1、1清晨教案教学目标：1、能够流畅地演唱歌曲清晨 ； 2、能够理解 D.C、Fine 等几种演唱记号。教学过程：一、引子以“早晨”为题谈话引入同学们，每天早晨我们都会迎着初升的太阳、踏着晶莹的露珠来学校上课，不知道同学们在每天上学的路上有没有注意观察和感受早晨，下面我就请同学来说一下你们眼中的早晨是怎样的？【建议两名同学回答】同学们说得都不错，下面我们就来学习清晨这首歌二、熟悉歌词1、聆听歌曲，了解歌曲内容首先，请同学们聆听一遍歌曲，仔细听歌曲中都唱到了什么？【建议两名同学回答】2、聆听歌曲，默读歌词，回答问题过渡语（1）演唱顺序：同学们，大家注意没有这首歌总共有几段歌词.（4 段）那么这四段歌
2、词它们的演唱顺序是怎样的？（2）讲解 D.C , Fine：大家来看歌曲的最后，我们来认识一下这样一个符号【手指到符号】这个符号叫“从头反复记号”意思就是唱到这个地方，我们要再从开头唱起，为什么要在这个地方加一个“从头反复记号”呢？我们已经知道了这首歌有四段歌词， 当我们唱完了第三段歌词歌曲结束了没有？ .（没有）因为还有第四段，这个记号就是要提醒我们还有一段歌词要唱，不要忘记了。唱完第四段结束了没有呢？ （结束了）所以，在第四段结束以后又有了一个记号“Fine” ，意思是“结束” ，它提醒我们整首歌唱完了，不要再唱了，可以休息了。三、学唱歌曲1、聆听歌曲，熟悉旋律2下面同学们再来听一遍歌曲，可以一边 拍手 一边小声的哼唱【教师和学生一块拍手，动作要大、夸张】2、老师范唱，学生将歌曲分段，说出两段的特点这首歌好不好听（好听）所以，老师也想唱一唱，同学们给老师拍手伴奏好不好（好） 在听老师唱的同时同学们根据这首歌旋律的特点将歌曲分为两段第一段：116 小节，活泼、跳跃。第二段：17最后，优美、节奏舒缓、旋律起伏更大。3、学唱第一段注意间奏和每一句最后一个字唱够拍子。4、学唱第二段每句最后一个字唱够拍子。5、跟伴奏唱可以进行歌曲接龙 四、尾声在歌声中结束这节课。
