1、1小班上第五主题 冬天来了2016 年 1 月 4 日至 2016 年 1 月 29 日主题来源：冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿着打扮有了变化，会因为冰雪的出现而欣喜不已。从对冬季生活感受和体验切入，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外运动，探索冰雪的形成和变化，观察人们的衣着在这些活动中，幼儿会充满乐趣的、勇敢的面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，他们的认知在生活化的情景中得到发展、积极的情感态度也随之形成。让我们满怀欣喜地迎接冬天，把她作为引导幼儿主动发展的机会。在冬天，我们将迎来新的一年，宝宝们也即将长大一岁，在让幼儿体验长大
2、快乐的同时，引导他们向别人表达新年的祝福。总主题目标：1通过观察、感受，知道冬天的明显特征，萌发观察自然现象的兴趣。2感知各种抵御寒冷的办法，知道运动可以使身体暖和。3鼓励幼儿不怕冷，勇敢地参加户外锻炼及各类游戏。4知道过了新年自己又长大了一岁，能用语言、贺卡向别人表达新年的祝福。2总主题网络冬天来了分主题一：迎新年1知道过新年自己又大了一岁。2能用语言、动作、作品等向周围的人表达自己的新年祝福。3演绎参加迎新年、贺新年活动，感受节日的喜庆气氛。分主题二：冬天里1通过观察、感受，知道冬季的明显特征，萌发观察自然的现象。2乐意参与冬季户外锻炼和冬季游戏活动，体验活动那个带来的快乐。3“冬天来了”
3、环境创设分主题一：迎新年主题目标：1.知道过新年自己大一岁了；2.能用语言、贺卡等向家人、同伴表达自己的新年祝福；3.愿意参加迎新年活动，感受节日的喜庆气氛。主题墙创设：1.在主题墙上可以布置一棵爱心树，爱心树上让孩子画自己喜欢的礼物，家长写上新年祝福语；2.可以与幼儿共同制作鞭炮，鞭炮用红色的纸剪好让幼儿粘贴在绳子，变成一串鞭炮。3.张贴手工书上的灯笼以及烟花，烘托新年的气氛。4.提供一些新年的照片，让幼儿对过新年有一个肤浅的认识。区域环境创设：表演区：新年时装秀材料准备：提供各色的彩色纸、用挂历制作的衣服、胶水、剪刀发展层次：1. 可以利用废旧材料自制服饰，能用撕贴的方法装饰衣服，体验撕贴
4、的乐趣；2. 能用剪刀剪各种颜色的碎纸，并粘贴在衣服上，体验剪贴的乐趣。美工区：烟花材料准备：盘子、水粉颜料、笔、烟花的照片等。发展层次：1尝试用水粉颜料画烟花。2学习连贯拖笔作画，画出不同花样的烟花。3能根据对自己对烟花的感受有创造性地作画。灯笼材料准备：各种灯笼若干、颜料、棉签发展层次：1.尝试用棉签蘸色的方法装饰灯笼；2.能将每只彩灯涂上不同的颜色、花纹和图案。语言区：有趣的指偶表演材料准备：儿童用书、挂墙书袋、各种指偶；发展层次：61能看懂故事书的画面内容，知道里面有几个角色；2有兴趣地翻看图书，能进行简单地讲述故事内容；3能利用老师提供的指偶玩具进行简单的角色表演；建构区：美丽的新年
5、树材料准备：能够搭高的各种塑料积木发展层次：1学习用积木搭高，做出树的形状；2能有意识地给树装扮一下，衬托新年的气氛；3能与同伴合作完成自己的作品，尽量把树做得大一点，丰富一点。家园共育：1.请家长向孩子介绍过年的不同风俗习惯，体验新年到来的喜庆氛围；2.帮孩子收集有关过年的图片故事书等资料。分主题二：冬天里主题目标：1通过观察、感受，知道冬天的明显特征，萌发观察自然现象的兴趣。2通过玩冰、雪，体验冬季游戏的快乐。3. 能勇敢的参加冬季户外锻炼，增强孩子的体能。 主题墙创设：1. 可布置“北风娃娃”和“冬天不怕冷”两个版块。（1）北风娃娃：风娃娃的卡通形象，周边张贴冬天里人们生活图片（如，穿着
6、大衣在雪中行走、铲雪、堆雪人、打雪仗、滑冰等）及雪景（如，雪中公园、雪中房子、雪中的马路、雪中的树林等等）（2）冬天不怕冷：雪娃娃的卡通的形状，周边张贴冬天保暖物品的图片（如，棉衣、手套、围巾、空调等）及幼儿做运动的图片（如，跑步、拍球、骑小轮车等等）2也可布置成“冬天的人们” 、 “冬天的温暖” 、 “冬天里的运动”等主题墙。3跟随教学活动逐步开展，进行丰富和扩充。（1）教学活动冬天真冷后可将幼儿找到的冬天和寻找的过程以照片的形式进行展示，标题可为“寻找冬天”（2）如果主题的行进中刚好遇到下雪，可以将“冬天下雪啦”这一内容呈现。如。雪景图，各种玩雪游戏。（3）在教学活动不怕冷的大恐龙后可将各
7、种使自己变暖和的方式呈现。4从两个角度去创设：7（1）美丽的冬天（冬天的景色）：人景在雪天继续工作的人；物景被雪覆盖的房村；事景安全注意事项。（2）我不怕冷（我的生活）：早起上幼儿园；参加体育锻炼等。区域环境：美工区：1雪花飘飘（撕贴能力）准备：布置冬天场景（可与课后延伸活动“折松树”相结合） ，棉花、白纸。层次目标：第一层次：能用粘棉花的方式表现雪花第二层次：能用撕贴白纸的方式表现雪花第三层次：能自主选择自己喜欢的方式表现雪花，尝试同伴间的合作。备注：也可延伸用泡沫做雪花的方式。2我给雪娃娃做新装（涂色能力）准备：教师画好衣服、帽子、围巾等轮廓。层次目标：第一层次：能用自己喜欢的颜色在轮廓内
8、进行涂鸦。 （随意性较强） 。第二层次：能用自己喜欢的颜色在轮廓内有序的涂色。 （强调涂色的方法）第三层次：能用多种颜色在轮廓内进行图案式的装饰。 （如，五彩的毛线球、彩虹条等）语言区：1美丽的冬天准备：提供一些有关冬天的图片和图书。层次目标：第一层次：喜欢参与阅读活动，能与教师进行积极的互动。第二层次：能用较完整的语言表述图片上的内容。第三层次：能有序地翻页阅读，与同伴能进行简单的互动。2香香的被子目标：运用提供的图片与动物进行匹配及学说故事中的对话。科学区：奇妙的冰娃娃准备：提供冰块、吸管第一层次：对探索活动感兴趣，观察冰在阳光下逐渐融化的过程。第二层次：能根据老师的要求有目的地尝试探索。
9、第三层次：能用较为完整的语言与同伴、老师分享自己的发现。备注：可以利用照片的形式把冰块融化的过程呈现；同时可结合日常实际考虑幼儿玩冰、玩水的安全性，也可以语言及图画的形式给予提醒。角色区：小鬼当家准备：提供小棉衣、小棉裤、小围巾、小手套、小帽子等层次目标：第一层次：喜欢参与娃娃家的游戏，懂得与同伴分享。第二层次：给娃娃穿衣服，学习扣纽扣、拉拉链。第三层次：学习折衣服，游戏完能将物品放回原处。益智区：排排乐材料准备：大小颜色不同的雪花片、提供三种大小不一的小动物及家发展层次：1延伸数学活动“会变的围巾比较长短” 。2小动物找家：提供三种大小不一的小动物及小动物的家，进行按大小找家。3美丽的雪花项
10、链：提供大、小雪花进行按 ABAB 的规律排序。8家园共育：1多带孩子外出游玩，观察冬天环境的变化。2带领孩子多活动，如跑步、登山、玩雪、玩冰等。3选个易结冰的日子，家长和孩子一起拿一个容器，如小口杯、小瓶子等。盛上水放置室外，第二天结冰后把它带到班，放置科学区。4鼓励幼儿天冷也要坚持上幼儿园。5根据孩子的体质，合理调整着装，提高孩子的自我保护意识。第一分主题 迎新年2016 年 1 月 4 日至 2016 年 1 月 17 日分主题目标1知道过新年自己又大了一岁。2能用语言、动作、作品等向周围的人表达自己的新年祝福。3演绎参加迎新年、贺新年活动，感受节日的喜庆气氛。活动一览表9活动方案：活动
11、一：祝你新年快乐活动目标：1、理解故事内容，感受故事主人公与人分享的快乐。2、能大胆地向同伴祝贺新年快乐。活动重难点：理解故事内容，体验分享的快乐。活动准备：挂图 19 号、自制的贺卡若干、油画棒、一张空白的大卡纸。序号 活动名称 重点领域及涉及领域 备注 研课人1 祝你新年快乐(故事)重点领域：语言涉及领域：美术省编 p2012 彩灯（棉签涂色） 重点领域：美术 省编 p2003 放鞭炮（体育）重点领域：健康涉及领域：语言 省编（老）p1284 节日礼物数学：比较多少重点领域：数学涉及领域：社会 省编 p2065 大一岁了(儿歌)重点领域：语言 涉及领域：社会 省编 p1996 烟 花（绘画
12、）重点领域：美术涉及领域：语言 省编 p2077 长长的花袜子（阅读）重点领域：语言 涉及领域：社会省编课程早期阅读8 玩具进行曲歌曲重点领域：音乐涉及领域：社会省编教材P659 松树（折纸）重点领域：美术 涉及领域：社会折纸教材10 幸福的小狗之家(比较大小)重点领域：科学涉及领域：语言建构 p19810活动过程：1、出示贺卡，引出故事。（1）让小朋友轮流传递贺卡，欣赏贺卡。提问：这是什么？它是干什么用的？（2）教师介绍贺卡上的装饰，读一读贺卡上的祝贺词，引出故事：新年快到了，小老鼠波波想寄贺卡给她的好朋友。2、欣赏故事，理解故事内容。（1）教师讲述故事。提问：这个故事的名称是什么？小老鼠波
13、波寄贺卡给哪些好朋友？（2）教师出示挂图讲述故事。提问：为什么波波要送贺卡给它的好朋友？波波送给小猫的贺卡上画了什么？波波后来收到了什么礼物？好朋友是怎么说的？你们能来学一学吗？（集体学说祝贺的话祝你新年快乐” ）3、教师小结。小老鼠在新年到来的时候，给许多好朋友送去了自己做的贺卡，这些好朋友又一起送贺卡给小老鼠，并且开心地说：“波波，祝你新年快乐” 。4、激发幼儿制作贺卡的愿望。（1）小朋友，我们也有许多好朋友，你想给谁送新年贺卡呢？（2）收到贺卡的时候可以和好朋友说什么祝福的话呢？活动延伸：美工区制作新年贺卡活动二：彩灯（棉签涂色）活动目标：1. 观察灯笼，学习用棉签蘸色、图染的方法涂彩灯
14、，养成棉签涂画的常规。2. 学习用彩灯装饰活动时，感受新年喜庆的气氛。重点：养成用棉签蘸色涂画的常规。难点：学习图染的方法涂彩灯。活动准备：1.小朋友用书美工 。112.各种自制的白灯笼；每组红、黄、绿颜料、棉签若干；擦手布 2 快。活动过程：一、通过谈话帮助幼儿回忆有关经验。提问：“过年了，家家户户都挂上了漂亮的灯笼。小朋友，你知道我们什么时候会挂灯笼呀？”二、引导幼儿观察灯笼的特点。1.提问：“小朋友，你喜欢这个漂亮的彩色灯笼吗？它身上都有哪些颜色？”“它的花纹是怎么样的？你还看到过哪些灯笼的花纹是不一样的？”引导幼儿根据自己的生活经验大胆的表示。2.出示白色的灯笼：“这个白色的灯笼没有好
15、看的衣服，今天，请小朋友帮这些灯笼穿上漂亮的颜色。 ” 三、教师在灯笼上示范，引导幼儿添加漂亮颜色。1.教师出示颜料和棉签。1）请幼儿说一说都有哪些颜色。2）请幼儿仔细观察拿棉签的姿势，以及怎样用棉签蘸色：轻轻地用棉签在颜料中蘸一下，然后在盘子边上舔一下，让多余的颜料舔回盘子里，画好后要将他送回家，红色的送回红色的家，绿色的送回绿色的家，那黄色的呢？（可以提问幼儿，强调绘画的常规） 。3）感知如何用棉签在灯笼上涂擦出的色彩效果。教师边念歌谣边示范，给白色的灯笼上色：童谣小棉签手中拿，彩色的颜料轻轻沾。红点点，蓝点点，黄点点。红线线，蓝线线，黄线线。白白的灯笼变漂亮喽。2教师指导幼儿作画。提出要
16、求：1. 正确的方法拿棉签（大拇指、食指、中指捻住棉签） 。2. 一根棉签沾一种颜色，用好后送“回家”3. 要轻轻地沾颜料，沾好颜料在盘子边上舔一舔。4. 只白色的灯笼上画画，不让颜料碰到衣服和伙伴的身上。四、让幼儿互相展示自己的作品，教师对优秀作品予以表扬。12活动三：放鞭炮（体育）放鞭炮（体育）活动目标：1、练习双脚原地向上跳。2、体验放鞭炮游戏的快乐。 重点和难点：练习双脚原地向上跳。活动准备：将一串纸制鞭炮系于竹竿的一端。活动过程：1、快乐的小鞭炮。1）师：这是什么？你放过鞭炮吗？师：今天我们也来放鞭炮，怎么放鞭炮呢?这里有一首儿歌讲了放鞭炮的事，我们一起来听一听吧。师：你在儿歌里都听
17、到了些什么？（提问 23 名幼儿，然后跟念儿歌一遍）2）与幼儿边念儿歌放鞭炮 ，边自由表现蹲下、点炮、捂耳等放鞭炮情景。3）讨论：点火时鞭炮会发出什么声音？放上天空会发出什么声音？3）引导幼儿拉成圆圈做“小鞭炮” ，学一学动作.2、放鞭炮1）交代游戏过程：幼儿拉圆圈边走边念儿歌，儿歌停，幼儿蹲下，教师手持竹竿，鞭炮停在谁的上方，谁就原地跳起用手触及鞭炮作点炮状，全体幼儿发出“嗤嗤嗤”的声音。当教师发出砰的声音时，该幼儿双脚往上跳起，同时发出“啪啪”声。双手自然上举或拍手。2）教师和个别幼儿示范游戏。3）游戏反复进行，提醒幼儿遵守游戏规则。儿歌放鞭炮新年到，真热闹，家家户户放鞭炮，你也放，我也放
18、，活动四：节日礼物 比较多少（数学）活动目标：1、学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。 2、培养初步的分析、比较能力。活动重点：学习用一一对应的方法比较两组物体活动难点：能区分物体的多少。 活动准备：兔子、小熊、小猴、小羊、小猫 头饰各一个；蘑菇 3 个，萝卜 4 个；每人一份不同数量的围巾、手套；每人一份不同数量糖果（棒棒糖、软糖） 。活动过程：（一）出示小兔，引出活动。1、新年到了，小动物们都送了小兔很多礼物，看看它都收到了什么礼物？13（二）学习用一一对应的方法，比较两种物体的数量。1、教师演示，感知、比较一样多的物体。看这是小猴送的礼物，看看是什么？（蘑菇和萝卜）数一数蘑菇有多少？
19、（3 个）数数萝卜有几个？（4 个）蘑菇多还是萝卜多？你是用什么好办法知道的？教师演示用一一对应的方法比较。 2、幼儿操作，感知物体的多少。（1）幼儿第一次操作小熊也给小兔送了礼物，看这就是小熊送的礼物围巾和手套，请你们帮小兔来理一下，比一比，围巾多，还是手套多？幼儿自由操作，教师巡回指导，完后教师提问：“围巾多，还是手套多？你是用什么办法知道的？请个别幼儿上来操作演示，集体验证、总结。（2）幼儿第二次操作小猫也给小兔送来了糖果，看看桌上有哪两种糖果？比一比哪种糖果多？哪种糖果少？幼儿自由操作，教师巡回指导，提问：哪种糖果多，哪种糖果少？请个别幼儿上来操作。（三） 游戏：抢椅子1、刚刚小朋友们
20、帮助小兔把礼物理好了，现在小兔要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏。2、游戏规则：教师事先摆放好一排椅子，分组进行游戏，先请一组幼儿上去抢椅子坐下，比一比椅子多了，还是少了？2、巩固物体的多少：这里有几张椅子？一起数一数。 （6 张）几个小朋友？数一数。 （5 个）什么多？（小朋友多）3、游戏规则：小朋友要听小铃铛的声音绕着凳子走，铃声停马上坐下，一张凳子坐一个小朋友。所以有一个小朋友是抢不到椅子的，你们得加油了，看看谁能抢到小凳子。活动五：大一岁了(儿歌)活动目标：1、知道过了新年就长大一岁了，自己能做的事情要自己做。2、学习朗诵儿歌长大一岁 ，并用替换的方式仿编儿歌。活动准备：布娃娃一个、
21、小红帽一顶、新年树上挂礼物。活动重点：学念儿歌（通过学念儿歌知道过了新年就长大一岁了）活动难点：用替换的方式仿编儿歌14活动过程：一、谈话。师：今天我们班来了位小客人，她的名字叫做布娃娃。教师以布娃娃的口吻引导幼儿说说，自己现在几岁了？过了新年几岁了？会做什么事了？具体说我现在 4 岁了，过了新年 5 岁了，会做了。（启发幼儿说说自己能做什么事了，如：不要爸爸妈妈抱了，会自己吃饭了等等，感受自己大一岁了，更能干了）二、引出儿歌，师示范儿歌并与幼儿一起理解诗歌内容。1、师念儿歌并操作道具。2、提问，引导幼儿理解诗歌内容：我送布娃娃什么礼物？布娃娃是怎么做、怎么说的？我是怎么回答的？为什么我不抱布
22、娃娃呢？大一岁了，你会做哪些能干的事呢？三、幼儿边做动作边学儿歌。教师操作教具引导幼儿学习儿歌。学念两遍。 四、仿编儿歌。1、请幼儿在新年树上挑选一件礼物送给布娃娃，并学说短句“我送布娃娃一个”2、大家一起围着新年树朗诵儿歌，念第二句时，提示幼儿说出手中的礼物名称。3、鼓励幼儿把手中的礼物送给自己的好朋友。活动六：烟花 活动目标：1、学习用粗线拖画，尝试拖出不同花样的烟花。2、感受烟花的美和新年的喜庆。活动准备：烟花 ppt，范例一幅。活动重难点：学习用粗线拖画的方式来表现烟花。活动过程：一、引导幼儿欣赏 PPT 中的烟花，初步了解烟花的基本形状。1、教师出示 ppt，幼儿欣赏：小朋友刚刚你看
23、到了什么？（烟花）2、教师：好漂亮的烟花呀！那么烟花它有哪些形状？像什么？它有什么颜色？（幼儿说说）你还见过什么样子的烟花？（如放射型、旋转型、弧形等）153、教师：老师也带来了美丽的烟花(出示范画），你们看看这些烟花是怎么画的。二、教师示范画烟花。1、出示范例，幼儿观察，教师示范：用牙签刮出各种形状的烟花来。（此环节教师示范放射形、雨点形、旋转形、弧形等，引导幼儿观察烟花不同的表现方式，强调他们的共同点：从一个地方开始向外喷出烟花）2、个别幼儿参与示范，激发幼儿画画的兴趣。（教师请个别幼儿尝试，除了可以激发幼儿画画的兴趣外，还可以帮助教师及时了解幼儿作画的难点，进行有针对性的重点指导）三、幼
24、儿以小组为单位，一起画烟花。教师个别指导能力差的幼儿。幼儿四人一组在同一张纸上进行刮画。（在幼儿绘画的过程中，教师鼓励幼儿尝试刮出不同造型的烟花、大胆刮出多种颜色，使画面更漂亮。应根据幼儿的不同能力进行合理的搭配分组，以便幼儿模仿学习，完成作品）四、 “烟花”展。教师将各组画的“烟花”作品挂在活动室的墙上，让幼儿边学习用自己的身体来表现放烟花。五、游戏“放烟花”教师：过新年了放烟花了，我们一起用自己的身体来放烟花吧。活动七：长长的花袜子 （阅读）活动目标：1、理解故事内容，感受故事生动有趣的意境。2、感受小老鼠玩袜子的快乐心情，知道自己的东西要放整齐。活动重点：倾听故事，感受故事生动有趣的意境
25、。活动难点：大胆想象图片内容，尝试用完整句来表达。活动准备：PPT活动过程：一、袜子图片。“这是什么？这是一只怎样的袜子？在这个袜子里发生了一个有趣的故事，我们一起去看看吧。二、集体欣赏故事。 1、欣赏图片 1，提问：是谁捡到了这只袜子？（小老鼠）小老鼠捡到袜子的心情是怎么样的？（教师讲述：小床下面，躺着一只主人换下的花袜子。夜里，花袜子被一只大老鼠拖走了。大老鼠回到家里，大声喊：“快来看，我捡到一只大布袋！” ）2、欣赏图片 2，提问：发生了什么事情？多少小老鼠在抢袜子？这袜子变得怎么样了？他们会把这个长长的袜子拿去干什么的？3、欣赏图片 3:，(教师讲述：老鼠咪咪们一只跟着开窗！” ）提问
26、 1：大老鼠把袜子当成了什么？（车子）小老鼠会开窗吗？我们接着往下看。4、欣赏图片 4，提问：现在的车子有窗户了吗？它们是怎么打开窗户的？（用尖尖的牙齿咬破花袜子）三、完整欣赏故事。161、这个故事有趣吗？这个故事有个好听的名字叫长长的花袜子 ，我们再完整的听一遍吧。2、教师结合课件完整的讲述故事一遍。提问：主人的花袜子怎么会有许许多多的小洞洞呢？（老鼠咪咪们咬的）最后，花袜子落在哪里了？（挂在树干上）活动八：玩具进行曲歌曲活动目标1、欣赏歌曲，感受乐曲刚劲有力的旋律及进行曲节奏的特点。2、尝试模仿机器玩具的动作，体验音乐游戏的快乐。活动重点：感受乐曲刚劲有力的旋律及进行曲节奏的特点。活动难点
27、：大胆模仿玩具的动作，体验音乐游戏的快乐。活动准备1、 小朋友的书一起玩玩具 ，磁带及录音机。2、小猫、小狗、小汽车、小娃娃等玩具若干。活动过程一、欣赏图片。请幼儿说说图片上有哪些玩具，它们分别是什么样的？它们在干什？它们一个一个很神气，你觉得它们像什么？二、欣赏歌曲，感受旋律。1、欣赏玩具进行曲第一遍，对乐曲产生初步印象。（1）教师范唱歌曲一遍，让幼儿初步感受歌曲。（2）提问：请幼儿说说听到了什么？有哪些玩具？它们在干什么？（教师可以用简笔画的方式进行记录）2、欣赏乐曲第二遍。（1)教师有节奏地演示小猫、小狗、小汽车、小娃娃走路，排队向前进的情形。幼儿边看教师的演示，边欣赏乐曲。(2)提问：
28、你看到哪些玩具？这些玩具是怎么走的？( 队伍排整齐，一个一个多么神奇向前进)请你学一学。3、欣赏乐曲第三遍，体验乐曲表现的精神饱满的情绪。(1)欣赏乐曲，幼儿边拍手，边尝试跟着教师学唱。(2)分别请几个幼儿模仿不同的玩具，排着队伍，跟唱歌曲进行表演。(3)请幼儿想一想，玩具们还可以做哪些神气的动作，请幼儿尝试表现。如:手叉着腰走、敬礼走、拿着枪走等。请想出与别人不一样动作的幼儿上来示范，供幼儿模仿和学习。4、再次欣赏乐曲，幼儿学习跟着音乐节奏模仿玩具精神抖擞地行进。活动九 ： 松树 （折纸）活动目标：1、学习用对角折的技能折成三角形，由下向上排列后粘贴成小松树。2、乐于进行折纸活动，体验折纸活
29、动的快乐。活动重难点：学习用对角折的技能折成三角形，由下向上排列后粘贴成小松树。活动准备：1、课前了解过松树的外形特征。2、正方形绿色彩纸、铅画纸、胶水、油画棒。3、范画：不同个数三角形组成的小松树。活动过程：一、 谈话引出课题17“小朋友们，你们见过松树吗？松树长的怎么样？”（二）观察范例，学习基本技能，粘贴小松树1、观察范画，知道松树是由多个三角形有序地粘贴而成的。小松树的树冠是什么形状的？由几个三角形组成？（可以是两个，也可以是三个、四个）它们是怎么排的？（下面的三角形尖角被塞到里面）2、讨论三角形的制作方法。（1）出示正方形的绿色彩纸，引发讨论。“看看我们的彩纸是什么形状的？能不能把它
30、变成三角形呢？怎样变？”3、请个别幼儿来尝试操作。4、教师边讲解边示范。“我们先把正方形的纸放平，然后把它对角折，角一定要对整齐，还要记得把折过的地方压压平。”3、教师示范粘贴。（1）将三个三角形由下往上排列，排好了再粘贴。（2）粘贴好后用油画棒画上树干。4、幼儿制作，教师巡回指导。（1）要求能力强的幼儿将树贴得直一点，并添画一些小草小花，使画变得更美。（2）帮助能力较弱的幼儿用正确的方法折出和排列三角形。（三）讲评，展览作品比一比谁贴的松树最直、最整齐，谁的画面最干净、最漂亮。活动十：幸福的小狗之家(比较大小)活动目标：1比较三个物体的大小，尝试给三个物体进行排序并进行相应的匹配。2喜欢参与
31、数学活动，乐于帮助小狗解决问题。活动重点：比较三个物体的大小，尝试按规定的方向给三个物体进行排序并进行相应的匹配。活动难点：用语言表达匹配的结果。活动准备：材料包：一份操作纸，三只大小不一的玩具狗及与之相匹配的围巾、帽子、房子。活动过程：一、三只小狗排排队师：今天有三只小狗要来做客啦， “旺旺旺”小狗来啦。 （出示三只大小不一样的狗）1三只狗狗有什么不一样啊？（大小不一样）提问：哪只狗狗最大？哪只狗狗最小？ 2三只狗狗要出门散步咯，你们能不能给他们排排队呢？ （教师对操作材料进行说明：操作纸的左边有一个红点，从红点开始排列。 ）3请个别幼儿上台操作。除了这个方法，还有别的方法？（从小到大，从大
32、到小）4教师给幼儿人手一份操作材料，请幼儿自主操作，教师个别指导。 （对操作出一种办法的孩子予以表扬，并鼓励他用第二种方法来给小狗排队。 ）5教师总结：第一种办法：小狗排在一个，中狗排在第二个，大狗排在最后一个，这是从小到大。第二种办法：大狗排在第一个，中狗排在第二个，小狗排在最后一个，这是从大到小。二、三只小狗买围巾1教师创设情境：小狗们散步来到了超市，天气越来越冷，他们要去买围巾啦。 （出示三条不18一样大小的围巾。 ）2抛出问题：三只小狗看到漂亮的围巾，但是他们不知道他们应该买哪一块，请你们来帮助他们吧。 （出示三条不一样大小的围巾）你们觉得大狗应该买哪条围巾？中狗呢？小狗呢？ 3请个别
33、幼儿上来操作。引导幼儿用语言表达说出大狗买大围巾，中狗买中号的围巾，小狗买小号的围巾。三、三只小狗买帽子“小狗们买了围巾后，还想每人买顶帽子，如果你是售货员，请你们帮它们选一选吧！”幼儿人手一份操作材料，集体操作。教师巡回指导和帮助检查。教师总结：大狗买大帽子，中狗买中号的帽子，小狗买小帽子。四、三只小狗找房子1教师创设情境：小狗散好步，要回家啦。 （教师故意将小狗摆错进房子，请幼儿自己发现其中的秘密）原来是天太黑了，他们看不清，走错了自己的家？请你们来帮他们回到自己的家吧。2请幼儿上来演示。并引导幼儿用语言表达操作的结果。教师总结：大狗住到大房子了，中狗住到中号的房子里，小狗住小房子。五、再
34、见，小狗。小狗们非常谢谢你们的安排，他们住到合适的房子里可舒服了，现在我们跟他们说一声再见，好吗？六、活动延伸。可增加第四只狗，并将配套的房子、围巾等道具放到区域中，请幼儿学习给四只大小不同的狗狗排队，并进行相应的匹配。第二分主题 冬天里2016 年 1 月 18 日至 2016 年 1 月 29 日分主题目标：1通过观察、感受，知道冬季的明显特征，萌发观察自然的现象。2乐意参与冬季户外锻炼和冬季游戏活动，体验活动那个带来的快乐。活动一览表序号 活动名称 重点领域及涉及领域 备注 研课人1 冬天真冷啊（科学）重点领域：科学涉及领域：语言省编 p2102 不怕冷的大恐龙（故事）重点领域：科学涉及
35、领域：社会省编 p2203 宝宝不怕冷(歌曲) 重点领域：音乐涉及领域：健康 省编 p22619活动方案活动一：冬天真冷啊（科学）活动目标：1能在老师的引导下观察和感受冬天的季节特征。2能用语言大胆地表述自己的发现。活动重点：能通过各种方式发现冬天的特征，感受冬天的冷。活动难点：用语言大胆地表述自己对冬天的发现和感受。活动准备：投影仪、相机活动过程：一、谈话引出主题“冬天到了，小朋友你们穿了什么衣服呢？穿了几件？让我们来数一数。 ”“我们为什么要穿这么多的衣服呢？” （冬天天气寒冷，多穿衣服可以保暖。 ）二、引发幼儿回忆生活经验，发现冬天的到来“是呀！冬天来了，除了天气变冷了，你从哪里发现冬天
36、来了呢？”引导幼儿从以下几方面进行讨论，为后面的“寻找冬天”做铺垫。1花、草、树的变化2人们穿着的变化（戴围巾、戴手套）3生活上的变化（盖厚被子、喝热水）三、去户外寻找冬天，并用照片的形式记录幼儿找到的冬天1带领幼儿到户外寻找冬天。2引导幼儿感受冬天的冷。(1)感受冬天的风。“冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？” （丰富词：寒冷）(2)观察冬天的水。“你们看地上的水怎么啦？” （结冰了）4 服装超市（科学） 重点领域：科学涉及领域：社会省编 p2195 下雪了 (手工) 重点领域：美术涉及领域： 语言建构 p2026 冰不见了（科学） 重点领域：科学涉及领域：语言 省编 P21
37、27 雪花（故事）重点领域：语言涉及领域：科学 省编 p2138 小雪花（歌曲） 重点领域：艺术 涉及领域：社会 建构 p2039 好玩的报纸 重点领域：健康涉及领域：语言 省编 p22310 香香的被子(阅读)重点领域：语言涉及领域：科学 省编 P21720“摸一摸，感觉怎么样？” （冰冰的）(3)幼儿之间相互碰碰鼻尖、碰碰耳朵、哈哈气，感受冬天的寒冷。四、和幼儿一起欣赏画面，并请幼儿一起来说说冬天五、说说让自己变暖和的办法“你们有什么办法让自己变的暖暖的呢？” （晒晒太阳、戴手套、围巾、多运动等）活动二：不怕冷的大恐龙（故事）活动目标：1.理解故事内容，愿意用自己的语言大胆表达对故事理解。
38、2.感受故事的有趣 ,知道运动可以使身体暖和。活动重点：理解故事内容。活动难点：用语言表达自己对故事的理解。活动准备：怕冷的小恐龙挂图一副、简笔画、 小朋友的书冬天里活动过程：一、故事导入，激发兴趣师：冬天到了，天气可真冷呀！“阿嚏阿嚏！”这是谁在打喷嚏呀，原来是一只可爱的小恐龙，他光着身体到城里面想让自己暖和一下，我们一起来听听小恐龙是怎么让自己暖和起来的。二、分段欣赏故事、理解故事内容教师分节讲述故事第二段（小姑娘看见了。 。 。 。 。 。小恐龙的喷嚏打得更厉害了。 ）师：小姑娘看见小恐龙这么冷说了什么？这个办法好么？你能帮帮小恐龙想想还有什么办法呢？幼儿讨论，教师根据幼儿回答出示简笔画
39、。师：我们来看看故事里面人们想了哪些办法，是不是和我们想的一样。2出示挂图一，请幼儿说说看到了什么（老奶奶看见了。 。 。 。 。 。可是小恐龙还是冷。 ）师：故事里人们想了哪些办法？这些办法有用么？为什么？教师总结：多穿衣服、多盖被子、多晒太阳、围上围巾戴上帽子这些办法对我们小朋友可能有用，但是小恐龙的身体实在是太大了，而这些东西又太小，盖不住他的身体，这可怎么办呀？我们来看看故事中小朋友还想出了什么办法。3出示挂图二，讲述故事第三段。师：小朋友想了什么办法呀？你们觉得小恐龙暖和起来了么？你从哪里看出来的？教师总结：原来多运动也可以让我们的身体变得暖和，你们能想到什么运动的方法？4根据幼儿讲
40、述，引导所有幼儿进行动作学习。师：让我们一起来试试你想的办法好不好，管不管用好吗!如：跑跑、跳跳、玩雪、拍皮球、踢足球、打篮球、打羽毛球、跳绳。5教师总结热身方法师：小恐龙现在热得直冒汗，谢谢你们帮我想办法，我把你们的方法告诉其他的小朋友，你们和我一起说好么？三、倾听故事，自由讨论1幼儿边看挂图边完整欣赏故事。2幼儿翻看小朋友的书p11 至 p15，自由说说你最喜欢那副图。师：恐龙扔掉了棉衣棉被，和小朋友玩去了。我们也出去玩吧，都变成不怕冷的小恐龙吧！附儿歌：穿上衣服，真暖和 盖上棉被，真暖和晒晒太阳，真暖和 运动一下，真暖和，真暖和！活动三：宝宝不怕冷(歌曲)活动目标：211理解歌词，初步学
41、唱歌曲并愿意用动作表达冬天不怕冷。2感受歌曲所表达的冬天不怕冷的积极情绪。活动重点：理解歌词，初步学唱歌曲。活动难点：根据图谱记忆歌词歌词活动准备：磁带、录音机，自制相对应的图谱一套。活动过程：一、复习律动小兔跳、乌龟爬、小鱼游冬天好冷啊，我们一起来做运动锻炼身体吧！（听律动音乐，学做小兔跳、乌龟爬、小鱼游，鼓励不怕冷认真做动作的幼儿。 ）二、幼儿学唱歌曲1发声练习问好歌 。要求幼儿能用自然好听的声音演唱。2教师完整演唱歌曲。天气很冷，一群宝宝出来锻炼身体了。提问：你在这首歌里听到了什么？根据幼儿语回答清唱歌词，并学做小手搓搓、小脚跑跑、拍拍皮球等动作。3教师出示图谱，帮助幼儿记忆歌词。（1）
42、教师边清唱歌曲，并出示相应的图谱。 （“风” 、 “雪花” 、 “小手” 、 “小脚” 、 “小球” ）（2）幼儿看着图谱完整地演唱歌曲数遍。4幼儿熟悉旋律，学唱歌曲。（1）教师完整清唱一遍。（2）请幼儿跟着歌曲节奏一起拍手跟唱。5鼓励幼儿边唱歌边跟着音乐做模仿动作。教师根据歌词请幼儿边唱边做动作。鼓励幼儿多想一些不怕冷的动作，一起来试试。活动四：服装超市（科学）22活动目标：1认识常见的冬季服装，了解冬季服装的明显特征。2初步学习折叠、整理冬季服装。活动重难点：了解冬季服装的明显特征，初步学习折叠、整理冬装服装。活动准备：1 小朋友的书数学2冬、夏两个季节的服装若干，并布置在活动室一角。活动
43、过程：一、谈话引出主题1师：小朋友们，今天老师带你们去服装超市里参观参观。2师：你看到了什么？二、引导幼儿认识冬季服装的特点1分别拿出一件夏天和冬天穿的衣服，请幼儿说一说，这两件衣服一样吗？有什么不一样？它们分别是什么季节穿的？（请幼儿比一比冬装和夏装在长短、轻重、厚薄上的区别）2冬天太冷了，我们除了穿厚衣服外，还可以戴上什么？（请幼儿比一比冬天的帽子和夏天的帽子有什么不一样？）三、游戏“服装超市”师：我们要到服装超市里去买冬天的衣服了，请“爸爸” 、 “妈妈”帮助“宝宝”选购一套冬季的衣服吧！幼儿三人结成伴组成“家庭” 。请“爸爸” “妈妈”帮助“宝宝”从许多衣服中选择一套冬季的服装，穿戴好
44、。四、学习折叠冬季服装1教师示范折叠衣服步骤。2幼儿自由折叠，教师观察幼儿折叠步骤并且帮助能力较弱的幼儿。3请幼儿将自己折叠好的衣服整齐摆放到制定处。活动五：下雪了 (手工)活动目标：1用粘帖泡沫粒的方式表现下雪的场景。2能将自己使用过的物品收放好，养成良好的手工活动常规。活动重点：用粘帖泡沫粒的方式表现下雪的场景。活动难点：用洒的方法把泡沫粒粘得分散一些得，均匀一些。活动准备：1自创谜语小雪花 。2一至两幅画好房子、树等大幅的画。3胶水、泡沫粒、湿抹布。活动过程：一、猜谜引出活动主题，了解雪花的基本特征1冬天到，北风吹，白白的花儿天上飘，一片、两片、好多片，树上、路上、屋顶上。白白的世界真漂
45、亮！2你知道这白白的花儿是什么吗？3小雪花都飘到了哪些地方？二、通过教师示范，学习制作下雪的场景教师示范粘帖雪花：在画面上涂上胶水，重点涂在屋顶上、树上，再把碎泡沫粒轻轻得按在涂过胶水的地方。小雪花飘到了那么多的地方呀，飘到了树上，教师边说边示范。指导重点：231在房顶上，树上和地上可以多用一些泡沫粒，堆得厚厚的，表现积雪的样子。2抓一小把泡沫粒洒在画面，手一边移动，一边洒，洒得尽量均匀一些，然后用手轻轻得按一按，表现下雪的样子。三、教师指导幼儿制作下雪的场景1安排好幼儿的位置，保证每个幼儿都能比较方便地使用材料。2提示：雪下得越大，屋顶上、树上和地上的雪花就越多，鼓励幼儿在屋顶和树上多粘一些
46、泡沫粒。3手要上下上下移动，一边移动一边洒，把泡沫粒尽量均匀得洒在画面上。 4提醒幼儿手脏了，及时在湿抹布上擦一擦。5提醒幼儿把掉落在地上的泡沫粒捡到垃圾桶里，养成良好的活动常规。四、同伴互赏，互相学习1带领幼儿集体欣赏作品，感受下雪天的氛围。2鼓励幼儿说出“XX 变白了，XX 也变白了” 。活动六：冰不见了（科学）活动目标： 1初步感知冰的特性，并能大胆的表述。2乐意观察，体验观察的乐趣。活动重难点：能通过观察发现冰遇热会融化。活动准备：1经验准备：事先听气象预报，了解天气情况，选择有太阳的日子。2物质准备：自制冰块若干；杯子若干，热水。活动过程：一、出示冰块，通过摸一摸、看一看初步认识冰块
47、特征1出示一块用布盖着的大冰块，教师用手摸一摸，并用夸张的动作演绎“冷”的感觉。师：宝宝们你们猜这里面藏着什么？2师：你想来摸一摸吗？它摸上去什么感觉？你猜它是什么？（请幼儿来摸一摸）3揭晓谜底，师：原来是冰块呀！冰块看上去是？（透明的）教师小结：原来冰块是透明的，摸上去还是冷冷地、凉凉的二、实验操作，探索使冰块融化的方法1小实验，哪种方法能使冰融化。师：怎么样让冰块变成水呢?你有什么好办法?师：我们要请水宝宝来帮忙，老师往一个杯子里倒冷水，往另一个杯子里倒热水，猜猜哪一个杯子中的冰融化的快？（幼儿大胆猜测）2小实验，吸管能打洞师：用吸管吹一吹自己的手心，又会发生什么呢？有什么感觉呢？（热热的
48、） 师：宝宝们，请你用吸管对着冰宝宝身上的一个地方吹一吹，看看会怎么样？为什么吸管能打洞？3小实验，冰块不见了将一小块冰放在手心上，观察冰慢慢地融化，引导幼儿思考：受伤的冰到哪里去了？4联系幼儿生活经验，请幼儿说一说还有什么办法可以使冰块较快地融化。三、延伸活动教师带幼儿到户外阳光下，指导幼儿把冰块放在地上，引导幼儿观察：冰变成了什么？再说说水渍像什么？鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起制作冰块，探索水变冰的过程。活动七：雪花（故事）24活动目标：1理解故事内容，知道雪是白花花、冰冰凉。2学说角色的对话。活动重点： 理解故事内容。活动难点：了解雪是白花花、冰凉凉活动准备：白糖一盘、PPT、雪景音乐（圣
49、诞歌） ，雪景舞台背景。活动过程：一、播放下雪的各种图片，引出故事1教师播放冬天静态雪景的图片，配以合乎场景的音乐，让幼儿观察图片，引导幼儿观察雪的颜色。 （白花花）“冬天到了，要下雪了。白花花、冰冰凉的雪花从天空中飘下来了，瞧！（播放图片） ”2教师提问：宝贝们，这些图片里面有什么呀？（雪）“你怎么知道是雪呢？” （白色的）教师引导：是的，还有一个好听的词：白花花，我们一起学一学！3师：“啊，你们真聪明，可是我的好朋友小狗和小猫，他们没有见过雪花儿，他们不知道这就是雪，他们为此还才吵了起来呢，我们一起来看看到底怎么回事。 ”二、教师完整讲述故事前半段（开头至小花猫说是盐，小花狗说是糖）提问：小黄狗和小花猫为什么吵架？三、在再次讲述故事前半段，提问引导幼儿理解内容1分段讲述故事：“开头至小花猫说是盐，小花狗说是糖”提问：小黄狗跑出来，点点头说了什么？我们一起来学学小黄狗的话吧
