1、第一部分知 己 知 彼全国英语等级考试体系第四级口试简介考官常用语第二部分常见交际话题Unit 1Home,Family 家、家庭A.必备句型B.常见话题C.口试模拟考场D.必备词汇Unit 2Hometown 家乡A.必备句型B.常见话题C.口试模拟考场D.必备词汇Unit 3Clothes,Food and Drink 服装和饮食A.必备句型B.常见话题C.口试模拟考场D.必备词汇Unit 4Daily Activities 日常活动A.必备句型B.常见话题C.口试模拟考场D.必备词汇Unit 5Culture, Tradition 文化、传统A.必备句型B.常见话题C.口试模拟考场D.必
2、备词汇Unit 6Transportation, Travel 交通、旅游A.必备句型B.常见话题C.口试模拟考场D.必备词汇Unit 7Job and Occupation 工作和职业A.必备句型B.常见话题C.口试模拟考场D.必备词汇Unit 8Education 教育A.必备句型B.常见话题C.口试模拟考场D.必备词汇Unit 9Popular Science 大众科学A.必备句型B.常见话题C.口试模拟考场D.必备词汇Unit 10Social Problems 社会问题A.必备句型B.常见话题C.口试模拟考场D.必备词汇第三部分功 能 意 念Unit 1 友好往来A.问候B.告辞和告
3、别C.介绍D.感谢和应答E.祝愿和祝贺F.道歉和应答G.邀请和应答H.提议、接受和拒绝I.开始和结束谈话Unit 2 交流补救A.请求重复和解释B.定义C.确认理解D.犹豫E.更正F.补充G.插话Unit 3 态度A.意愿B.希望C.意向D.责任E.能力F.允许G.同意和不同意H.喜欢和不喜欢I.偏爱J.原谅K.后悔L.慰问和同情M.兴趣N.决心O.责怪和批评P.抱怨Q.否定R.让步S.怀疑T.犹豫U.忍受V.冷淡Unit 4 可能程度A.肯定和不肯定B.可能和不可能C.预测D.猜测和相信E.看似、好像Unit 5 情感A.惊奇B.满意和高兴C.愤怒或恼怒D.悲伤E.愿望F.失望G.需求H.焦
4、虑、担心和挂念I.加重感情色彩J.害怕和恐惧K.期望L.赞赏Unit 6 告诫A.提醒B.请求C.建议和劝说D.推荐E.指导F.警告G.命令H.禁止I.许诺Unit 7 时间A.时刻B.时段C.频度D.时序E.速度F.同时G.持续Unit 8 存在Unit 9 空间描述A.位置B.方向C.动向D.距离E.体积Unit 10 数量A.数、量B.足量、过量和不足量Unit 11 质A.形状B.颜色C.材料、质地和感觉D.价值Unit 12 方法和手段Unit 13 功用Unit 14 立论A.例证B.概括C.推论D.结论E.阐明Unit 15 计算和测量A.基础运算B.倍数和百分比C.增加和减少D
5、.基础测量E.近似值F.平均值G.比率和比例H.最大值和最小值I.估计Unit 16 结构A.部分和整体B.部分之间的联系Unit 17 关系A.行为中和事物中的联系B.比较关系C.所属关系D.逻辑关系E.分类全国英语等级考试体系第四级口试简介口试试卷内容与结构口试分为 3 节，考查考生的英语口语交际能力。考试时间约 12 分钟。每次口试采取两名口试教师和两名考生的形式。一名口试教师不参与交谈，专事评分；另一名口试教师主持口试，随时与考生交谈并评分。专事评分的教师所给分数的权重占考生口试成绩的 23，主持口试的教师所给分数的权重占考生口试成绩的 13。A 节：考查考生做自我介绍的能力。此节中两
6、考生无需相互交流(如需要也可)。该节约需 2 分钟时间。B 节：考查考生就信息卡上的图片讨论并解决相关问题的能力。本节的形式有解决问题、排序、讨论、决策或就两个完全相反的观点阐述自己的观点等。该节约需 3 分钟时间。C 节：考查考生针对信息卡上的图片进行连续表达及简短讨论的能力。该节约需 7 分钟时间。PETS 第四级口试试卷结构见表 11 。如果某考点的实考人数为单数，最后一组考生人数应为 3 人。这种形式的考试所用材料与两名考生的形式基本相同。3 人组的考试时间为 18 分钟：A 节：3 分钟；B 节：5 分钟；C 节：10 分钟。表 11 口试试卷结构表节时间形式为考生提供的信息考 查
7、要 点考生需提供的信息分数 A2分钟口试教师与考生对话口试教师提出的问题提供个人信息提供个人信息谈论过去及现在的经历谈论将来的打算 B3分钟两考生讨论信息卡(图片)讨论及解决问题交换信息表达个人观点 C7分钟考生就信息卡内容连续表达并进行简短讨论信息卡(图片)连续表达连续表达个人观点并论证35口试评分方法与合格标准1.评分原则与方法在口试过程中口试教师依照口试评分标准进行评分，而不对两位考生的口试情况做任何比较。口试教师依照口试各节的全部考查内容对考生进行口语评价，而不依照其中的某一节独立评分。口试时由两名口试教师对考生的口语能力进行评价。不参与交谈的教师根据评分标准中列出的 4 项内容分项给
8、分。参与交谈的教师只给出一个综合分。2.合格标准口试评分标准从以下 4 方面评价考生的口语能力：1)语法与词汇根据考生使用句法和词汇的恰当性和准确性评分。要求考生能够运用准确的语法和丰富的词汇进行表达，允许存在一些不影响理解的错误。2)话语运用根据考生话语的条理性和连贯性评分。要求考生具有较强的语言运用能力，能够连贯地传递信息，阐述观点等。允许有个别的不连贯之处。3)语音语调根据考生为完成口试任务所产出语言的可理解程度评分。其中包括单音的清晰度、连读，以及重音、节奏、语调运用的恰当程度。只要不对理解造成影响，允许考生在英语表达中带有母语口音。4)互动交际根据考生相互交流和连续表达，完成交际任务
9、的情况进行评分。要求考生能恰当地进行应答和导入话题。其中包括使用功能性语言和方法维持交流或进行交流补救，并能够主动地展开话题。允许在交际中因组织思路和语言而出现个别停顿。考试成绩以 5 分计，3 分以上(含 3 分)为合格。考官常用语A 节(Part A)1.口试教师问话过程实录Interlocutor(口试教师):Good morning/afternoon. Could I have your mark sheets, please? Thank you. (早上/下午好。请把你们的登分卡给我，好吗？谢谢。)(Hand over the mark sheets to the Assesso
10、r.) (接过卡后递给评分老师。)My name isand this is my colleague. He/She will just listen to us. So, you are(name) and(name)? Thank you.(我叫，这是我的同事，他/她只是听我们对话，不参与交谈。你们是(名字)和(名字)吗？谢谢。)First of all, wed like to know something about you, so Im going to ask you some questions.(首先，让我们来了解一下你们的情况，我要问你们一些问题。)(Select two
11、or more questions from each of the following categories for Candidate A.) (从下面各类问题中选择两个或更多的问题问考生 A。)Hometown 家乡What can you tell me about your hometown?告诉我有关你家乡的一些情况好吗？Work/Study 工作/学习Are you still a student or do you already have a job?你现在是一个学生还是已经参加工作了？To a student (对学生提问)What do you specialize in
12、?你的专业是什么？What do you enjoy most about your studies?对自己的学习你最满意的地方有哪些？What subject(s) do you like best?你最喜欢的科目是什么？Have you ever worked during the vacation?在假期中你工作过吗？What kind of job did you do?你干过什么样的工作？How did you like it?你喜欢吗？To an adult who already has a job (对已参加工作的人提问)What do you do?你的工作是什么？Do yo
13、u like it? And why?你喜欢吗？为什么？What qualifications did you need in order to get your “job”?得到这份工作应具备什么样的资格？(Select two or more questions from each of the following categories for Candidate B.) (从下面各类问题中选择两个或更多的问题问考生 B。)Family 家庭What can you tell me about your family?告诉我有关你家庭的一些情况好吗？Leisure 休闲Do you hav
14、e any hobbies?你有什么业余爱好吗？How did you become interested in (whatever hobby the candidate enjoys)?你是怎么对它感兴趣的(考生有什么爱好)？Which do you prefer, watching TV or going to the cinema? What sort of program/film do you like to watch?看电视和看电影，你更喜欢哪一种？你喜欢什么样的节目/电影？What kinds of sports are you interested in? Why?你喜欢什
15、么样的体育活动？为什么？What kinds of music do you enjoy most? Why?你最喜欢听什么样的音乐？为什么？How do you usually spend your holidays?你一般是怎样过假期的？Is there anywhere you would particularly like to visit? Why? 你有没有一个特别想去参观的地方？为什么？2.口试教师常用语解析从上面的口试实录可以看出，在 A 节中，考官常用语从内容上来说可分为 6 个部分：1) 互致问候Good morning/afternoon!2)考官自我介绍My name
16、is. and this is my colleague. He/She will just listen to us.3)考官询问考生姓名 So, you are(name)and(name)?4) 索要考生的准考证(candidate numbers)和口试登分卡(mark sheets)Could I have your mark sheets, please? 5) 询问考生 A 的一些情况First of all, wed like to know something about you, so Im going to ask you some questions.6)询问考生 B
17、的一些情况OK,.在每一次的考前教师培训中，都会要求口试教师们严格按照实录上的程序来进行(当然不包括具体的有关个人的信息)。因此，考生不用担心口试教师会在此过程中的问话有什么变化。只要考生熟记上面口试教师的常用语，就可以轻松自如地应付这一节的考试。情绪稳定，紧张消除，轻轻松松进入下一关。B 节(Part B)1.口试教师问话过程实录Interlocutor: Now Id like you to talk about something between yourselves but speak loudly so that we can hear you. You should take ca
18、re to share the opportunity of speaking. (现在，我让你们自己交谈，不过声音要大，好让我们都能听到。你们要注意，每个人都要有谈话的机会。)(Put picture for Candidates in front of both candidates and give instructions with reference to the picture.) (把考生用图片放在两位考生的面前，并给出关于图片的指令。)Suppose you are to take a survival test by staying on a deserted island
19、for ten days. What do you want to take along with you? Choose five of the things in the picture, and give reasons for your choices. (假设你们要参加一个生存试验，在一个荒岛上待 10 天，你们想带什么去？从下图选择 5样东西，并就你的选择做出解释。)This picture is for your reference. You have three minutes for this. Would you like to begin now, please?(这张图
20、片供你们参考。你们只有 3 分钟的讨论时间。现在可以开始了吗？)2.口试教师常用语解析本节考查考生就信息卡上的图片讨论并解决相关问题的能力。本节的形式有解决问题、排序、讨论、决策或就两个完全相反的观点阐述自己的观点等。从考官的问话来看，可分为3 个部分：1)说明本节的考试形式和注意事项Id like you to talk about something between yourselves.Speak loudly so that we can hear you.You should take care to share the opportunity of speaking.2)给出考试的
21、具体内容这一部分的内容非常重要。在信息卡上一般是一幅或几幅图画，有时由于心情紧张或图画得很抽象等原因，看不懂图上画的是什么的情况也会发生。因此，对口试教师在这一部分中对考试内容的说明要听明白。知道这部分的要求到底是让你解决问题、排序、讨论、决策还是就两个完全相反的观点阐述自己的观点等。以本节“口试教师问话实录”为例：Suppose you are to take a survival test by staying on a deserted island for ten days.What do you want to take along with you? Choose five of
22、the things in the picture, and give reasons for your choices.明白了要求，才能做到有的放矢。3)指示对话开始在介绍完了本节考试的具体要求之后，口试教师会对考生进一步提出要求，并指示对话开始：This picture is for your reference. You have three minutes for this.Would you like to begin now, please?C 节(Part C)1.口试教师问话过程实录Interlocutor: Im going to give each of you a pic
23、ture and Id like you to first describe it briefly and then give your comment on what you see in the picture.(我会给你们每个人一张图片，首先，简要地描述一下图片；然后，就你看到的进行评论。)(Put picture 1 for Candidates in front of both candidates.)(把考生用图片 1 放在两位考生的面前。)(Name of Candidate A), this is your picture. You have three minutes to
24、talk about it. (考生 A 的名字)，这是你的图片。你可以就这张图谈 3 分钟。)(Name of Candidate B), listen carefully while(Name of Candidate A) is speaking. When he/she has finished, Id like you to ask him/her a question about what he/she has said. (考生 B 的名字)，请仔细听(考生 A 的名字)所说的话。他/她说完后，我让你就他/她所说的话问他/她一个问题。)(Name of Candidate A),
25、 would you like to begin now, please? (考生 A 的名字)，现在可以开始了吗？)Candidate A: (About three minutes)(考生 A 谈论约 3 分钟)Interlocutor: Thank you. Now, (Name of Candidate B), could you please ask your partner a question? (谢谢。现在，(考生 B 的名字)，你能问你的搭档一个问题吗？)(Half a minute for asking and answering the question.)(提问和回答问
26、题用半分钟。)(Take back Picture 1 and put picture 2 for Candidates in front of both candidates.)(拿回图片 1，然后把考生用图片 2 放在两位考生的面前。)OK,(Name of Candidate B), here is your picture. You also have three minutes to talk about it. (好，(考生 B 的名字)，这是你的图片。你也可以就这张图谈 3 分钟。)(Name of Candidate A), listen carefully while(Nam
27、e of Candidate B) is speaking. When he/she has finished, Id like you to ask him/her a question about what he/she has said. (考生 A 的名字)，请仔细听(考生 B 的名字)所说的话。他/她说完后，我让你就他/她所说的话问他/她一个问题。)(Name of Candidate B), would you like to begin now, please? (考生 B 的名字)，现在可以开始了吗？)Candidate B: (About three minutes)(考生
28、B 谈论约 3 分钟)Interlocutor: Thank you. Now, (Name of Candidate A), could you please ask your partner a question? (谢谢。现在，(考生 A 的名字)，你能问你的搭档一个问题吗？)(Half a minute for asking and answering the question.) (提问和回答问题用半分钟。)Thank you. That is the end of the test.谢谢。考试结束。2.口试教师常用语解析本节主要考查考生针对信息卡上的图片进行连续表达及简短讨论的能力
29、。在本节中，口试教师的话语所起的作用更多的是在指导考生进行话语的轮换，而对所给图片上图画的内在含义则不再进行提示。注意，本部分考试要求和 3 级的相同部分在形式上有了较大的区别。3 级口试中，考生 A就图片发表完自己的观点后，口试教师会让考生 B 就图画内容做进一步补充说明(Candidate B, is there anything else youd like to say about the picture?)。而在 4 级口试中，由相互补充变成了相互就自己所谈的图画内容进行提问(Thank you. Now, Candidate B, could you please ask your
30、 partner a question?)。因此要求更高了。1)指导作用因为本节主要考查考生对信息卡上的图片进行连续表达及简短讨论的能力，在这一节中，考官照例还是告诉考生本节的考试形式：Im going to give each of you a picture and Id like you to first describe it briefly and then give your comment on what you see in the picture.(Name of Candidate B), listen carefully while(Name of Candidate A
31、) is speaking. When he/she has finished, Id like you to ask him/her a question about what he/she has said.Thank you. Now,(Name of Candidate B), could you please ask your partner a question?2)应注意的问题You have three minutes to talk about it.Listen carefully while Candidate A/B is speaking. Candidate A/B
32、, would you like to begin now, please?3)调整考生之间的话语轮换(Name of Candidate A), this is your picture.(Name of Candidate B), listen carefully while(Name of Candidate A) is speaking.(Name of Candidate A), would you like to begin now, please?Now, (Name of Candidate B), could you please ask your partner a question?在这一节中，考生一定要注意，在口试教师指导话语轮换的过程中，听懂老师要求自己所做的事情。如果对口试教师的指导问话没有反应或给出一个错误的反应，那势必会影响到你的成绩。
