1、课时目标教学备课授课时间 月 日 第 周 星期 总第 课时教学内容 11 秋天的雨 第课时 课型 新授 媒体 投影重点1随文认识“钥匙、趁、柿、邮、菠、衔”等 8 个生字。2读通课文，初步感知课文内容。3认真读帖，描红、临帖，写好“扇、枚、邮、柿”等 12 个生字。难点 认真读帖，描红、临帖，写好“扇、枚、邮、柿”等 12 个生字教学目标1随文认识“钥匙、趁、柿、邮、菠、衔”等 8 个生字。2读通课文，初步感知课文内容。 3认真读帖，描红、临帖，写好“扇、枚、邮、柿”等 12 个生字。模式 合作探究教师活动 时控 学生活动 设计意图教学过程一、想像雨点，引入课文1。简笔画： “雨点”图。你知道
2、这是什么?2随学生的回答板书完课题。二、范读课文，了解课文内容1范读课文。提出听的要求：课文讲了什么内容?2在听课文时，你想到了些什么?三、自读课文1。要读好这篇优美的课文，读书时要注意什么?2巡视了解学生自读课文的情况。帮助学习困难的学生。3。个别检测，看学生是否认识生字。l，想像回答：水滴；雨点。2齐读课题。1听教师读课文，边听边想，听完后回答问题。2根据课文内容自由回答。l、回顾自读课文的方法。2借助拼音轻声读课文。勾画出课文生字新词。3对照课后生字，检查自己是否认识。发挥想像，激发兴趣。带着问题听，养成边听边想的习惯引导学生产生读书的愿望，回顾读书方法，初步读通课文教师活动 时控 学生
3、活动 设计意图学过程四、小组合作，认识生字，读通课文1指导小组学习字词： 我会认：读准字音。我会记：用自己的办法记住生字。表扬识字办法巧的学生。我会讲：用自己喜欢的字组词练习。2读课文：一人一段，小组同学互评：读得怎样?还可以怎么读?3齐读课文，感知课文主要内容。五、教学效果测评1检查学生学生字的情况。2检查读课文的情况。六、拓展性学习指导组词说话，及时评价，纠正。I小组合作学习字词。我读你听：拿出自己做的字词卡片主动读给同学听。把自己识记生字的好办法告诉别人。评一评，谁的办法最巧妙。小组内交流组的词。2每人选择一个自然段练读，读得通顺连贯了，读给同学听一听，互相评价。 3齐读课文，感知课文主要内容。 1 “开火车”读生字。2指名分段读课文小组内拿出自己做的字词卡片，组词、说话，可以做做动作。指名展示体现学习的主动性。小组合作，互相启发，体现生生互动。自主朗读，自主学习。固识字，落实识字。落实词语运用作业课后随笔
