1、勇士,有力气有胆量的人,11、揭开雷电之谜,美国科学家富兰克林，是18世纪电学史上的一位勇士。他曾冒着生命危险，从天空摄取闪电，揭开了雷电之谜。,读一读,揭开 雷电 勇士 电闪雷鸣 显示 乌云密布 倾盆而下 兴奋 轰动 摄取 神威 放电现象 风筝实验 末端 钥匙 避雷针 免受,读第1节：思考富兰克林是一个什么样的人？,美国科学家富兰克林，是18世纪电学史上的一位勇士。他曾冒着生命危险，从天空摄取闪电，揭开了雷电之谜。,勇士：,有力气有胆量的人,从前人们一直认为，天空中出现电闪雷鸣，这是大自然在显示神威。可是，富兰克林却大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。1752年7月的一天，他亲自做了一
2、个吸引雷电的风筝实验。,富兰克林为什么要揭开雷电之谜？,人们一直认为，天空中出现闪电，是大自然在显示神威 富兰克林猜想这是大自然的一种“放电现象”，他要用事实证明自己的猜想是正确的。 揭开雷电之谜，可以造福人类，使人们可以规避雷电的袭击。,那天，天空乌云密布，雷电交加。富兰克林带着儿子来到费城的郊外。他事先精心制作了一只白色丝绸风筝，风筝上安了一个尖细的铁棒。风筝用麻绳系住，麻绳末端分成两支，分别接上一片铜钥匙和一小段丝线。他手握丝线，将风筝放到天空中。,“风筝实验”是怎么做的？,制作材料：白色丝绸风筝（1个）、尖细的铁棒（1个）、麻绳（末端分开）、小铜钥匙（1片）、丝线（1小段） 制作步骤：
3、 1 扎风筝 2 安铁棒、系麻绳、接上小铜钥匙和丝线、 3 放风筝、摄取闪电 想想：富兰克林为什么要这样设计风筝？,风筝的制作过程 填上表示先后顺序的词和动词,富兰克林（先）精心制作了一只白色丝绸风筝，在风筝上（安）了一个尖细的铁棒。（然后）将风筝用麻绳（系）住，麻绳末端（分成）两支，（最后）分别（接）上一片铜钥匙和一小段丝线。,议一议过了没多久，突然，一道明亮的闪电掠过，顿时大雨倾盆而下。富兰克林觉得手有点麻，当他的手指靠近那片铜钥匙时，一朵蓝色的电火花立刻向手指射过来。他感到手臂一阵麻木，差一点被击倒。这时，他兴奋地叫了起来：“这就是电，和实验室里的电火花完全一样！”,说一说,因为人们（一
4、直认为雷电是大自然在显示神威），但是富兰克林却猜想（那是大自然的“放电现象” ），所以他要（做一个吸引雷电的风筝实验）去证实他的猜想。,读第3、4节，思考风筝实验是怎么做的？结果怎样？,哪些词语可以看出他是个不怕危险、置生死于度外的人呢？,富兰克林觉得手有点麻，当他的手指靠近那片铜钥匙时，一朵蓝色的电火花立刻向手指射过来。他感到手臂一阵麻木，差一点被击倒。,这时，他兴奋地叫了起来：“这就是电，和实验室里的电火花完全一样！”,风筝实验轰动了全世界。,什么是“轰动”？ 为什么实验会引起全世界的轰动？,轰动，指某些突然出现的事物惊动众人而产生的强烈效应。因为富兰克林推翻了前人对雷电的迷信传说：“雷电
5、是大自然在显示神威。”，证实了雷电只是普通的放电现象。他勇于挑战传统观念、勇于为科学献身的精神使人们敬佩。,当他实验成功后， （谁）会说：“ 。”（提示：儿子、曾经嘲笑过他的人、他的老师、别的科学家）,儿子会说：“爸爸，你真棒！” 曾经嘲笑过他的人会说：“也许曾经是我看扁了你，没有积极的鼓励你。” 他的老师会说：“你成功了，这与你的坚持不懈是分不开的。” 别的科学家会说：“你打破了常年累月人们的迷信说法。”,想一想： “人们听说了富兰克林做实验的经过后，议论纷纷”说说他们会议论一些什么？,“勇士”是指那些有力量、有胆量的人；是敢于向大自然挑战、勇于用实践证明自己的观点的人；是为人类做出贡献的人
6、！,瞧一瞧,富兰克林并没有沉醉于自己的成功之中，而是继续不懈地努力，根据放电的原理，发明了避雷针，造福于人类。,此时此刻，你想对富兰克林说些什么？,忆一忆：在你们的身边或者记忆里，是否也有这样的勇士？能介绍给大家认识、了解吗？,记一记：1、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 狄更斯2、真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。 塞涅卡,真理，哪怕只见到一线，我们也不能让它的光辉变得暗淡。李四光 成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。约翰逊 所有坚韧不拔的努力迟早会取得报酬的。安格尔,名言,富兰克林十八世纪美国最伟大的科学家、发明家、政治家、社会活动家。,富兰克林是独立宣言和美国
7、宪法的起草人之一，为祖国的独立和解放作出了贡献的政治活动家。,1、选词填空。 揭开 翻开 打开 （1）新中国的成立，（ ）了中华民族历史上新的一页。 （2）各国科学家日夜研究，都想早日（ ） “非典”病毒的秘密。 （3）我（ ）电脑，从网上收集富兰克林的各种资料。,揭开,翻开,打开,富兰克林十八世纪美国最伟大的科学家、发明家、政治家、社会活动家。,孩子们：努力学习攀登科学高峰， 勇于探索、大胆实践为自己的人 生打下良好的基础，一切皆有可 能。努力战胜自己的惰性，学习 就比玩有收获。加油、加油、加油！,孩子们：努力学习攀登科学高峰， 勇于探索、大胆实践为自己的人 生打下良好的基础，一切皆有可 能。努力战胜自己的惰性，学习 就比玩有收获。加油、加油、加油！,
