1、麻平晚行,百年怀土望,千里倦游情。高低寻戍道,远近听泉声。涧叶才分色,山花不辨名。羁心何处尽,风急暮猿清。,羁旅思乡诗,羁旅的愁思,一轮诗歌赏析,高低寻戍道,远近听泉声。 涧叶才分色,山花不辨名。,诗人凭借视觉、听觉来辨别道路,主要是突出天色之晚,与诗歌标题“晚行”相契合。,写“涧叶”“山花”等意象,写无须分色,不必辨名,为反衬诗人急于返乡的心情。,译文:,千里羁旅,多时离家,我禁不住回望故土,倦怠了游山玩水的兴致。 在山中寻找高高低低的戍道,远远近近可以听到泉水的声音。 山涧旁的草色丰富让人眼花,枝丫上的花朵繁多的让人叫不出名字。 但是即使在平麻,我的愁思何时才能停止。只有清肃的晚风和青猿凄
2、厉的啼叫。,解读一轮诗歌,羁旅思乡诗 要求: 1、从题材上切入,把握诗歌内容,理解诗人情感; 2、快速抓关键词句; 3、认真阅读考题,抓住考点,规范答题。,怎样解答诗歌五选二,整体把握诗歌内容,注意选项和诗句的相互渗透理解 抓主旨,不要只关注选项,以致脱离文本,断章取义 以逗号为基本单位,一一分析仔细辨别 揣摩命题者意图,善于发现考查点(陷阱的设置:词句解释曲解诗意、手法分析张冠李戴、主题挖掘以偏概全、意境意象分析不当句间关系理解不当、内容理解无中生有等),14.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是(5分) A“百年”和“千里”,运用夸张的手法,将时空进行交织,使诗人的愁绪变得更加浓重。 B颔联
3、写出了诗人“寻道”而不得,只能靠辨听泉声而聊以自慰,排遣内心的苦闷。 C颈联通过“涧叶”“山花”等意象,写出作者陶醉于仙境般的景色,无须分色,不必辨名。 D“风急暮猿清”描写了暮色中风的呼啸声、猿的哀鸣声不时传来的凄清景象,以景结情。 E这是一首五言律诗,通过首尾两联淋漓尽致抒情,情景交融,语言自然清新,质朴无华。,15.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?请结合诗句加以分析。(6分),这首诗抒发了诗人对远方家乡的思念和无法返乡的羁旅愁苦之情。(2分) 首联直抒胸臆,“怀土”与“倦游”都是典型的羁旅思乡的象征;二三两联则是对“倦游”的具体阐释;最后一句,以景结情,更增愁苦。(4分)(分析合理,意思
4、对即可),商山早行,初夏江村 明高启,轻衣软履步江沙,树暗前村定几家。 水满乳凫翻藕叶,风疏飞燕拂桐花。 渡头正见横渔艇,林外时闻响纬车。 最是黄梅时节近,雨余归路有鸣蛙。 注:高启(13361374)字季迪,明初著名诗人。此诗作于高启回到家乡青丘乡间隐居时。 纬车即缲车,抽茧出丝的工具。,14.下面对本诗的分析和鉴赏,最恰当的两项是(5分) A.开篇一个“步”字表现出诗人在乡间行走时轻脚细步、悠闲自得的情状;写水鸟时的“翻”字,写飞燕时的“拂”字,活现出动物的生气和自在,充满诗情画意。 B.诗的前三联从视觉角度写所见,最后一联从听觉角度写所闻,视觉与听觉结合,再现了黄梅时节的乡村景象。 C.
5、本诗首联总起,奠定全诗的基调;颈联紧承上联写景;颔联则由写物转入写人,尾联则点明了全诗的主旨。 D.“渡头正见横渔艇”一句化用了韦应物滁州西涧“野渡无人舟自横”的诗意。 E.律诗的中间两联必须对仗,对仗包括词性、结构相对,也包括声调平仄相对。依此要求看,本诗的对仗极不工稳。,15.全诗营造了怎样的意境,表现出诗人怎样的心境?(6分) 15.全诗通过描写诗人江边悠闲漫步、野鸭浮游荷叶翻滚、燕子翻飞桐花拂动、渔船靠岸、缲车鸣响、蛙声阵阵等意象(1分),营造出乡间清幽闲适、充满生机的意境(2分);作者通过再现农村的生活情景和村民的精神状态,使读者可以想见这里村民生活的无拘无束和惬意(1分),表现出诗人内心宁静、隐居生活惬意和他的闲情逸致(2分)。 (第一问答题时须用“意象+意境”的格式,意象1分,意境2分;第二问答题时须用“内容+情感”的格式,内容1分,情感2分。语意相近亦可。),