1、第一单元 感悟自然,1 黄山记,1知人论世,徐迟(19141996)，当代作家，浙江吴兴人，原名商寿，1914 年 10 月 15 日生于一个教师家庭，曾就读于苏州东吴大学文学院。1934 年开始发表诗作，1936 年起陆续发表散文。徐迟早期创作受欧美现代派影响，特别是他的诗作，追求意象的,蕴蓄和节奏的跳跃。散文创作则受美国作家海明威的影响，稍趋明朗，叙写细腻，富于诗情。曾获全国优秀报告文学奖。,代表作品有报告文学哥德巴赫猜想、 地质之光，散文集徐迟散文选集、法国，一个春天的旅行, 论文集红楼梦艺术论、文艺和现代化等。,2游记散文,游记散文是描写旅行见闻的一种散文形式。游记的取材范围极广，可以
2、描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的有趣阜盛，可以反映一人一家的日常面貌，也可以记下一国的重大事件。,游记散文一般文笔轻松、描写生动、记述翔实，给人以丰富的社会知识和美的感受。游记有带议论色彩的，如范仲淹的岳阳楼记、王安石的游褒禅山记；有带科学色彩的，如郦道元的三峡; 有带抒情色彩的，如柳宗元的小石潭记、欧阳修的醉翁亭记、袁宏道的满井游记。在现当代文学中，游记被赋予了历史与人文内涵，其中最具代表性的有翦伯赞的内蒙访古、余秋雨的山居笔记等。,1字音识记,sh,qin,sh,yn,yn,zh,yn,zh,f,qin,2字形识别,缭,潦,绮,倚,渺,缈,绯,菲,3词义积累,扑朔迷离：指难辨兔的
3、雌雄。形容事情错综复杂，难以,辨别清楚。,变幻莫测：变化多端，难以揣测。煞费心机：指费尽心思。,巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。,【修饰 粉饰】,修饰：梳妆打扮，修整装饰使仪容漂亮、衣着美观；也可,指使语言文字生动明确。,粉饰：常指装点门面，掩盖实际。(多含贬义),例：(1)他第一次主持刊物时已不能容忍_生活的作,品，要求作家真实地反映现实。,(2) “五四” 新文学倡导者和一些作者曾经以不假_,的 “真” 相标榜。,粉饰,修饰,【界限 界线】,界限：指不同事物的分界；尽头处，限度。(多用于抽象事,物),界线：指不同事物、不同范围的分界线或某些事物的边缘。,(多用于具体事物),
4、例：(3)殖民主义者的野心是没有_的。,(4)截至目前，全国共勘定县级_三万多公里。,界限,界线,黄山记这篇独具匠心的游记散文，叙写了_，赞叹了大自然的鬼斧神工，借以赞美祖国的大好河山，赞美使人“绝处逢生”、能让“属于少数人的幸福已属于多数人”的伟大时代，激发人们对祖国壮丽河山和对美好生活的热爱。全文脉络如下：,第一部分：介绍黄山的概况黄山胜境天造就；,第二部分：回顾古人攀登黄山的历史千古黄山几人登；第三部分：记叙作者登天都峰的历程今攀黄山寻常事；第四部分：在天都峰顶所见的奇观天下奇景数黄山。,黄山雄放,瑰奇的景色,要点一：整理脉络结构，把握内容主旨1本文的四个部分是如何连接起来的？,提示：本
5、文分为四个部分，四个部分看似各自独立，其实有一条脉络暗中勾连。这就是表现黄山胜景的“险”和“奇”；第一部分居高临下，从大自然如何安排黄山胜景这个角度起篇，写出黄山“险、奇”的特点。为后文埋下伏笔。第二部分分三阶段(史前、唐宋、明清以后)写黄山的登山史，呼应第一部分黄山的“险”，为后文写今天黄山化险为夷作反,衬(伏笔)，表明时代不同，风景区已能为全民所享用。第三部分着重按游踪写登天都峰的过程，与第二部分对比，形成古今、虚实相映，点明题旨：“属于少数人的幸福已属于多数人”。最后，写在黄山之巅所见黄山的四大景观：云海、苍松、日出、摄身光，和第一部分的“奇”相互紧扣。,2本文第三部分可分几层？各层分别
6、写了什么？,提示：可以分为两层。第 1 层(第 16 段)写作者等一行登上天都峰的经过。文章以作者亲眼所见，极写天都之险，与第二部分相应，形成古今、虚实相映之势。文章处处都将今天的登山道路与古人登山的路径作对比，强调今天的登山道路已“化险为夷”，为下文的抒情和议论张本。写“我们”登攀的经过，只用三个“直上，直上，直上”反复(提问)，表现了勇往向上的气概。第 2 层(第 78 段)写登上天都峰所见景色，抒发感慨。 登上天都峰，“千里江山，尽收眼底；黄山奇景，尽踏足下”，作者深深感慨：“我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人。”,要点二：品味语言，领悟特色,1试从修辞的角度品味
7、下列文段, 并结合全文赏析语言特色。从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石；从山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立。沿着岩壁折缝，一个个地走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。,一刹间火球腾空，凝眸处彩霞掩映忽见琉璃宝灯一,盏，高悬始信峰顶。奇光异彩,叱咤的风云又汇聚起来。笙管齐鸣，山呼谷应。风急了。,西海门前，雪浪滔滔。,排云亭前，好比一座繁忙的海港我多么想从这儿扬,帆出海去。可是暗礁多，浪这样险恶,【点拨】从修辞的角度品味，要先判断语句所使用的修辞手法，再结合所了解的这种修辞的表达效果分析即可。,提示：这些文段使用了比喻和拟人的修辞手法，分别生动形象地写出了黄山松、云、风、山峰及日出神奇迷人的姿
8、态，突出了景物特点。全文的语言特色：作者采用想象的手法，驰骋奇特瑰丽的想象，采用清新华美的语言，调遣多种修辞手法，极兴致之所至，融现实的自然景观与荒诞的幻异奇观为一体，,扑朔迷离，令人心驰神往。把初升太阳比作腾空的“火球”“琉璃宝灯”；风云汇聚便如“笙管齐鸣，山呼谷应”、“雪浪滔滔”；云雾缭绕好比一座繁忙的“海港”，隐于云海中的山峰成了海中“暗礁”，并因此想“想扬帆出海去”。这些描写突出了景物特点，写得有声有色、有情有势，虚实相生，酣畅淋漓。,2试分析本文的写作特色。,提示：本文引证广泛，材料丰富，而文章结构却脉络分明，严谨有度。作者将丰富的材料分成几类，然后依据表现主题的需要，借抒情和议论，
9、把它们连缀成篇。联想丰富。作者的联想方式主要有：因果联想，如由“土地”的今天，想到“土地”的历史和未来；如由“土地”想到“土地”上的人物和事迹，由剥削阶级对“土地”的掠夺，想到劳动者对“土地”的珍惜，由公子重耳接受土块，想到古代皇帝的封疆仪式，再想到殖民强盗强迫太平洋岛屿上的土人接受的投降仪式等。作者娴熟自如地交替运用这些联想方式，思绪飞扬，无所不至。,景物描写要抓住景物特点,散文中的环境描写多指文章中的景物描写，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。作者抓住这些景物的特点，生动具体地描写这些景物，以此映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等，它与小说中的环境描写有一定的区别。,写景状物要抓
10、住特点，这是不言而喻的。要写出景物的特点，往往与文章的整体氛围相协调，使全文保持统一、和谐的风格特点。如荷塘月色创造了一种幽暗、优美、静谧的氛围和意境，在这种背景下，对文中各种景物的个性化描写都与这种氛围和意境相适应。要写出景物的特点，往往从细微处入笔，把景物的细部、局部特征放大，或较多地运用比喻、拟人的修辞手法，将景物变形、变色、变味。如荷塘月色写荷花、荷叶、荷香等运用了繁多的比喻和拟人的修辞手法，把景物的特点充分显现出来了，具有诱人的魅力。我们鉴赏写景状物散文，应集中力量赏析富有特征的景物和写景状物多种多样的艺术手法，这是化文字形象为脑海中的具体形象并进入课文情境的重要手段，也是体会和借鉴写作方法的重要途径。,技法运用,请运用比喻、拟人的手法，以“荷”为描写对象，写一段,写景状物的文字，以展现“荷”的动人风采。,提示：略。,
