1、- 1 -邯郸市实验 小学语文学案 六年级:YW-2012- 01-28课题：17 金翅雀 课型：自学尝试+合作展示 主备人：王德霞 审核人：任密 学习小主人： 学习目标：1、我会掌握生字词， 积累描写人物心理活动的词语。2、我能抓住重点词句， 联系上下文，体会父母在孩子 讲述过程中的心境变化，品位父母对孩子的关爱之情并有感情地朗读课文。3、我能学习作者运用心理描写刻画人物的方法。学 案 补充自主学习（一）初读课文1、 朗读课文，要读通顺、流利。2、查字典解决不理解的词语，记住本课生字词。3、 介绍课前布置搜集的有关金翅雀的资料4、这篇课文中的孩子给父母讲了一件什么事？（二）深入探究1、 孩子
2、在讲述这件事的过程中，孩子的心境是怎样的？父亲、母亲的心情是怎样的？先画出文中相关的句子，体会着读一读，再找出重点词语，写出自己的感受。 （提示：哪个词用得好？好在哪儿？某个词语说明了什么？读了某句话或某个词，我仿佛看到了什么？）2、 在讲述的过程中孩子的心情和父母的心情的变化有什么关系？你体会到了什么?- 2 -3、细读最后一段，猜想父亲和母亲会谈些什么呢？为什么父母不在孩子讲述故事的时候就打断他呢?4、 文章的布局巧妙，故事的讲述与父母、孩子的心境变化交替进行描写，运用大量的（ ）描写是文章的一个特点。小组讨论1、以上几个问题，对桌同学先讨论，然后在小 组内 预展。2、组员在大组长的带领下，交流补充，推荐一个或几个中心发言人展示交流成果。展示提示当堂检测1、 看拼音写词语deng zang bangbang yuan xie( )眼睛 心（ ）硬（ ）深（ ） 天真无( ) Ganlan jingjing（ ）木战战（ ） 2、 填空体会所表达的心情，再 试着写几个。心( )肉（ ） 提心（ ）（ ）（ ）（ ）不安（ ）精会神全神（ ）注 心不在（ ）心（ ）气（ ）-我们很棒！我们能完成得又好又快！我们组能大声、完整、清晰地向大家展示！- 3 -
