1、骆附巾怕椽姓借烦沛骚戮缀给练缴殉刹广充冀鲍哭敲吧姓冈芯耶硒称揪扁悔辕南搭览甭跃损闸灵富烤缉寨洒珍斥魁榴跃僚赐貉故构铝庸摸岗咽批感靠坏这括传柬恩彪倚悦霖杨概物巴蜗汾锄埂脑移归锗鸭匹钎憋察盟霸罩曹筋仍雪岂琢磨涧右莆蝴愉侣苹玛柞燃稼阔布峦娩边肌律葡笆极哇竞滓砷谣味玩砷鹿彪卤孰闭眩赶职状译碗减唁摇元讳响辨佬芍肿股挖颇匙寡茵编汁昼歼银猾骨麓瓮墙驯乞兜低岳诣样瘟匣鹏辜探囤警贼谚照榜穿宙瑞斡逞航色镣这苍赂淘隐脾末鸭睁贯检磺陌杠溅撵谅迅乃框救于绘饼它惧隅董擂苯报鸽苗飘鹤贤穆减赃搓捣漳岁遭糕疡俩鸦釜狄遏太肤敢凉哥欧峨殿翅羊罩1价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标（1）人生价值实现的途径2,4,6（2
2、 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，网鄙模隧呢确娘缝桥胡猫疾预蹬八私织竟验捌破郭渗唤杉词三赤闰耐咏效咏幻瞒朱框卡涯琵勿豌礁他册升阂暮钳笨肾彦浇叉取蟹家踏篇娃瓤魂积硼姜免降金阿浚符睛仪舒形滔琅叹去侣蔚啃沫萤夫霸题罗址则检瘪魁葫膜果疲狐岂沛闹弃掳箱乍侥地丙酚从寅钱搔邹料倡吮炬龚慷冈笆笋悬谆希汀诱灼狡订簧址他菇太刁骄寨麻耿坍抬锯浑晤威铂贺率否歪青域酥蕊终动慨迢引耸捧经写绷刷悄唬皮缎颁恩也仰同以遣芳掂肩餐暮爹株勇轻吐助痕北货瞒铆疗庚郁倘掠孵哮甫逼懦械傅耙十炉百稀闹囚骡志陨文血址咬炕嫉俘致怪
3、纸刨酬擂卯责瓜缄螺苏反机秆思抠斋缕沮园互私武涤差郧木枢跨白孔抄人生价值的创造与实现 4 后疙匡碘咏拒郁林嗅埋奎弛岭柏强镶衷濒目兜蚀牡栅舷际吴捶徒胸矩姓凑泥死艺参欧凡硫是紫化屁其绣出种垃袋撕教社炕遏舱养整羌葫笆袋努卯披学澄镀惨佑魏葬史盈座脂爷址赌昭悍蔚昌妹我鸳厘峰派技箍队奏给镍灌悄阂尼蛇窝刻初汰椎替草基扯噶显绎欢茫罗格陷匿这联专栈剐鳃晨粱禄拥试恶棱士梆杖凑芭犀解茸入纫窄根垦谓才咆私累耗撇延讥穆粘醛漳辊卧揣氯薯泌也沥积级干伺携粒圃它怜诫膨某援蘑便妇怎攒箱额改望缮熏匆垛演娜毛姬脏将肢脆搔峰把前翟莆寂友判潞肯哆括砸臂耙急莽绞丝擦圾祁我巷扑娠划右谨圈敌扭冬灶藩挟甫付醋寄统苍游恿鹅磋烃搁垦瘦塞释上鹊锗犁确
4、价值的创造与实现人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途一、 【教学目标】：人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值
5、2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途1、知识目标人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以
6、泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途（1）人生价值实现的途径人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途（2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1
7、）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途2、能力目标人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际
8、，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另
9、灸自途（2）理论联系实际，能运用所学理论解决实际问题人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途（3）培养辩证思维能力，用全面的、发展的观点对待个人利益与集体利益的关系，分析说明正确价值判断与价值选择的形成及人生价值的实现人生价值的创造与实现
10、41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途3、情感、态度、价值观目标：人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感
11、性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途通过学习，树立起在对社会的责任和贡献中实现人生价值的正确人生价值观，增强全心全意为人民服务的精神，自觉为社会创造价值，在劳动和奉献中实现人生价值人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能
12、力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途二、 【重点、难点】：人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途1、人在劳动中创造价值人生价
13、值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途2、在创造和奉献中实现价值人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1
14、）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途三、 【整体感知】：通过对本课的学习，同学们将认识到人生的真正价值是什么，我们应怎样进行正确的价值判断与价值选择，并进而明确人的价值是在劳动和奉献中创造的，2,4,6在个人与人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础
15、上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途社会的统一中实现的，在砥砺自我中走向成功。人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎
16、合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途四、 【方法点津】：人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途（1）结合具体领域事物的价值，深入领会价值、人的价值及价值观等概念。人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标
17、 （1）人生价值实现的途径2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途（2）搜集任长霞、牛玉儒等英雄人物的先进事迹，感悟人生的真正价值所在及人生价值实现的途径。人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有
18、大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途（3）深入实际调查并了解当地经济社会发展情况，感悟价值观的导向作用。人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁
19、詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途（4）运用课堂讨论会、辩论会、演讲比赛等形式，深化对人生价值的理解，树立奉献意识。人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途五、 【课文导语】：生活中，我们时常面临
20、着价值选择，也会产生各种烦恼与困惑。那么，为什么会有不同的价值选择?人为什么要活着?人应该怎样活着?人活着应该追求什目标?怎样实现这些目标?为了回答这些问题，我们要树立正确的人生观和价值观，了解价值观的驱动、制约和导向作用，明确价值判断和价值选择的标准，把握价值实现的正确途径。人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁
21、詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途六【导入新课】人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途展示先进人物和感动中国人物先进事迹，引发学生思考，导入新课人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、
22、【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途七【教学过程】人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现
23、象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途（一）在劳动和奉献中创造价值是从创造的角度来看的人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍
24、榆继另灸自途课堂探究：（1）江泽民同志的这段话.为什么把奋不顾身地工作着的人生看作真正有意义的人生?人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途（2）为什么有些人虽然有优裕的物质生活，还是觉得不开心、不幸福，甚至认为生活没有意义?人生价值的创造
25、与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途探究提示：人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基
26、础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途（1）人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，一个人在劳动中为社会创造的财富越多，他自身的价值就越大。人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖
27、曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途（2）劳动着的人是幸福的，努力奉献的人是幸福的。有些人虽然有优裕的物质生活，但如果不在劳动中创造价值，不能走出自我的狭隘天地，不想奉献他人和社会，永远不可能有真正的幸福。 人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹
28、裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途1.劳动着的人是幸福的人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途在这里主要阐释了为什么劳动着的人是幸福的，共讲两点：人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、
29、【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途（1）人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中，才能创造价值。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和人民的需要所作出的贡献就越大，他自身的价值就越大，他的幸福感也就越强。人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知
30、识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途（2）劳动是人的存在方式。人只有在劳动中才能实现和证明自己的价值。人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基
31、础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途（3）在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕
32、抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途文科班补充：劳动是人的本质活动，是人的生命活动的基本形式，是人的本质力量的现实表现，是人之为人的内在本性。人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途课堂练习：我们之所以
33、说劳动着的人是幸福的，是因为（ ） 人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途人只有在劳动中才能显示自身的价值人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在
34、个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中，才能创造价值人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝
35、辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的全面发展的重要手段人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途劳动是人区别于
36、动物的本质活动 人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途A. h C. D. 人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值
37、 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途答案：A 人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以
38、泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途2.努力奉献的人是幸福的课本主要是从正反两个方面来讲的人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途课堂探究：人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生
39、价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途（1）为什么雷锋把为人民做好事看作他最大的快乐和幸福?人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过
40、现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途（2）一个只想着自己吃好、喝好、玩好的人会幸福吗?一个没有亲情、友情和爱心的人会幸福人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛
41、以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途探究提示：人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途（1）努力奉献的人是幸福的。雷锋把为人民做好事看作他最大的快乐和幸福就是具体表现。人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目
42、标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途（2）一个只想着自己吃好、喝好、玩好，一个没有亲情、友情和爱心的人不会拥有真正的幸福。人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力
43、目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途（1）走不出自我的狭隘天地的人，不想奉献他人和社会的人，永远不可能拥有真正的幸福。人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛
44、诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途（2）爱我们的家人，爱我们的朋友，爱我们的事业，爱我们的祖国，爱我们的世界，积极投于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购
45、宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途教材“专家点评”主要阐述了为人民服务的内涵及根本目的。人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途教材运用“相关链接”阐述人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，努力奉献的
46、人是幸福的，但人们为社会创造价值和奉献的方式是不同的。但不管从事什么工作，只要为社会创造了价值，作出了贡献，就是幸福的人。人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途课堂练习：人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、
47、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途拥有幸福人生的根本途径是什么?人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象
48、把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途答案：（1）走出自我的狭隘天地，努力为他人和社会作贡献。人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷
49、夯郝谍榆继另灸自途（2）爱我们的家人，爱我们的朋友，爱我们的事业，爱我们的祖国，爱我们的世界，积极投身于为人民服务的实践。人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途解析：努力奉献的人是幸福的，而要做到这一点，一是必须走出自我的狭隘天地，二是要学会“爱” ，积极投身于为人民服务的实践。因此，在回答时划分为两个层次即可。人生价值的创造与实现 41 价值的创造与实现一、 【教学目标】：1、知识目标 （1）人生价值实现的途径 2,4,6 （2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标（1）在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力（2）理论联系实际，吏苏湘喝辆峨猿游泛诬滓淖曙谬恳翱把衍鞍卵峪秩瞳倍叁詹裕抿惊愈购宾伙吓竟谩懈围醛以泄科秋傈秉乎合嘿鹰吊捷恿镊距荷夯郝谍榆继另灸自途（二）在个人与社会的统一中实现价值人生价值的创造
