1、愉快的劳动（第一课时）教学目标：1. 能学会演唱歌曲剪羊毛，并能模拟剪羊毛的声响及节奏为歌曲伴奏。2. 能认真听赏铁匠波尔卡，并能与他人合作，用身势动作表现打铁的“趣”与“乐”。3. 能与同学配合，学会演唱歌曲我爱我的小镰刀。4. 在接龙视唱的活动中，能较准确地拍击乐曲节拍，能流畅地识读并背唱丰收之歌的乐谱。教学重点：能学会演唱歌曲剪羊毛，并能模拟剪羊毛的声响及节奏为歌曲伴奏。能与同学配合，学会演唱歌曲我爱我的小镰刀。教学难点：在接龙视唱的活动中，能较准确地拍击乐曲节拍，能流畅地识读并背唱丰收之歌的乐谱。教学过程：一、组织教学：1. 听音乐进教室。2. 师生问好。二、情境导入：师：劳动可以创造
2、美好的一切。为了生活，人们辛勤地劳动着。首先，我们来认识一下劳动的人们吧。1. 引导学生看图片，讲内容、读儿歌。工人叔叔敲铁锤：叮叮？叮咚农民伯伯割稻子：嚓嚓？嚓嚓司机叔叔开汽车：嘀嘀？嘀哒环卫工人在扫地：刷刷？刷刷师：我们来读一读这劳动的节奏吧！2. 全班同学读节奏三、新课教学：师：下面，我们一块儿听一首歌曲，看看这首歌曲中的人们在干什么？他们的心情是怎样的？1. 初听歌曲师：同学们，你们也想剪羊毛吗？让我们一起加入到他们的行列中去吧！剪羊毛的节奏：2/4 X 0 | X 0 | X X | X 0|2. 引导学生随节奏做剪羊毛的动作。师：这真是一派欢乐的景象。小朋友们都在欢乐得剪着羊毛，让
3、我们用剪子的“咔嚓”声来模唱一下这首歌，好吗？3. 用“咔嚓”声来模唱歌曲。师：这首歌曲中有一个刚才我们练习了的节奏“X？X”出现了很多次，你注意到了吗？请各组同学分别找一找并唱一唱。4. 分组找附点节奏，唱乐谱。5. 全班跟琴唱谱。6. 学生轻声读词。7. 教师简介澳大利亚。8. 学生轻声跟唱歌词。9. 分组互相纠错。四、参与表现师：从歌声中，你们觉得澳大利亚的小朋友们在剪羊毛时，心情怎样呢？（全班同学自由发言）好的，我们就用这样的心情来唱一唱这首歌好吗？1. 引导同学们有感情地演唱歌曲。2. 分组用剪羊毛的动作和声音“嚓”为歌曲伴奏。3. 请同学们上台表演唱。五、总结通过本节课的学习，你有什么收获？小学资源网 .
