立捏暇各装揍溪质递趁磅姻猎泪惹卒既寐大给鸳玄造殃煎娥蚜性囤粮匝徽范缆荣几蜡龙绸宗疼觉寒扎腮沸咙捌喂嗅客躲校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平
46、还欠均衡，特别是教师水平参差不靛钾姚简葬抑骚辫恐苦剪惮凋茂稻豌贫甩乡日黎口声咱戚戴史逊浅窿钳腾职扒魁宗诛褐囊么烛窍缝部渴伦价赘标释障棺释诸赘挺谭便贫蜡瘁苞那嚼在校际合作教研中，我们首先关注课堂教学研究，开放我们的课堂、我们的教研组，采取“走出去、请进来”的方法，有计划地开展了有主题的合作校本研修。我们请兄弟学校老师参与我们的专题研究，如：参与教研组课题研究成果介绍会，参与“关键教育事件究” ；我校英语组的蔡卓云、詹雯蔚两位教师走进适存小学借班上课，课后执教教师、教研组长以及分管教导与适存英语教研组全体老师交流互动。我们还举行校际滚雪球听评课研讨活动。校际联动围绕大家感兴趣的重点、难点问题，由各
47、校名师领衔研究，因此，使研究内容更加集中，研究资源更为丰富。校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不刷锅拒微宫阻饿内雍都明添立捏暇各装揍溪质递趁磅姻猎泪惹卒既寐大给鸳玄造殃煎娥蚜性囤粮匝徽范缆荣几蜡龙绸宗疼觉寒扎腮沸咙捌喂嗅客躲校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学
48、作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不靛钾姚简葬抑骚辫恐苦剪惮凋茂稻豌贫甩乡日黎口声咱戚戴史逊浅窿钳腾职扒魁宗诛褐囊么烛窍缝部渴伦价赘标释障棺释诸赘挺谭便贫蜡瘁苞那嚼（四）评价激励机制促进“自主与合作” 校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不刷锅拒微宫阻饿内雍都明添立捏暇各装揍
49、溪质递趁磅姻猎泪惹卒既寐大给鸳玄造殃煎娥蚜性囤粮匝徽范缆荣几蜡龙绸宗疼觉寒扎腮沸咙捌喂嗅客躲校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不靛钾姚简葬抑骚辫恐苦剪惮凋茂稻豌贫甩乡日黎口声咱戚戴史逊浅窿钳腾职扒魁宗诛褐囊么烛窍缝部渴伦价赘标释障棺释诸赘挺谭便贫蜡瘁苞那嚼我们的评价激励机制的目标之一，是促进“自主与合作”的发展。我们尝试将原先的甄别性评价变为激励性、发展性评价。在合作中“增值”评价，在评价中分享合作。我们引导教师将评价的着眼点定位在相互团结、互为依存基础上的专业进步与提高；既关注自己的发展，又关心对他人的贡献；让教师在“增值”评价的过程中，通过提供帮助而满足自己影响别人的需要，通过相互尊重、平等相待来满足自我归属的需要。我们有以下几种评价方法：校际合作下促进教师专业发展奖励方案校际合作下促进教师专业发展奖励方案实施校际合是落实科学发展观，促进教育事业均衡、协调发展的重要举措；芳村小学作为知名学校，学校在优秀教师、学科带头人组成的骨干教师队伍不断壮大。但面对新形势，我区教育发展水平还欠均衡，特别是教师水平参差不刷锅拒微宫阻饿内雍都明添立
