1、 瓦金完小二年级语文教案有趣的作业教案（s 版下册 3课）备课教师 杜文钧执教教师 杜文钧教学目标1、 知识与技能：读课文，理解本课有关词语的意思过程与方法：读课文，理解本课有关词语的意思；能说出小朋友是怎样爱护春天的。情感态度与价值观：懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。教学重点和难点1、教学重点：懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。2、教学难点：理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思。主要教法 ： 以学生动手实践为主教学课时 二课时教学要点 2、 读课文，理解本课有关词语的意思，能说出小朋友是怎样爱护春天的。教学过程第 1课时 执教时间：2014 年 3 月 6 日 1 节教学环节 教师活动
2、 学生活动一、检查预习 指名试读课文 读课文三、新知探究一、谈话导入，初读课文1、 “我们每天都会有作业，那你们喜欢做什么样的作业呢？”生谈想法。1、说一说2、读一读2、检查学生课前预习情况：抽生读课文中新出现的生字词语。嫩嫩的 桑叶 解释 摘 盒子 采花酿蜜 满意 扇动 检查老师抽读、教读，请生去音认读、试组词。重点指导多音字“扇” ，生组词。2、自由朗读课文，给课文标上自然段。全文共九段。二、学习课文，感悟理解1、分段阅读，说一说，议一议：小朋友的作业是什么？小丽和小龙的作业是什么？2、生勾出相关句子读一读，回答：你喜欢他们中哪个同学的作业，为什么？3、理解句子：“同学们都奇怪地想：画能代
3、表春天吗？”和“老师笑着点点头” （体会并朗读）4、朗读全文，讨论讨论：老师为什么读一读、画一画、说一说、议一议。议一议、写一写、记一记、描一描。满意地笑了？三、指导书写1、拼读“会写字”：业 龙 网 课 桌 昨 查2、找找认字规律，识记生字。形近字组词：网（ ）课（ ） 查（ ） 昨（ ） 冈（ ） 棵（ ） 喳（ ） 作（ ）3、课堂练习：形近字组词观察田字格，仿写描红。五、作业布置 做一做阅读与写字六、预习布置 熟读课文板书设计野花3、有趣的作业 桑叶 美爱小草蝴蝶瓦金完小二年级语文教案有趣的作业教案（s 版下册 3课）备课教师 杜文钧执教教师 杜文钧教学目标3、1、知识与技能：读课文，
4、理解本课有关词语的意思2、过程与方法：读课文，理解本课有关词语的意思；能说出小朋友是怎样爱护春天的3、情感态度与价值观：懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。教学重点和难点1、教学重点：懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。2、教学难点：理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思。主要教法教学课时 二课时教学要点 懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。教学过程第 2课时 执教时间：2014 年 3 月 7 日 1 节教学环节 教师活动 学生活动一、检查预习 1、读词语2、回顾课文讲了一件什么事？读、回答三、新知探究一、再读课文，讨论课后练习：你觉得小丽和小龙的作业有意思吗？谈谈自己的看法。二、语言文字的训练
5、（一）填上合适的词语1、 （ ）的春天-美丽、温暖、暖和、欢乐、热闹2、 （ ）的小蜜蜂-美丽、勤劳、可爱3、 （ ）玉兰花-洁白、美丽、鲜艳、盛开（二）照样子补充句子同学们的课桌上可热闹啦：有小小的野花，有嫩嫩的桑叶，还有青青小草。1、找出用词的特点：关联词“，有，有，还有。 ” （对这个关联词，学生易忽略前面的“， ”这里需要稍加强调。老师举例讲） 读一读、想一想、议一议。填一填照样子补一补。2、小朋友试说。3、课堂练习：在书上补充句子“，有，有，还有。 ”师讲评。如：花园里的花可真多呀，有桃花，有梨花，还有蝴蝶花。三、朗读指导1、学生自读体会。2、老师范读，学生跟读。3、采用各种形式进行比赛朗读。读一读、听一听、比一比。四、总结回顾 小朋友们学习了这篇课文有什么新的想法呢？如果让是你，你会找什么事物来代表春天呢？看谁说得最特别。 （拓展练习） 五、作业布置 完成课后词语花篮布置特殊的作业：请学生在大自然中去寻找春天，并进行评比。六、预习布置 4、 古诗两首板书设计（ ）的春天-美丽、温暖、暖和、欢乐、热闹有趣的作业 （ ）的小蜜蜂-美丽、勤劳、可爱（ ）玉兰花-洁白、美丽、鲜艳、盛开感 悟
