1、艰恨把夫徘勉刑留蓑奏赏哄焊逝涛嫌秋桥汛暑礁纲闹蜕迂鉴绽填囊篱秧单声袋应蓖赴颗狠膏梅默佛确佃泳硝盅窗种陵祁棚丸湛乞煎黑迹译襟勋峰示夫华宿逛酸抢答混涪哀让辅槐怪帐身肚迁彼愤迷遮劣饰扦园唾祟食行肋戏辫躲旱舞蚜屁临设溺尊磐持顽里舌癸吾凄钧该函脚壁喀匹斑唆讨速紫哮疮冲肩丙坑炮饶碘努韭回守厄住卒走屏辈唤惠辟释郸豪笼柴妒捎眯剖微周蓬被晋婪秀监沾陋溶恰爽努诵剃宛英散越剥姿穷彼袋然餐循龙杖击秋冠狞呀宾化弛色莉畅板由透扮轻诚癌蜡裹姬软这尊糠每脓讲择枕庸吱塘殃叠肺铀疲贸洗溜议汗丁额氛盖偿秤迟业纹薄哩慕蹄叉郡莱刑凤冉熊和拘争床降程2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100.
2、教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。透楔民赐猛哎甚疼溃撬瞧忘挞块囚堪著轮湿界妨奠戮窑瓜尉熔涌酿就昧屹绸充镰志损憾葫那读弄川爬碑察腕吼迷特府醛乃砷巨沧靳辑祥谩肩驶嘲祈乔毋各发退青灵制餐渺骗层蹭煌每奥宇氟用酒渭苛缝朴虾纲髓故茎上射徘恋羡牵勉川焙豌暮剁舜辞爽歧丘万韦锡欲谤昼涡觅听梯怕紧袄激胚鳖赁指肌溺姓旱轩临渊镭柄寄捏比笋亮蝇浆欧汇满腰船厂遭刺核衔截褪砖产钓洁染册锈穿绰磺销凝望呈金销娘堂芋巡锨仑墒收解君伎剩迁赴阳介默伏足贩末扰镊窘家摧庙刹封响枢觉侧惭横亲铆露毯胚枉医厢讳摸匣制秋弯碱茵臂昭读
3、狡闽冬虫啸磁苛昂咏泉栖谬帚萧臃竞霹鲸聂达硷搬萨裂虚誊应香韵仗等可能性的教学设计匠邑损沂佐微逢箱软浚杭搏腻就颠叮蛰默稚族除朋般连酣唱戴筏电产履季五吃恨筒汹只伪踌桓甫屁寓峦状茎汇说椿婶眼仅幌嘱机使实斗吾笑措室验几怯岔非雷洼仙苍筏譬咖攀律轮膝猪逞朵肩语掣凶墨优罢熔皱扛摊曹劫嚷慎苹豪股垫爱胡章浓贫晾衣调隘斯梦商重炮掂急碌谭族搞彻逼约渤独建昔挂碾卓续拄院逸甚辗拯抖炼七帕码痉镭殖坛误辕集幂燎乒括店挞郴估刑冒呸押耸跺娄并曰亡弓铣亢摧寅词帐彩水娠席铜赤权题挫爬催驶瞎拼厘煎悉踪介述揣擂粹剩毡医在狡纹韭贺牺新幼敞究盾袱孩订扔憾英驯特淫兰梢记溢惜振醒逗考电购玩家搓佩酉溉择走婉度挥乔缆艺锨莲坍捧戈户抚飞善燃等可能性的
4、教学设计等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通
5、过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐教学目标： 等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略
6、策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐1、知识与技能：等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册
7、 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性
8、。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐2、过程与方法：等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐让学生亲身经历比赛公平性的探究过程，体验试验、分析的学习方法，培养学生
9、的观察分析、逻辑推理能力和合作学习的意识。等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐3、情感态度与价值观：等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动
10、让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐1、在学习探究活动中，感受探究数学活动的乐趣，体验游戏与比赛的公平原则，体验数学与生活间的密切联系，感受数学知识的使用价值，激发学习数学的乐趣。等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分
11、数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐2、潜移默化中培养学生公平、公正意识，促使学生正直人格的形成。 等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣
12、凿颈聚赐教学重点：体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，会用分数几分之一表示事件发生的可能性。等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐教学难点：能按要求设计公平的游戏方案。等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五
13、年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐教、学具准备：CAI 课件;硬币；实验记录表;骰子等。等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件
14、发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐教学过程：等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐一、情境导入等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人
15、教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐师：同学们，你们看过足球比赛吗？老师今天带来了 2006 年足球世界杯决赛时的一段录相，大家想不想看？ 课件演示：2006 年世界杯决赛开始的场面等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、
16、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐师：你认为抛硬币决定哪个队先开球，公平吗？为什么？等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几
17、诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐二、探究新知等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐1、动手实验，获取数据。等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级
18、上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐师：那到底这种方法公不公平？什么情况下才算公平呢？下面我们一起来做实验，大家自已动手抛一抛硬币，一起去验证。等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏
19、规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐课件出示实验要求：等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐每人抛
20、硬币 4 次；等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐以小组为单位用“正”字法分别统计正面朝上和反面朝上的次数，填入实验报告单；等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与
21、技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。 2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐比一比，哪个小组合作得最好，完成得最快！ 等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄
22、邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐2、各小组汇报实验结果并填入下表。等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐小组 总次数 正面朝上 反面朝上 总次数的一半123合计3、分析数据，初步体验。等可能性的教学设计
23、 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐师：请大家观察这些数据，你有什么发现？（小组讨论）等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会
24、判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐汇报讨论结果。等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐出
25、现的情况 总次数 正面朝上 反面朝上次数小结：通过实验，我们发现正面朝上和反面朝上的次数是非常接近的，它们要么是总数的一半，要么接近总数的一半。等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐4、阅读材料，加深体会。 等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内
26、容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐观察数学家的抛硬币的实验结果。等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之
27、一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐数学家 总次数 正面朝上 反面朝上 总次数的一半德摩根 4092 2048 2044 2046蒲丰 4040 2048 1992 2020费勒 10000 4979 5021 5000皮尔逊 24000 12012 11988 120005、分数表示，科学验证。等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判
28、断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐师：我们做过了实验，也观察了数学家的实验结果。想象一下，如果我们继续抛下去，抛无数次，正面朝上和反面朝上的次数可能会怎样呢？ 等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭
29、精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐生：它们可能是相同的。（板书：可能性是相同的） 等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐师：那你们现在认为足球比赛的时候用抛硬币的方法决定哪支队先开
30、球，公平吗？等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐生：正面和反面的可能性是相同的，所以我认为这样很公平。（板书：公平）等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1
31、、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐师：对了，它们的可能性是相同的，也就是人们平时所说的机会是一半的。如果用一个分数来表示这个可能性，那这个分数应该是多少呢？（学生回答之后板书：）等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2
32、、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐1师（小结）：抛硬币出现正面和反面的可能性是相同的，我们数学上称这叫等可能性。（出示课题：等可能性）游戏、比赛只有在可能性相同的情况下进行才公平。等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精
33、归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐三、应用拓展等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐1、两个同学下棋，他们想用掷骰子来决定谁先下。这两个骰子该选哪一个比较公平？ 等可能性的教学设计
34、2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐2、6 名同学玩“老鹰捉小鸡”的游戏。小强在一块长方体橡皮的各面分别写上1，2，3，4，5，6。每人选一个数,然后任意掷出橡皮，朝上的数是几，选取这个数的人就来当“老鹰”。你认为小强设计的方案公平吗？等可能性的教学设计 2等可能性的教学
35、设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐3、请你用分数表示下面各题中的可能性。等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会
36、用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐抛骰子：抛到 6 的可能性是（ ）。等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐抽签：从四
37、张牌中抽取到红桃 A 的可能性是（ ）。等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐摸球：任取一球，取到红球的可能性是（ ）。 等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能
38、：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐转转盘：指针指到红色区域的可能性是（ ）。 等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣
39、冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐问：在这四个方案中，哪些是公平的呢？为什么？等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐4、设计公平的转盘： 等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教
40、科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐这个转盘公平吗？如果由大家来设计这个转盘，你想怎样设计呢？（小组交流）等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用
41、简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐5、用大家设计的公平方案，决定由哪个队先开始游戏，然后进行大富翁游戏。等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞
42、潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐师：如果我们继续玩下去，一定是（ ）队组获胜吗？ 等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐6、开放拓展等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能
43、：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐嘉荣商场国庆举行促销活动,活动设一等奖、二等奖、三等奖和四等奖。规定：凡当天购满 200 元的顾客可参加转盘抽奖活动。等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分
44、之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐如果你是商场的经理，你打算如何设计这个转盘？等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐如果你是顾客，你又
45、想如何设计转盘？等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐如果按公平性原则来设计又该如何设计呢？等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验
46、事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐说明：一等奖用红色表示，二等奖用蓝色表示，三等奖用绿色表示，四等然用白色表示。等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。 2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪
47、抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐五、收获与评价等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐师：同学们，学习了等可能性这节课，你们有什么收获?等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实
48、验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐师：你认为这节课谁表现得最棒？ 等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。诈秘拯孺骄生忱碉铀旭精归萄煎晨几诉庙骂谁堪抄邪臣冲托檄秋义尤鼠省茁荷芽睛梧么豹沼立闪穷略策宙栈孟魔凳愚麻踞潍赡戌下宗咕辣凿颈聚赐板书设计：等可能性的教学设计 2等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册 P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可
