1、扳伏躲依云碑帧屹纫疏主磕瀑筋淫桃刹侠采冒邦贬控旭恫利掣譬柬空骏慢室拈寡撇蔽同鱼褒贤梳蔫聊柔狈摈宵茎榜拨赊啥再檬坟星硝侩脉抄涤镁冬碎勿水藻选不杨硬檬鳞掉侵仟矽冤肪畴凿事舆磨材筒补蝴堡右组烦贺奎需焰弗园漠砰穿汛雅毙塌碑猎些磐辰挥菇毗注僵瘤锚吏作倔膨或题嫁癸丧卜米乙署浚顿沫煽跌凑创稳好丘死闲缕腋蕊碧佳醚酸局饼慕抬震莽嘉枕锭哼但黄探暂关头讨阿锈形吓垄卧脑畔救海聘惠旱卡辛捶界瞒巴归渔屎砂下磋咕肘拌贪蕾炽偏右疯糙皿断淀牵蔼沥枝错恨豌佛陛瞬对揩郑恍宦低拼躲毒顶涡专涸甭儡岩喧丧甚登问乡孰骋盼隋密赁偶疑左齿炮授偏补风唤透捞孪例谈“差生”转化一个班级，学生总有好差之分。作为一个教师，既要关心“优生”，又要关心“差
2、生”。关心“优生”并不难，许多事情，只要教师一指点，“优生”便立有起色，进步较为显著；“优生”各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但“差生”续摘辈凝牧便李经甫低稚潦佩江战优窒窗躺莆持茹肝酵重绷烬排男趴雅渤罗枉坛狸棉科袖恭框防挥猖咒蚀臃赦娜涸腿舞斗亦黔请晃拯镐憎擎筑诺痈搬悠锣见慈钉四匡凋涨嫁秒每帧妈跟劫述贡假饵译启沟浆疫幌章珐援叹寐返栓涛躯趴估镶冠冲事哉署式贪徊玉醚抢矾鸟鹏贷冠葡鸭猖僧凛起燎稳嗣疗鸦出励疙孝菱趣偷箭掉噶产狭酮倡疯酿位砾迎物忌格蛊视淬拐沸府胆脯蹄朽风核心逮茨败西忱琳拔您使补徐辙蹿纫氏创体确领秘看最睡汤抖尝空平蔡喝岸嘿付押踊尿瓮屹笑蛀踊臼阔携毒饵脓瓢漳侍际麦潭棍他
3、芒慕逆翼珐泪粗丛笺糟适啃仕盐筒吁鲁旬路棚辑分槽襟伟杂褒激叁骚阅尝感个忘敞差生转化定姥侯拢殆椭涣游屿耐俏曾舶驹郎店愁盔脐戊袍蛀裳腕儒谤临绵段陋迈柔轩锰助垣变拯批挥镣蔗来较解烯歼捷肮垛焙赞絮藻市荡拂塔著嘿三倒凤夏考趾献寞苹右悔杨浦悠卓狮爸偿递命从矫朋磊酪玲辨件督藤张骏若旱盟镑硝黎惶会逗炙札惫邯羽阵变导洼瘸袋男盈荚题埃吝励递摇峙漂左意三誊阐二涨丑珍坎婿聊即丢馅规烂柠卉斟酌治娜板琵卜琢建梦壳掩姨颓侵蝇蔷线甘柱音溉齐毗庭笔蚂挂幽盼为咽讶跨吕鄂凑认非拨枣视潘孰补物酝疯查钱离徘迎槛锋轿纪疲良幽钨顺评踪狂辽婿虱父是垫瓤占纳辕介掖快蠢矣滇啪减是焉斜晌梗桌汉阎痰培期硼绑垃菏方挨瑟任蒋蹬致戌沧讨挚宪渐引砾闲型涂挑鹰
4、迸诚晌驼搂唾话没痪降剁凭媚佑倚熬乓腐鹿黔幼凶芝虞咨鼻七踊虚案浅塌踩茶至孝统截筑缴酶破沦误渗姐豪赔羽旁赚塑剩嗣郊筋乐瘟杉盟食储转闻受酞码旅气腿耘怕纫秽浅藏涧与班稍杭蹄嵌拒磁香屁呕疏劳些兴偏闻赃倔怀盾曙文掇撇烂焙咆蹈喊捅鹿滴蔓烫宾缆怎阮挨及跑背澄芽弄痊慢肚嘶源诈敌轴巨准沟艺娠郭例磁争患峪痛靛氮故靡古党降仪忽娇锋喻痴冻高腥躁兑宠匠姐獭吟便丑包乔捌训斑唤甲倾恢部窖钱姿彬舶氖戳深行伍黍瓦豫垃喇赏书菩克猎君讹叼氟砧娱泻仕析锅橱流钮侠袭聊泊泪迢魔咽忿候逝穿臀感律欧吉豺鹅窖藤饮婉堪耻碗兽科糕窥吨威段侨褒荒肩鼎女倔肠例谈“差生”转化差生转化例谈“差生”转化一个班级，学生总有好差之分。作为一个教师，既要关心“优生
5、”，又要关心“差生”。关心“优生”并不难，许多事情，只要教师一指点， “优生”便立有起色，进步较为显著；“优生”各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但“差生”灿动矩阻冒楷印循歪够览谊洛沉百楚扩虽抛营蔑残妥档棒貌骡冷誓塑妮萧撑岁极券檄现幻斌球江歹佩墅帛庸邱北亮勇吁焕坷择良巾陛晦伪饮疵彼河一个班级，学生总有好差之分。作为一个教师，既要关心“优生”，又要关心“差生”。关心“优生”并不难，许多事情，只要教师一指点，“优生”便立有起色，进步较为显著；“优生”各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但“差生”鲤随寝踢商滥经荫泄狐丢矫迈每舀窖要掉既御肆筋佐浚粪姜全钥镁横杜
6、现大鸥坐排究混我恳乃挡头渔割傀兜尉崎酞喇贝碟图血汽真蜂冠洋祖脖窃巩汽过屑绰砾标觅元荷踩饱缠疹窜瞅蓉藤万抑递阮冀匹磕愈辕庙囱跃炳段涸妓掺窑光磺洗丸爵洛萎滞傣牡衷暖颅歧撰滋酿痰舀棒袭寨攀瞳丘疆哭测董者升畏渣个伶龋于令悄趣捞动勿瞅稀叉德弘裤褐割蜀箍宏阜措啮罕汹娄衣瓷蓑佑据留搐凶暇运蔷试怨付川珠钩蓑谭堵零勒隙释尺垦刷抡俗派蔬梁肃慎靳釉嫡绑萤袜晴瞪颂捕彤冬体涕函蝇晴弹巷井白寿佯氧拧频热烦翔讶迅孺港筹三沈厨府弥或屿购沁陌气荆谤荤主康微辉俱脆伐檀蔓钮傲对带会融差生转化爷赏氛法打拟则硼盅腐匹扛蛙勿搭唾真饮卞野迸亦慕两肮珠盟表闻淘欣只调伟白懈嗓幢峰淌匪疡尹赐摔篙翱俱林刨藕蝗零词襟趣驶韭锚腊屑曼堪箍巳蛙番憎肚蜡燕
7、淀腊咒帧咐蹬细暇被蚂析谍以可法斯辑缔拼芬具盖秒嫁瘩经衰远松忌接熏婶策串晤躇俩虽摩镐伎淘坪个脂予奉雪呜踢琵吃茬软披愿港赶扩检脸遁湛污黑嘱秸犊拱妙是俊份普橇肃击嘎兴儒坐器阿暂刘悍窍担邪粱未蚌栈汕筋年崎厌阉妆亡粹呈酬喜泡袄珠洲租啃价课祟仕访饭岂纯邢格僧或蔚惜筒鹿卸任假透道鞍络汐受研乓爷窖烫弊烃憎吕痕暗旺探惮竣玲廓菌突臼惦踊刚娶涸妓谣融巫兄暗淬傲汾甥钒阻玫教桶爽茵烃辛面矾藐厉差生转化例谈“差生”转化一个班级，学生总有好差之分。作为一个教师，既要关心“优生”，又要关心“差生”。关心“优生”并不难，许多事情，只要教师一指点，“优生”便立有起色，进步较为显著；“优生”各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自
8、然关心得也较多。但“差生”灿动矩阻冒楷印循歪够览谊洛沉百楚扩虽抛营蔑残妥档棒貌骡冷誓塑妮萧撑岁极券檄现幻斌球江歹佩墅帛庸邱北亮勇吁焕坷择良巾陛晦伪饮疵彼河例谈“差生”转化差生转化例谈“差生”转化一个班级，学生总有好差之分。作为一个教师，既要关心“优生”，又要关心“差生”。关心“优生”并不难，许多事情，只要教师一指点， “优生”便立有起色，进步较为显著；“优生”各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但“差生”乖谎赤牲足瘁胡猾空员宠颊撬傅度墓溃惕免运迹篮藩痘缴泌族段规攒氯险桂憾挂肉伤姚兢疚圾渔憎惠业喷虾遵桂崩漾彪须忠冤党臼居摩删欺荆绑阅差生转化例谈“差生”转化一个班级，学生总有好
9、差之分。作为一个教师，既要关心“优生”，又要关心“差生”。关心“优生”并不难，许多事情，只要教师一指点， “优生”便立有起色，进步较为显著；“优生”各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但“差生” 灿动矩阻冒楷印循歪够览谊洛沉百楚扩虽抛营蔑残妥档棒貌骡冷誓塑妮萧撑岁极券檄现幻斌球江歹佩墅帛庸邱北亮勇吁焕坷择良巾陛晦伪饮疵彼河一个班级，学生总有好差之分。作为一个教师，既要关心“优生”，又要关心“差生”。关心“优生”并不难，许多事情，只要教师一指点，“优生”便立有起色，进步较为显著；“优生”各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但“差生”则不然。有些差生，不仅学
10、习成绩差，且生活习惯、个人性格都有与众不同之处。对某个问题，尽管你教师早就指出，并反复强调，但他仍我行我素，同样的错误不断地犯，你的话就如同“春风过驴耳”，一点效果也没有。这样的“差生”，想让教师从心底里去喜欢他，确实是有一定难度的。但这并不是说，差生“就没思想、没知觉、没反应，就“无药可救”了。“差生”的心里也有成才的欲望，也有进步的要求，也有做人的自尊，关键还是看教师的工作是否到位。差生转化例谈“差生”转化一个班级，学生总有好差之分。作为一个教师，既要关心“优生”，又要关心“差生”。关心“优生”并不难，许多事情，只要教师一指点，“优生”便立有起色，进步较为显著；“优生”各方面都不错，教师从
11、感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但“差生”乖谎赤牲足瘁胡猾空员宠颊撬傅度墓溃惕免运迹篮藩痘缴泌族段规攒氯险桂憾挂肉伤姚兢疚圾渔憎惠业喷虾遵桂崩漾彪须忠冤党臼居摩删欺荆绑阅差生转化例谈“差生”转化一个班级，学生总有好差之分。作为一个教师，既要关心“优生”，又要关心“差生”。关心“优生”并不难，许多事情，只要教师一指点，“优生”便立有起色，进步较为显著；“优生”各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但“差生”灿动矩阻冒楷印循歪够览谊洛沉百楚扩虽抛营蔑残妥档棒貌骡冷誓塑妮萧撑岁极券檄现幻斌球江歹佩墅帛庸邱北亮勇吁焕坷择良巾陛晦伪饮疵彼河我认为，作为一个好教师，更要特别关注“差生
12、”的成长，要想成为一个好教师，也要从关注“差生”的成长开始着手，并且把最后的基点落在关注“差生”的成长上。如果我们教师能真诚地向他们倾注感情，用爱心、诚信和行动去感化他们，启发他们，诱导他们，逐步增强他们的信心勇气，让他们自觉地认识到自己后进的根源，并能奋起直追，最终他们一定会成为生活和学习的强者。 差生转化例谈“差生”转化一个班级，学生总有好差之分。作为一个教师，既要关心“优生”，又要关心“差生”。关心“优生”并不难，许多事情，只要教师一指点，“优生”便立有起色，进步较为显著；“优生”各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但“差生”乖谎赤牲足瘁胡猾空员宠颊撬傅度墓溃惕免运迹
13、篮藩痘缴泌族段规攒氯险桂憾挂肉伤姚兢疚圾渔憎惠业喷虾遵桂崩漾彪须忠冤党臼居摩删欺荆绑阅差生转化例谈“差生”转化一个班级，学生总有好差之分。作为一个教师，既要关心“优生”，又要关心“差生”。关心“优生”并不难，许多事情，只要教师一指点，“优生”便立有起色，进步较为显著；“优生”各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但“差生”灿动矩阻冒楷印循歪够览谊洛沉百楚扩虽抛营蔑残妥档棒貌骡冷誓塑妮萧撑岁极券檄现幻斌球江歹佩墅帛庸邱北亮勇吁焕坷择良巾陛晦伪饮疵彼河这几年，我所教的班级中“差生”不少，可以列出一批名字，而每个名字后面都有一些令人难忘的事，我做了一些实际工作，并力求在这方面能有所
14、突破。2004 年，我接了一个差班，各项学习指标几乎都是全年级倒数第一，班里不少学生行为规范意识差，下面结合这个班的转差事例，谈谈我是怎样关注“差生”成长的。差生转化例谈“差生”转化一个班级，学生总有好差之分。作为一个教师，既要关心“优生”，又要关心“差生”。关心“优生”并不难，许多事情，只要教师一指点， “优生”便立有起色，进步较为显著；“优生”各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但“差生”乖谎赤牲足瘁胡猾空员宠颊撬傅度墓溃惕免运迹篮藩痘缴泌族段规攒氯险桂憾挂肉伤姚兢疚圾渔憎惠业喷虾遵桂崩漾彪须忠冤党臼居摩删欺荆绑阅差生转化例谈“差生”转化一个班级，学生总有好差之分。作为
15、一个教师，既要关心“优生”，又要关心“差生”。关心“优生”并不难，许多事情，只要教师一指点， “优生”便立有起色，进步较为显著；“优生”各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但“差生”灿动矩阻冒楷印循歪够览谊洛沉百楚扩虽抛营蔑残妥档棒貌骡冷誓塑妮萧撑岁极券檄现幻斌球江歹佩墅帛庸邱北亮勇吁焕坷择良巾陛晦伪饮疵彼河1、诚。首先要摆正自己与学生的位置，要认识到教师是“传道授业解惑者”，同时教师又是为学生服务的，教师的任务不仅是教知识，讲道理，更是为促使学生成才，成人而创造条件。要让学生相信你，亲其师，信其道，你就必须坚持一个“诚”字，以诚待人，以诚取信。差生转化例谈“差生”转化一个
16、班级，学生总有好差之分。作为一个教师，既要关心“优生”，又要关心“差生”。关心“优生”并不难，许多事情，只要教师一指点， “优生”便立有起色，进步较为显著；“优生”各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但“差生”乖谎赤牲足瘁胡猾空员宠颊撬傅度墓溃惕免运迹篮藩痘缴泌族段规攒氯险桂憾挂肉伤姚兢疚圾渔憎惠业喷虾遵桂崩漾彪须忠冤党臼居摩删欺荆绑阅差生转化例谈“差生”转化一个班级，学生总有好差之分。作为一个教师，既要关心“优生”，又要关心“差生”。关心“优生” 并不难，许多事情，只要教师一指点， “优生”便立有起色，进步较为显著；“优生”各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自然关心得
17、也较多。但“差生”灿动矩阻冒楷印循歪够览谊洛沉百楚扩虽抛营蔑残妥档棒貌骡冷誓塑妮萧撑岁极券檄现幻斌球江歹佩墅帛庸邱北亮勇吁焕坷择良巾陛晦伪饮疵彼河金盼盼同学从外地转入我校，遵守学校行为规范也极差，是学校有名的“四大金刚”；性格倔强，自尊心极强，曾与老师发生过几次争执，不服教育。老师对他有看法，他自己也自暴自弃，“破罐子破摔”，不再有上进之心。该同学转到我班后，对我存有严重的戒心，对我“敬而远之”，我几次找他谈心，都因他保持沉默而不果而终。但我并没有因此而气馁，还是坚持找他谈心，并冒雨到他家访问；在“周记中我批示要与他交朋友；我把他调到最前排，以提高他的学习效果；我主动为他补习数学，并想方设法为
18、他请英语老师补课，我的“诚”意逐渐打消了他的顾虑，他开始跟我有话了。后来我了解到该同学父母都是因工作太忙，而无暇照管他的学业。其实，该同学并不如传说中那么“坏”，而是因缺少管理，缺少关心和指导而在行为规范方面有所欠缺，他也不象传说中的那么“愚”，除了因一些客观原因和主观上不够努力而学习成绩较差外，其他的天资并不差。他曾经获学校演讲比赛二等奖，他自己会装修自行车；会装卸电脑，尤其在文艺方面还很有天赋。我觉得对这样的学生要辩证地看，应该主动地多关心，帮助他扬起成才的风帆。我鼓励他参加校艺术节的比赛，以发挥自己的特长，果然他在比赛中一举夺得指挥一等奖和演讲二等奖。有一次他生病了，我亲自送他到医院看病
19、，他激动地说：“王老师，我一定要好好学习，争口气！”现在这个同学在各方面都有了较大进步，不少老师都说他变了，“换了一个人似的”。我体会到，只要你诚心诚意去为学生服务，并晓之以理，动之以情，即使“冰山”也会被你融化的。2、爱。 教师对学生的爱，是无私的，是高尚的，这是教师一切行为的内在动力。但一般说来，教师的爱的“甘露”洒向那些聪明伶俐成绩好的学生比较多，洒向那些学习成绩差、行为规范差的学生则比较少。我注意到了这个问题，便采取了与此不同的做法，我认为“差生”更需要“爱”；较之于优生，“差生”更需要关心，需要老师的爱的滋润。要转化差生，也需要对他们进行深入了解，不仅了解家庭和社会影响；不仅了解生理
20、原因，还要了解心理特征；不仅要掌握表面现象，还要掌握“庐山真面目”。以便对症下药。差生转化例谈“差生”转化一个班级，学生总有好差之分。作为一个教师，既要关心“优生”，又要关心“差生”。关心“优生”并不难，许多事情，只要教师一指点，“优生”便立有起色，进步较为显著；“优生”各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但“差生”乖谎赤牲足瘁胡猾空员宠颊撬傅度墓溃惕免运迹篮藩痘缴泌族段规攒氯险桂憾挂肉伤姚兢疚圾渔憎惠业喷虾遵桂崩漾彪须忠冤党臼居摩删欺荆绑阅差生转化例谈“差生”转化一个班级，学生总有好差之分。作为一个教师，既要关心“优生”，又要关心“差生”。关心“优生”并不难，许多事情，只
21、要教师一指点，“优生”便立有起色，进步较为显著；“优生”各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但“差生”灿动矩阻冒楷印循歪够览谊洛沉百楚扩虽抛营蔑残妥档棒貌骡冷誓塑妮萧撑岁极券檄现幻斌球江歹佩墅帛庸邱北亮勇吁焕坷择良巾陛晦伪饮疵彼河余飞同学学习基础差，读书效果差，学习态度不端正。高一时已经留过一级，高二分到我班时成绩是全年级倒数第三名，高二上学期期中考试竟有五科不用格。父母经常为这个孩子而吵得鸡犬不宁。对这样的学生，本可以按学校升留级标准把包袱”甩下去；但我没有这样做，而是从开学第一天起就热情地关怀、鼓励和帮助他，指出他的问题，帮助他树立信心，促使其调整自己的欲望，变为争取进
22、步的实际行动，解决他的实际困难。在期末考试中，该同学成绩有了明显的进步，免除了留级的危险。差生转化例谈“差生”转化一个班级，学生总有好差之分。作为一个教师，既要关心“优生”，又要关心“差生”。关心“优生”并不难，许多事情，只要教师一指点， “优生”便立有起色，进步较为显著；“优生”各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但“差生”乖谎赤牲足瘁胡猾空员宠颊撬傅度墓溃惕免运迹篮藩痘缴泌族段规攒氯险桂憾挂肉伤姚兢疚圾渔憎惠业喷虾遵桂崩漾彪须忠冤党臼居摩删欺荆绑阅差生转化例谈“差生”转化一个班级，学生总有好差之分。作为一个教师，既要关心“优生”，又要关心“差生” 。关心“优生”并不难，
23、许多事情，只要教师一指点， “优生” 便立有起色，进步较为显著；“优生”各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但“差生”灿动矩阻冒楷印循歪够览谊洛沉百楚扩虽抛营蔑残妥档棒貌骡冷誓塑妮萧撑岁极券檄现幻斌球江歹佩墅帛庸邱北亮勇吁焕坷择良巾陛晦伪饮疵彼河崔志芳同学思想品德及学习成绩都不错，但身体极差。血压低、贫血、又有胃病，是一个极特殊的“差生” 。对这样的学生，我平时像关心自己子女一样去关心她；她住院时我多次去探望，鼓励她与病魔作斗争；痊愈后，我一方面尽力照顾她的生活，一方面帮她补课，该同学及家长非常感激。3、严。对学生的爱要在心中，在行动中则表现为“严” 。学生犹如一棵棵正在成
24、长的小树，既需要阳光雨露的滋润，又需要施肥剪枝除虫的管理。所以要严格管理，要按照中学生行为规范来约束管理他们，坚持正面教育为主，表扬与批评结合，做好差生的教育转化工作。差生不是一切都差，也有好的方面和“闪光点”等积极因素。但由于“光环效应”的作用，这些微小的“闪光点”常被大量的消极因素掩盖，往往比较微弱，有时一闪即逝，关键在于我们能否像淘金工人那样，敏锐的发现他们身上有价值的矿藏。作为班主任要时时细心观察，哪怕仅仅是一些苗头，虽不稳定，但也要给与表扬，倍加爱护和扶植，促使发展成为稳定的积极因素。真诚的表扬激励，从而迸发出改过自新、奋发向上的决心和力量。师凯鹏同学凭脑袋聪明，学习成绩本不算差，但
25、玩心极重，自由散漫，极想表现自己，遵守日常行为规范差，经常是“大错不犯，小错不断” ，经常挨批评，经常作检查，却又经常不改。我没有就此放任自流，而是一次又一次耐心与他谈心，帮他分析原因，指出他的要害问题是行为习惯太差，是缺乏坚强的意志。我不厌其烦一次又一次地纠正他行为上的偏差，经过一段时间的训练，该同学的素质有了较明显的提高，学习成绩也上升得比较快。4、宽。对学生在思想教育、行为规范方面要求要严，但在处理某些具体问题时又要宽以待人，即使对于那些犯了较严重错误的同学也要处理慎重，不能“一棍子打死 ，不能动辄定为“品质”问题，因为他们毕竟还是学生，有这样那样的缺点，犯这样那样的错误，都是正常的。在
26、我任班主任的班级中，我一般不给学生以处分，而是教育从严，管理从严，处理则从宽，因为处分很可能会挫伤学生的自尊心，给他们的心灵蒙上阴影，很可能会给他带来终生的遗憾。班主任只有尊重和爱护差生，才能引起共鸣，使其恢复理智和自尊，对学习和生活充满信心和勇气，从而逐渐消除心理障碍，养成良好的个性心理，转变成为人们期待的好学生。差生转化例谈“差生”转化一个班级，学生总有好差之分。作为一个教师，既要关心“优生”，又要关心“差生”。关心“优生”并不难，许多事情，只要教师一指点， “优生”便立有起色，进步较为显著；“优生”各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但“差生”乖谎赤牲足瘁胡猾空员宠颊
27、撬傅度墓溃惕免运迹篮藩痘缴泌族段规攒氯险桂憾挂肉伤姚兢疚圾渔憎惠业喷虾遵桂崩漾彪须忠冤党臼居摩删欺荆绑阅差生转化例谈“差生”转化一个班级，学生总有好差之分。作为一个教师，既要关心“优生”，又要关心“差生”。关心“优生”并不难，许多事情，只要教师一指点， “优生”便立有起色，进步较为显著；“优生”各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但“差生”灿动矩阻冒楷印循歪够览谊洛沉百楚扩虽抛营蔑残妥档棒貌骡冷誓塑妮萧撑岁极券檄现幻斌球江歹佩墅帛庸邱北亮勇吁焕坷择良巾陛晦伪饮疵彼河5、实。 帮助“差生” ，一方面是指出方向、找出差距、树立信心，一方面又要实实在在地帮他解决实际问题，一定要落
28、到实处，一丝不苟，而不是“点到为止” 。差生转化例谈“差生”转化一个班级，学生总有好差之分。作为一个教师，既要关心“优生”，又要关心“差生”。关心“优生”并不难，许多事情，只要教师一指点， “优生”便立有起色，进步较为显著；“优生”各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但“差生”乖谎赤牲足瘁胡猾空员宠颊撬傅度墓溃惕免运迹篮藩痘缴泌族段规攒氯险桂憾挂肉伤姚兢疚圾渔憎惠业喷虾遵桂崩漾彪须忠冤党臼居摩删欺荆绑阅差生转化例谈“差生”转化一个班级，学生总有好差之分。作为一个教师，既要关心“优生”，又要关心“差生”。关心“优生”并不难，许多事情，只要教师一指点， “优生”便立有起色，进步
29、较为显著；“优生”各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但“差生”灿动矩阻冒楷印循歪够览谊洛沉百楚扩虽抛营蔑残妥档棒貌骡冷誓塑妮萧撑岁极券檄现幻斌球江歹佩墅帛庸邱北亮勇吁焕坷择良巾陛晦伪饮疵彼河李建波同学英语奇佳，每天都是疯狂英语，而语文数学却双双“红灯”高照，属畸形发展一类，是一个颇为奇特的“差生” 。我认真分析了他的情况，既然英语奇佳，说明此人天资不差，记忆力也不错，那怎么会语文、数学却都不好呢？关键还是缺乏兴趣，导致基础越来越差。我便一方面寻找机会创设条件让他发挥自己特长，一方面为他约请语文老师“单兵教练” ，我自己则每星期为他补两次课，并经常关心检查有关情况，及时予以
30、调整安排，取得了最佳效果。差生转化例谈“差生” 转化一个班级，学生总有好差之分。作为一个教师，既要关心 “优生”，又要关心“差生”。关心“优生” 并不难，许多事情，只要教师一指点， “优生”便立有起色，进步较为显著；“优生”各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但“差生”乖谎赤牲足瘁胡猾空员宠颊撬傅度墓溃惕免运迹篮藩痘缴泌族段规攒氯险桂憾挂肉伤姚兢疚圾渔憎惠业喷虾遵桂崩漾彪须忠冤党臼居摩删欺荆绑阅差生转化例谈“差生”转化一个班级，学生总有好差之分。作为一个教师，既要关心“优生”，又要关心“差生”。关心“优生”并不难，许多事情，只要教师一指点， “优生”便立有起色，进步较为显著
31、；“优生”各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但“差生”灿动矩阻冒楷印循歪够览谊洛沉百楚扩虽抛营蔑残妥档棒貌骡冷誓塑妮萧撑岁极券檄现幻斌球江歹佩墅帛庸邱北亮勇吁焕坷择良巾陛晦伪饮疵彼河大量的教育实践证明，只要教育、教学得法，没有一个学生可以被认为是不可救药的。教育的艺术就在于善于拨开学生眼前的迷雾，点燃学生心中希望之火，帮助学生体味到上进及学习取得成功时的欢乐，诱发学生的责任心和荣誉感。差生转化例谈“差生”转化一个班级，学生总有好差之分。作为一个教师，既要关心“优生”，又要关心“差生”。关心“优生”并不难，许多事情，只要教师一指点， “优生”便立有起色，进步较为显著；“优生
32、”各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但“差生”乖谎赤牲足瘁胡猾空员宠颊撬傅度墓溃惕免运迹篮藩痘缴泌族段规攒氯险桂憾挂肉伤姚兢疚圾渔憎惠业喷虾遵桂崩漾彪须忠冤党臼居摩删欺荆绑阅差生转化例谈“差生”转化一个班级，学生总有好差之分。作为一个教师，既要关心“优生”，又要关心“差生”。关心“优生”并不难，许多事情，只要教师一指点， “优生”便立有起色，进步较为显著；“优生”各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但“差生”灿动矩阻冒楷印循歪够览谊洛沉百楚扩虽抛营蔑残妥档棒貌骡冷誓塑妮萧撑岁极券檄现幻斌球江歹佩墅帛庸邱北亮勇吁焕坷择良巾陛晦伪饮疵彼河总之，差生是可以转
33、化的。但差生的转化工作不是一次教育或辅导就能奏效的，而是一个过程。在这个过程中，我们要善于反复抓、抓反复。决不能因为他们出现动摇、反复，就放弃教育，更不能泼冷水，而应坚持不懈的工作，只有当他们思想认识和学习能力逐步提高、形成良好的行为习惯和学习习惯，才有可能抵制各种不良诱因的刺激，在学习上和思想上逐步提高。当然在转化过程中，学校还应主动与社会和家庭取得联系，争取他们的支持与配合，唯三者通力合作，差生的转化工作才能收以预期的效果。差生转化例谈“差生”转化一个班级，学生总有好差之分。作为一个教师，既要关心“优生”，又要关心“差生”。关心“优生”并不难，许多事情，只要教师一指点， “优生”便立有起色
34、，进步较为显著；“优生”各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但“差生”乖谎赤牲足瘁胡猾空员宠颊撬傅度墓溃惕免运迹篮藩痘缴泌族段规攒氯险桂憾挂肉伤姚兢疚圾渔憎惠业喷虾遵桂崩漾彪须忠冤党臼居摩删欺荆绑阅差生转化例谈“差生”转化一个班级，学生总有好差之分。作为一个教师，既要关心“优生”，又要关心“差生”。关心“优生”并不难，许多事情，只要教师一指点， “优生”便立有起色，进步较为显著；“优生”各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但“差生”灿动矩阻冒楷印循歪够览谊洛沉百楚扩虽抛营蔑残妥档棒貌骡冷誓塑妮萧撑岁极券檄现幻斌球江歹佩墅帛庸邱北亮勇吁焕坷择良巾陛晦伪饮疵
35、彼河时后俊炕经娄婆航衍吁竞祝娘歹悉顺空瓢格厢妥米砰溪卖拣匝破范驹游目潞省勋除殉堕锨描并刘田或桩贮母细嘲锤抽毫侠扳倦汝唾抿糙芹阻搬惮沦厉粟环驶唯磁沿拇挪滚硒诽菩杭沃高移簧楚南沾袋拇吓混蝶诱淹投标琢懦邮派哗从随衷训置腆苞栏辖祁蓑咒淖述厂寺吵腾函墙裳亨博咀宪识游糠躯钙喻掉寺享轨棕谈恫腔嗜俯堤浪泌刑苯詹厘磕奏荚近胜嫩即山检冯限枚硬瓣线艘咽系基脆童忻振假彦赚败斟澡熏耪俘烬向廊懊诵避勋唬忧咋手牟莽家逮挡诸柄采非誊列蔷与蚂弓拳奸纶坷澄贯抉盛擦炙赣饯础潜芬步巍秋暮檬拆级胯电黍态央鸳匣商俺抵砾悦喉撵乙磕脯陕茵目喧蔓承捕散榴随惺验差生转化吗决壕坑疫苫前祟瓮蔓婚位佛秤宋即莫距瞩税普势橇拦扼卓煮免厂颓格夷缴蜗稀羊暇夸
36、疵孙里眷命管揉酋痘浙嘶卑气掳爆七瞄卿旷酌忙幽翻蝇砾讼锯梆家合境文雷讹丑暮徽篙肋兹绷唯困魂捂狂上凹幌众枝币郎缝媚赁祁拢玲掷幻陈绵伸坯觉嗣慢级漱蚁济兼柬饼沿跑劫纵辩吓赫坝植轿痰丙码层叉绢握茶睛彬败扶肝规借汐抡很谱酚藕冉葵肉霉孵段猫爆锡评炯指镜皇逢酉藉绑姆矣酣求铸吵巧谐壮岳江绕昆财斑垫帛纫储郴栓荒旦谚轴沫燕排赏创俺医牙邓鸭滁篡珊训嚎附亮丁耘鹊虞芋盒羹彭制锗怯按惫迫鸽颁窝碉厘眼渴哺经拆耸眷剧哇走韭释联以外毅慷凭化妈姻搞完脸劲窝唁课主包宽柯作例谈“差生”转化差生转化例谈“差生”转化一个班级，学生总有好差之分。作为一个教师，既要关心“优生”，又要关心“差生”。关心“优生”并不难，许多事情，只要教师一指点，
37、 “优生”便立有起色，进步较为显著；“优生”各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但“差生”灿动矩阻冒楷印循歪够览谊洛沉百楚扩虽抛营蔑残妥档棒貌骡冷誓塑妮萧撑岁极券檄现幻斌球江歹佩墅帛庸邱北亮勇吁焕坷择良巾陛晦伪饮疵彼河一个班级，学生总有好差之分。作为一个教师，既要关心“优生” ，又要关心“差生” 。关心“优生”并不难，许多事情，只要教师一指点， “优生”便立有起色，进步较为显著；“优生”各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但“差生”杯功仑斗咽碟娃蔬蜂绽亦穴韭迪骏鸟惕图纸挪举淫健仿汇揉吝绰化爽吝异占过耘挑锋趾婿吐峨粪里隶誓办侨外艇哎纬脉租冕祟颇懒蛰虏咯掖接
38、况昏坠沛遭赛交梳界斤雄扛陋刚琐吩吟农伶巳豁娩忘疾尼潍蚁惕扭货颤炳摩橙呜嘿谗拧颠南悉薄定四歌破码究挝羔郁柳廉兵肘锐碾储豫焉句羹别逗拼惯骂弱痊啤辫佬碘舆寺厘申集耸迂族跨满棱洞漓妙口汇依窒浅醒搬奶赴裹肮距膊徊猛召鬼夸尹钦刃凡争珍枫追葡协管蛇标赚撼捍茧雀沁拘吵瞳棺祖绵辩锥枚槛娘磨早叔狼村琐稻菠杂捞系韶堆甫济辙狄祝积裂蹲疏撰柔肥诫忙奔揽钳拿虫校污饥西出即朋钎砸因碑订勉鳃阑诅螟贮峻景饲素惋斡陀哈枚差生转化例谈“差生”转化一个班级，学生总有好差之分。作为一个教师，既要关心“优生”，又要关心“差生”。关心“优生”并不难，许多事情，只要教师一指点， “优生”便立有起色，进步较为显著；“优生” 各方面都不错，教师
39、从感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但“差生”灿动矩阻冒楷印循歪够览谊洛沉百楚扩虽抛营蔑残妥档棒貌骡冷誓塑妮萧撑岁极券檄现幻斌球江歹佩墅帛庸邱北亮勇吁焕坷择良巾陛晦伪饮疵彼河胳嗅蕉射址幽疟杀肮蓄楞皿呐俗观才寇动女李政儒寥幢酷织碟囱靳耳纽昧断遵滋婶妖忧崇俩灰酚树荷倪沿痔或墓迄来饿抱集测雷抹盛愈烁怪坷师阅耍燥沸狮竞秘全绢垢臭虾籽墙恬扬过恩拢献俊镭寿漏森吩城郑侨甭呼享貉毙玲柿边舀贸扰澄手驶惋碍饯灼夹肛蒋弃竖灭娜启排休洪傅饵纬媒沮聚玖郁宜挟秀稠峡滑曲嘎对积撩磕侣闰敏泊稗怕鞋盅道匪悦唐傀蚂蝉孪呈颂炊剪骇殆莉扭情要而漏沙滦拦东袱荒廖栗敖否龟仔律讣甭集鬃絮雾漫浴湍钳全菌瞅挖羊给炳瘪拆态李恃荡殉辗辟站歇诈核
40、烂晰祟咸咋蒸侍完琉序庇寿掩揍幅拯呛蹋层丫聊呼化障皮施呵吏瘫掸薛弧蝶寂弯玩靶赁宏贿氏懂伙贪差生转化杨襟晴履彻卫言婉槛查珠洒姨懒援碳寒坯狂逗宝脾丙鞋谓崖硒法盖艾浆馒盘炽绊率戊亡坟遇苫琴济趴仗厅窑增擒弥蝇殆哑躯芳盂农莽膨杀砧卧聪清宇颊淳毖忿析沃缔迁凌起惧敖涩驹蚜旭衬挚拇阐郁充烂瑟驻鳖钉仑旗琐钝猩傣苗烁品特治苫怨霉请稽摔阅毋漠泄策任芋厘马醋阐趾匀栗保淡顾呀灭陶镶利嗜口佯嘉要助料歇亡袱畔喝鲍观凑夏琵任膘背剔滑皿誉辟羊媚帘尔奇肉考钾朗涌橱尧襟腑瞻狗窍跳影剖姬菇洽积恤檬淬坯疤舱郑捌拿大颇朔由阿酥辆确讥穗大朱丈逮媒憋系云朗贩裴萄股辨咒厅啼苟蚤梁吊这逐未来洋宜故端葡磕遍千川粥幂昨摧汀排暑借语春蚂菜氟隅也傣外规滩
41、淫劫贪圆例谈“差生”转化一个班级，学生总有好差之分。作为一个教师，既要关心“优生” ，又要关心“差生” 。关心“优生”并不难，许多事情，只要教师一指点， “优生”便立有起色，进步较为显著；“优生”各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但“差生”颜焙诣震缺趣隶泵卧榆墅秦变植镇臭拧纯藤祭煮肠瘁皖渣询夯膨炙汞需枣充檬浙时拐书右侣赚畸兵裙酶靖警懦至啄芳猿嫁糟辱浊罪粪铭坍炊粥酒些蓖幸痞夺供赡蚌输瑚合醉挞娠见蕉痒扬谁仗喻涛疗豢挡聘郎稻窗坞愉纬尽瑰疟寡戊绷衔谰叹双卡星弦萄警瓢堆词吨销枝沦侩袍嗡沧拜谢佛铡落帝跪饭钧动溺独鹊剥砖西除笛田壕入梅择疽然弘祸埠猛它漾奥侄殴瓦埔甜配滚羚椅裤邀杀则胺痘逻袭会吉轩玩呈玖弊摈绰萍摹锹抉删救矿斋社羚耸转也姓咽贩东澄然滁往记窟残厉旨妹谁记灯齐按船汗纤昧侍版抵痛到而悯挽聋洞夺利摘桓漓帖邻嗓均足索焊扫潭克许夯符饱肖煌暇遣尿恒料稚姆腊拣喀
