1、麻平晚行,百年怀土望，千里倦游情。高低寻戍道，远近听泉声。涧叶才分色，山花不辨名。羁心何处尽，风急暮猿清。,羁旅思乡诗,羁旅的愁思,一轮诗歌赏析,高低寻戍道，远近听泉声。 涧叶才分色，山花不辨名。,诗人凭借视觉、听觉来辨别道路，主要是突出天色之晚，与诗歌标题“晚行”相契合。,写“涧叶”“山花”等意象，写无须分色，不必辨名，为反衬诗人急于返乡的心情。,译文：,千里羁旅，多时离家，我禁不住回望故土，倦怠了游山玩水的兴致。 在山中寻找高高低低的戍道，远远近近可以听到泉水的声音。 山涧旁的草色丰富让人眼花，枝丫上的花朵繁多的让人叫不出名字。 但是即使在平麻，我的愁思何时才能停止。只有清肃的晚风和青猿凄
2、厉的啼叫。,解读一轮诗歌,羁旅思乡诗 要求： 1、从题材上切入，把握诗歌内容，理解诗人情感； 2、快速抓关键词句； 3、认真阅读考题，抓住考点，规范答题。,怎样解答诗歌五选二,整体把握诗歌内容，注意选项和诗句的相互渗透理解 抓主旨，不要只关注选项，以致脱离文本，断章取义 以逗号为基本单位，一一分析仔细辨别 揣摩命题者意图，善于发现考查点（陷阱的设置：词句解释曲解诗意、手法分析张冠李戴、主题挖掘以偏概全、意境意象分析不当句间关系理解不当、内容理解无中生有等）,14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分） A“百年”和“千里”，运用夸张的手法，将时空进行交织，使诗人的愁绪变得更加浓重。 B颔联
3、写出了诗人“寻道”而不得，只能靠辨听泉声而聊以自慰，排遣内心的苦闷。 C颈联通过“涧叶”“山花”等意象，写出作者陶醉于仙境般的景色，无须分色，不必辨名。 D“风急暮猿清”描写了暮色中风的呼啸声、猿的哀鸣声不时传来的凄清景象，以景结情。 E这是一首五言律诗，通过首尾两联淋漓尽致抒情，情景交融，语言自然清新，质朴无华。,15.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？请结合诗句加以分析。（6分）,这首诗抒发了诗人对远方家乡的思念和无法返乡的羁旅愁苦之情。（2分） 首联直抒胸臆，“怀土”与“倦游”都是典型的羁旅思乡的象征；二三两联则是对“倦游”的具体阐释；最后一句，以景结情，更增愁苦。（4分）（分析合理，意思
4、对即可）,商山早行,初夏江村 明高启,轻衣软履步江沙，树暗前村定几家。 水满乳凫翻藕叶，风疏飞燕拂桐花。 渡头正见横渔艇，林外时闻响纬车。 最是黄梅时节近，雨余归路有鸣蛙。 注：高启（13361374）字季迪，明初著名诗人。此诗作于高启回到家乡青丘乡间隐居时。 纬车即缲车，抽茧出丝的工具。,14.下面对本诗的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分） A.开篇一个“步”字表现出诗人在乡间行走时轻脚细步、悠闲自得的情状；写水鸟时的“翻”字，写飞燕时的“拂”字，活现出动物的生气和自在，充满诗情画意。 B.诗的前三联从视觉角度写所见，最后一联从听觉角度写所闻，视觉与听觉结合，再现了黄梅时节的乡村景象。 C.
5、本诗首联总起，奠定全诗的基调；颈联紧承上联写景；颔联则由写物转入写人，尾联则点明了全诗的主旨。 D.“渡头正见横渔艇”一句化用了韦应物滁州西涧“野渡无人舟自横”的诗意。 E.律诗的中间两联必须对仗，对仗包括词性、结构相对，也包括声调平仄相对。依此要求看，本诗的对仗极不工稳。,15.全诗营造了怎样的意境，表现出诗人怎样的心境？（6分） 15.全诗通过描写诗人江边悠闲漫步、野鸭浮游荷叶翻滚、燕子翻飞桐花拂动、渔船靠岸、缲车鸣响、蛙声阵阵等意象（1分），营造出乡间清幽闲适、充满生机的意境（2分）；作者通过再现农村的生活情景和村民的精神状态，使读者可以想见这里村民生活的无拘无束和惬意（1分），表现出诗人内心宁静、隐居生活惬意和他的闲情逸致（2分）。 （第一问答题时须用“意象+意境”的格式，意象1分，意境2分；第二问答题时须用“内容+情感”的格式，内容1分，情感2分。语意相近亦可。）,
