1、17 动物王国开大会【教学目标】 1.认识“物、虎”等 13 个生字；认识“牜”1 个偏旁。会写“要、连、百、舌、还、点”六个生字。2.借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。3.了解发布通知时要把时间、地点、 参 加人、事情等几个要素说清楚。【教学重点】 识字、写字，正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。【教学难点】读懂故事，并初步知道通知的要求。【教学课时】2 课时第一课时课时目标 1.认识本课的生字、新词。 2.理清文脉，并读通课文。教具准备多媒体课件、生字卡片。教学过程 一、课前预习一 1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友。2.（课件出示 2）朗读课文：
2、（1）给课文标好自然段；（2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友；（3）把课文读正确、读连贯。3.想想有什么不理解的地方，自己能不能提出一些有价值的问题？二、讲故事导入。1（课件出示 3）森林里要开大会了，百兽之王老虎让狗【设计意图：课前提出预习要求，使学生自学有的放矢，省时有效。】熊给大家下达通知，狗熊下了通知后，大家纷纷提意见，都说狗熊下达的通知不够清楚，这是为什么呢？我们一起去看看吧！2板书课题，齐读课题。（板书：17 动物王国开大会）三检查预习出示生字词（课件出示 4）dn w lo h tn zh zh y bi bin u lin 动 物 老 虎 通 知 注 意 百 遍 鬼 脸 z
3、hn sh sh tou j din y lin hi sh 准 时 舌 头 几 点 一 连 还 是 1.指名领读，正音。注意轻声的读法。“遍”“脸”“准”是前鼻音，“熊”“通”是后鼻音。“注、舌、准”是翘舌音。2.自由练读。开火车读。3.去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐读。四理清文脉1.说说课文一共有几个自然段，自由朗读，边读边想课文有几只动物，讲了一件什么事。（课件出示 5） （课件出示 6）快速读课文，填空。课文讲了大森林里动物王国要开大会，老虎要（ ）通知大家。通知下达后，尽管（ ）说了十遍，小动物们还是不能明白。原来是因为通知没有说清楚具体的（ ）和（ ）。最后终于修改完整了
4、，大会才得以顺利举行。 （板书：具体的时间 地点） 2.指名分自然段朗读课文，指导读好句子。3.齐读课文。五识记生字，写字指导1.（课件出示 7）出示生字：“要、连、百、舌、还、点”2.仔细观察，分析字形，说说有什么好办法记住它？怎样才能把这个字写好？【设计意图：检查预习，从字词入手，扫清阅读的障碍，读准生字的读音，把握文章的脉络。】（课件出示 8） （1）加一加：“西”加“女”是要。“辶”加“车”是连。“辶”加“不”是“还”，“千”加“口”是“舌”，“占”加“灬”是“点”。“一”加“白”是“百”。（2）换一换：“连”字的“车”换成“不”就是“还”。3.师重点指导“连、要、点”（课件出示 9）
5、。“连”字是半包围结构，巩 固 左 下 包 右 上 的 笔 顺 规 则 ： 先里 后 外 。 “车 ”字 位 置 稍 靠 右 ， 第 二 笔 转 折 紧 贴 横 中 线 。 走之 第 二 笔 写 得 要 短 小 ， 最 后 一 笔 平 捺 要 舒 展 。 “要”字，上下结构，上 收 下 放 。 上 部 上 宽 下 窄 ， 横 画竖 画 间 距 摆 放 较 匀 称 。 女 字 在 下 面 第 一 笔 撇 点 ， 要 求 撇 短点 长 ， 最 后 一 横 要 舒 展 。“点 ”上 下 结 构 ， 上 收 下 放 。 “口 ”字 形 体 略 扁 ， 呈上 宽 下 窄 之 势 。 四 点 底 形 体
6、宽 又 扃 ， 要 注 意 区 别 第 一 点 与另 外 三 个 点 的 方 向 不 同 。 第 一 点 与 第 四 点 稍 长 ， 四 个 点 间 距 均 匀 ， 高 低 一 致 。4.学生在习字册上描红、仿影、临写。教师巡视指导。5.（课件出示 10）读读写写：主要、首要、要么、连忙、连长、连声、一百米、百万、成百上千、还要、还是、还有、舌头、舌尖、火舌、点头、点心、钟点。六反馈检查。1.师生合作，老师抽读生字卡片，学生比赛读，看谁读的又对又快。2.小组合作，给生字找朋友，看哪个组找的多。3.同位合作，一人读课文，另一人听，指出读的好的地方或是不太好的地方。课外作业新设计1.写出带有下列偏
7、旁的字。灬（ ）（ ）（ ） 牜（ ）（ ）（ ）2.组词。【设计意图：识记生字用多种方法，书写生字要掌握写字的书写规则，养成正确的写字方法。】要（ ）连（ ）百（ ）舌（ ）3.抄写生字“要、连、百、舌、还、点”四遍。答案：1.点 黑 燕 牧 物 牡2.要求 连线 百分 舌头第二课时课时目标 1.分角色朗读课文。2.读懂故事，并初步知道通知的要求。教学过程 一、复习导入1出示生字卡片，指名读，齐读。（课件出示 12）2指名读课文。二、精读感悟，重点突破。1（课件出示 13）自由读课文，狗熊下了几次通知？（四次）2.画出狗熊四次发布通知的句子。设疑：“狗熊的哪一次通知，动物们会来参加会议呢？为
8、什么？”依次比较这四次通知内容的不同，展开推断：（课件出示 14）“大 家 注 意 ， 动 物 王 国 要 开 大 会 ， 请 你 们 都 参加！ ”（ 少具体日期，少几点钟，少地点）（课件出示 15）“大 家 注 意 ， 动 物 王 国 要 在 明 天 开 大 会 ， 请 你 们 都 参加！ ”（ 少几点钟，少地点）（课件出示 16）“大 家 注 意 ， 动 物 王 国 要 在 明 天 上 午 八 点 开 大 会 ， 请你 们 都 参 加 ！ ”（ 少地点） （课件出示 17）“请 注 意 啦 ！ 明 天 上 午 八 点 ， 在 森 林 广 场 开 大 会 ， 请大 家 准 时 参加！ ”（
9、 有具体时间、 地点）（课件出示 18）结合第 18 自然段的小泡泡提示，让学生了解发布通知时要把几个要素说清楚。【设计意图：先整体感知课文内容，抓住文章的脉络和要点。抓住四次通知的内容，比较中学习通知的格式。】（通知应该包括：时间、地点、参加人、什么事、通知人、通知日期）3（课件出示 19）出示课后的“读一读，说一说”，了解通知的具体内容。（课件出示 20）（1）时间：本周五早上八点 地点：教学楼前 （2）参加人：参加运动会入场式的同学 事情：集合 （3）通知人：少先队大队部 通知时间：2016 年 4 月 20日（4）通知要把活动的时间、地点、哪些人参加，通知干什么要说清楚。是谁通知的，什
10、么时间通知的。（板书：开会活动的具体时间、地点、哪些人参加，通知干什么， 是谁通知的，什么时间通知的。）5我们说话时，要注意什么？我们在平时说话时，要注意把话说清楚，说具体。三、分角色读课文。1自由读课文。2小组内分角色读课文。3找两组上台表演。板书设计：17 动物王国开大会开会活动的具体时间、地点、哪些人参加，通知干什么是谁通知的，什么时间通知的课外作业新设计1.通知要把活动的具体的（ ）、（ ）、哪些（ ）参加，通知干什么要说清楚。是谁通知的，（ ）通知的写清楚。2.分角色朗读课文，演一演课本剧。3.你想对狗熊说些什么？答案： 1.时间 地点 人 什么时间3.我想给狗熊说：“你今后做事前一
11、定准备充分再去做。”【设计意图：出示课后习题的内容，巩固通知的内容和格式。】【教学反思】优点： 本课设计采用读思结合的策略，借助多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。同时，注重低年级教学中的识字与阅读两项能力的培养。多种策略，训练语言。本文是一篇蕴含语言训练的童话故事，因此，在教学过程中，采用看插图读故事的方法训练学生的观察与朗读能力；提炼语言，分析狗熊发布的四次通知，发现语言表达的技巧；围绕通知，展开活动，使学生在补充语言和分析提炼通知中的有效信息的过程中了解通知的要领；最后通过复述故事、表演故事，达到训练语言，提升语文综合能力的目的。不足之处：课堂教学中，学生的思维仅仅局限于课文内容，没有发
12、散开，是因为我此处缺乏点拨。我应该引导学生向课外延伸，展开想象的翅膀，而不局限于课本。资源包精彩片段 动物王国开大会精彩课堂片段师：同学们，你喜欢动物吗？生：喜欢。师：谁来说一说自己知道的有关动物的故事？生：狐狸和葡萄。生：狐狸和乌鸦的故事。生：三个胖小猪的故事。师：今天老师就带大家到动物王国去，看一看那里发生了什么有趣的事。伸出小手和老师一起书写课题。生和老师一起书写课题。师：来，齐读课题。生：齐读课题。师：请同学们再齐读课题。生：齐读课题。师：请大家打开语文书，轻轻翻到第 88 页，请你借助拼音自由读课文，注音读准字音，用笔圈出生字。生自由读课文。师：请把你圈出的生字同桌之间互相读一读，检
13、查能不能读准确。同桌之间互相读生字。师：（出示生字）谁愿意读一读？指名读，齐读。师：去掉拼音还会读吗？指名读，开火车读，齐读。师：孩子们，生字宝宝回到了句子中，我们快来读一读。指名读，齐读。师：你有什么好的方法记住这些字？给大家分享一下。生交流识字方法。师：动物王国要开大会，老虎让谁去通知大家？生（齐答）狗熊。师：狗熊通知了几次，每一次大家都能听明白吗？再读读课文，画出狗熊四次通知内容。生读课文，画狗熊通知内容。师：（出示：大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加。）谁来读一读狗熊第一次的通知内容？指名读。师：你能知道什么时间开大会？生：不知道。师：在哪里开大会？生：不知道。师：请谁参加？生：
14、你们。师：你们指谁？生：指动物。师：狗熊第一次下通知，动物们能来吗？生：不能来，因为不知道到哪里去开，也没说具体的开会时间。师：（出示：大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加。）自己读读。生自由读。师：这次你从狗熊的话中知道了什么？生：知道了明天开大会。师：如果明天你也去参加大会，你什么时候来呢？生：不知道。师：动物们明天能来开大会吗？生：不能。师：为什么？生：因为狗熊没说几点来，在哪里开。师：狗熊该怎么办呢？（出示：大灰狼的话）谁来读读大灰狼的话？指名读。师：大灰狼告诉狗熊该要注意什么？生：时间要具体。师：（出示：大家注意，动物王国明天上午八点开大会，请你们参加。）齐读狗熊的话。生：
15、齐读。师：你们知道是什么时间开大会吗？生：明天上午八点。师：明天上午八点你们去哪里开大会？生：不知道。师：（出示：明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！）谁来读读这句话？指名读。师：这次大家知道在哪里开会了吗？生：在森林广场。师：动物都来开会了吗？生：都来了。师：我们来齐都最后一自然段。生：齐读最后一自然段。师：从这个故事中，你们明白了什么？生：我明白了要把意思说清楚。生：我明白了做事要想清楚，要不然很浪费时间。师：（出示：课后的“读一读，说一说”）自己认真读一读，说说下通知时应该注意什么问题？指名交流。师：孩子们，把今天的故事读给家长听，好码？备课资料 1.狗熊是熊的一种。又称黑熊
16、。哺乳动物。身体肥大，会游泳，能爬树。2.虎：大型猫科动物；毛色浅黄或棕黄色，满有黑色横纹；头圆、耳短，耳背面黑色，中央有一白斑甚显著；四肢健壮有力；尾粗长，具黑色环纹，尾端黑色。练习基础积累大巩固一、你知道下面的树叶是哪个树枝上的吗？请连一连吧。lin 物zhn 熊bin 通w 遍xing 准tng 脸二、比一比，再组词。舌( ) 百( ) 点( ) 连( )古( ) 白( ) 占( ) 还( )三、读一读，说一说。通 知明天上午八点，请各班班长到政教处集合开会。小学政教处2017 年 4 月 15 日时间： 地点： 。参加人： 事情： 。通知人： 通知时间： 。阅读能力大提升四、重点段落品析。狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”一连说了十遍。1.动物王国有什么事情发生？ 2.说一说：小动物们会来参加吗？为什么？ 思维创新大拓展五、课外拓展。想一想，通知主要有哪几部分组成？参考答案：一、物 w 熊 xing 通 tng 遍 bin 准 zhn 脸 lin 二、舌头 古代 一百 白天 一点 占有 连忙 还有 三、明天上午八点 政教处 各班班长 集合开会 小学政教处 2017 年 4 月 15 日 四、1.动物王国要在明天上午八点开大会 2.不会。因为没说地点 五、时间、地点、参加人、事情、通知人和通知时间。
