1、第 1 页 共 4 页八年级物理科第六章第 4 单元导学案课题：密度与社会生活1、知识目标：1、 知道密度与社会生活的联系，知道密度知识的应用2、知道温度对密度的影响。3、正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。2、能力目标：1、通过观察、实验认识气体的密度随温度的变化尤其明显。2、学生运用密度知识分析和解决问题的方法。3、情感目标：教学目标通过运用密度知识解决实际问题，让学生认识理论与实际的密切联系，培养理论联系实际的学习方式。1、重点：1、密度与温度的关系。2、密度与物质鉴别。2、难点：教学重点难点 水的反常膨胀，4水的密度最大。课时安排 1 课时引入新课：视频：选种师：从录像中
2、我们看到用密度的知识解决了选种的问题。你还知道我们生活中运用密度可以做什么吗？（二）新课教学：一、密度与温度视频：龙卷风1、平时生活中的风、龙卷风的形成与我们所学的密度知识是否有关呢？实验一：在室温下，吹鼓两个气球。分别把它们放在冰箱的冷藏室和炉火附近。过一会儿，你发现什么现象？实验二：按课本图 11.5-1 做一个风车。如果把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来。结论：由于 =m/v，一定质量的气体体积膨胀后，密度变小。（1）生活中的风就是空气在受热时体积膨胀，密度变小而上升。热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，形成风。(2)、气体受温度的影响较大，固体、液体影响较小。2、生
3、活中的物质大多数遵循“热胀冷缩”的规律，但也有物质是喜课后补记(或教学反思)第 2 页 共 4 页欢“热缩冷胀” 。提问：冬天气温在以下时，湖面结成了冰，行人可以在湖面上行走，那么湖底还有鱼存活吗？（多媒体展示冰面下水中嬉戏的鱼）演示实验三：冰熔化体积缩小和水的反常膨胀教师演示时请学生观察kg 冰化成水后的体积变化情况。先将装置中的烧瓶装满水，塞紧装有温度计和玻璃管的胶塞，使玻璃管中保持适当高度的水柱，再将烧瓶置于盛有冰盐混合物的大烧杯中，等温度下降到 0以下时取出。总结水的特点。二、密度与物质鉴别提问：(1)怎样能知道这块“运动会的金牌”是不是纯金的？例题 1：“市中学生运动会的金牌质量为
4、29.5 克，体积为 5.2 厘米3，它是真金的吗？是什么材料制成的？”请 2 位学生在黑板上计算，其他学生在作业本上计算。师：与上题的道理相同，利用密度知识还可以鉴别牛奶、酒的优劣，在地质勘探中鉴别矿石。例题 2：有一大型油罐，里面注满了石油，外侧标有“易燃品严禁烟火50m”等字样。你能否想出一个简单的办法，很快知道这个油罐里所装石油的质量？例题 3：铁的密度为 铁 =7.9103kg/m3 ,一个铁球的体积为11cm3 ,质量为 79 g ，试通过计算说明铁球是实心还是空心？课后补记(或教学反思)板书设计：第 3 页 共 4 页例 1：某仓库有一捆铁丝，其质量为 79 kg，测得直径为 1
5、 mm问这捆铁丝有多长?分析：铁丝的长度可用刻度尺量，但是一捆铁丝，用刻度尺量很不方便，利用密度公式间接求出就方便了解法如下：已知：m79 kg， 铁 =7910 3kgm 3，r05 mm=0510 -3m求：L解：根据 得 V =10-3m33/19.7kg又因为铁丝可视为圆柱体，可由公式 V=r 2L 得：L=V/r 2= 1274m23)05.(14.3m答：这捆铁丝长 1274 m例 2：现有一台已调好的天平(配套砝码)，一个盛满水的烧杯，只用这些器材(不使用任何其他辅助工具)测出一堆金属颗粒的密度，要求写出实验步骤和计算金属密度的数学表达式分析：从实验原理( )来分析，要测出金属颗
6、粒的体积才能解决问题，可是器V材中没有量筒，但有装满水的烧杯，能不能用排水法，通过质量与密度的知识求出金属颗粒的体积呢?设想可测出盛满水的烧杯的质量(m 1)，把颗粒加进烧杯，部分水(体积等于颗粒体积)溢出，再测出总质量(m 2)若事先测出颗粒的质量(m 0)，我们再来看看它们之间的关系m0金属颗粒的质量；m1m 杯 +m 水 ；m2m 杯 +m0+m 剩水 则溢出水的质量m 溢 =m1-(m2-m0)可以求出 V 溢 V 金 ，问题就解决了答案：实验步骤如下：(1)调节天平，测出金属颗粒的质量，记为 m0(2)测出装满水的烧杯的总质量，记为 m1(3)将金属颗粒装入烧杯中，让水溢出，等水面静
7、止时测出金属颗粒、烧杯、剩下水密度与社会生活1、密度与温度关系：一定质量的气体，当温度升高时，体积膨胀后，密度变小。2、水的反常膨胀，4水的密度最大。3、密度与物质鉴别第 4 页 共 4 页的总质量，记为 m2表达式：= .)()( 0210210 水水金 mV例 3：有一架天平，没有量筒，要测出某种液体的密度，还需哪些实验器材?写出实验步骤并推导出计算密度的公式.分析：除天平和被测液体外，还需要一个烧杯(或烧瓶)和足量的水，用等积法测出液体的密度实验步骤：(1)用天平称出烧杯的质量 m；(2)在烧杯中装满水，用天平测出烧杯和水的总质量 m1；(3)把烧杯中的水倒出来，再倒满被测液体，用天平测出烧杯和液体的总质量 m2；(4)计算液体的密度因为 V 液 =V 水所以 ，即水水液液 m水液 12得： 液 = 水 .12设计者： 审查者： 日期：2012 年 12 月 5 日
