1、实现人生价值 回味无穷的爱带着新鲜感，怀着对事业、生活的无限憧憬，我迈进了学校的大门，开始了我人生的又一个征程。在两年多的时间里，我的角色不断变换，虽很繁忙，但我觉得很快乐，生活得充实，在充实中我实现了人生的价值。我爱我工作的地方，我热爱教师这一职业，我为自己从事太阳底下最光辉的事业而骄傲、自豪。我把对教师职业的爱，转化为以下几种爱，它是我生命的源泉。（一）我把对职业的热爱，转化为对业务的爱。在铸师德、塑师魂的同时，我把对职业的热爱，转化为对业务的爱。我认为它的具体方式是发自内心的、主动的、全方位的提高自己的业务水平。在教学中，我严格要求自己，不断充实自己，认真对待每一节课。记得上半年我跨学年
2、时，由于我二个学年的课都是第一次教，那时的我，周六、周日都在备课，没有过多的休闲时间，但我不后悔，这样我才会信心百倍的走向讲台，面对每一位学生。在教学中，我注重教学与网络的有机结合。我爱网络，我通过上网查询资料可以了解当代的科技前沿知识，丰富自己的知识面，同时也让学生与时代接轨。我虚心向其他教师请教教法，多听课。由于我们历史学科教研活动比较少，有时自己联系听课地点，尽量不错过任何机会，取他人之长，补自己之短。业余时间，我自学有关新课程方面的内容。相信:在我的努力下，我的业务水平会有一个较大的提高。（二）我把对职业的热爱，转化为对学生的爱。我爱我的学生，他们的一点点进步，对我来说都是一个很大的欣
3、慰。我爱学生，因而我关心他们的成长，我希望他们在阳光雨露下成长，我会让学生体会到这世界充满爱。学生中午偶尔没钱买饭，我会给学生钱，让学生吃好；学生状态有不对的地方，我会主动与学生交谈，帮助学生解开疑团。时间长了，学生也愿意和我交谈，遇到问题时，有时会主动找我。我爱我的学生，因而我会注重学生各方面能力的培养。这主要体现在教学中，我尽量让我的学生接触一些新事物，教学手段多样化，多而不杂，有时由于条件所限，我的想法与做法不会达到统一，但一旦时机成熟，我会让学生真真切切地体会到历史课堂的多彩性、可学性与爱学性。我爱我的学生，因而我会很耐心地给学生辅导。课下，我会把个别学生找来，一步一步教学生学习的方法
4、，解决问题的方法。爱是无私的，爱是伟大的，与学生相处长了，学生自然也会爱你的。教师节那天上班时，当看到办公桌上一束束鲜花的时候，我陶醉的笑了，这不仅仅是一束鲜花，那是学生的一片心！（三）我把对职业的热爱，转化为对同事的爱。与同事和谐相处，只要我能做到的，我都会去做。在和谐的氛围中，努力工作，开开心心过好每一天。在工作的过程中，我的热情曾动摇过，但当我想到校领导对我的关怀与培养，学生能有一个美好的未来，上进、自信的我，最终还是战胜了自己。看到学生的一张张可爱的笑脸时，我感觉到了自身的价值。好雨知时节，当春乃发生。春雨，无声的春雨，不正是人民教师的真实写照吗？它将整个身心献给了花草，献给了树木，献给了大地正因为如此，神州大地才能满目鲜花，万千桃李；我们伟大的祖国才如此春光明媚，山河锦绣。一幅美丽的图画展现在你的眼前，你会发现它的闪光点。而我们只有在三尺讲台上才能闪烁出夺目的光辉。在今后的日子里，我愿做蜡烛燃烧自己照亮别人，我愿做绿叶默默生存点缀人生；我愿做渡船迎着风险送走学生；我愿做铺路的石子为了一代又一代新人的崛起铺筑起成功的跑道！让我们在岗位上找到价值的所在，让我们在奉献中体会到人生的乐趣！谈“如何培养学生的创新能力”宏图中学刘艳玲2008 年 3 月
