1、开明学校七年级科学辅导资料共 4 页 第 1 页班级： 姓名：开明学校七年级科学辅导训练（科学探究题）1、探究温度对霉菌生活的影响。发现生活现象：夏天馒头或面包保存不当很容易长霉菌，在冬天或在冰箱里的馒头或面包比较不容易长霉菌。提出问题：霉菌的生活受到 的影响吗？作出假设： 。设计对照实验：一组是温暖潮湿，另一对照组是 潮湿实验结论： 。2、请你探究植物细胞的失水原因。（1）提出问题： ？（2）作出假设： 。（3）设置实验：先在甲乙两块萎蔫的萝卜中间挖洞，然后，往甲洞倒入蒸馏水，往乙洞倒入 20%的食盐水，经过 30 分钟后测得甲洞的蒸馏水减少，乙洞的食盐水增多了。设计的变量是 （4）得出结论
2、： 。3、将饱满、活力旺盛的玉米种子随机分成甲、乙两组，两组种子所处 温度、空气条件相同，甲组种在肥沃、潮湿的土壤中，乙组种在贫瘠、潮湿的土壤中，（1）你认为两组种子是否会同时萌发_。（2）若将空瘪或煮熟玉米粒种在上述两种环境中，你认为会不会萌发_。（3）该探究实验表明：种子萌发所需的自身条件是_ _，外界条件是适量的_，适宜的温度，充足的空气。4、某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案： 甲组 乙组环境条件 阴暗、低温 光照充足、适宜温度实验材料 同样多株韭苗 同样多株蒜苗处理方法 将甲、乙两组植物栽种在各自环
3、境中一段时间（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有_个。（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：环境条件的设计 ：甲组_ _ ，乙组_ _。实验材料选择：_ _。开明学校七年级科学辅导资料共 4 页 第 2 页（3）请写出支持假设的实验结果预期：甲组植株_ _ ，乙组植株_ _。5有同学在养金鱼时，发现金鱼的体色变浅了。他想证明：金鱼的体色是否会随鱼缸内壁颜色深浅的改变而改变。于是他做了个简单的实验。请你帮他将以下的探究过程补充完整。（1）提出问题：金鱼的体色会随着鱼缸内壁颜色深浅的改变而改
4、变吗？（2）作出假设： 。（3）设计实验：要用到的金鱼最少要有 10 条，鱼缸最少要有 个。实验设置中只有 是不同的，其他条件都要求相同。经过较长时间的养殖后，观察结果。（4）预期实验结果：在内壁颜色较深的鱼缸中，金鱼的体色会比较深。在内壁颜色较浅的鱼缸中，金鱼的体色会较浅。（5）实验结论： 。6.下图是小明同学的探究种子萌发的环境条件而设计的实验装置。 （1）由于 2 号种子一半浸入水中，一半露出水面上，又是放在 2025的环境中。所以它能同时得到空气、水分和适宜的温度（如下表） 。那么 1 号种子和 3 号种子能得到哪些环境条件呢？请你填入下表（“”表示能得到， “”表示不能得到）种子 空
5、气 水分 适宜温度1 号2 号 3 号（2）若经过多次实验，小明发现只有 2 号种子会萌发，那么他可以得出的结论是种子的萌发需要的外界条件是（ ）A. 适宜的温度 B. 水分和空气 C. 水分、空气和适宜的温度（3）若小明想进一步探究种子的萌发是否需要适宜的温度，你认为两组方案中，可取的是（ ）A.B.7已知馒头的主要成分是淀粉，淀粉遇碘会变成蓝色，某同学要设计实验探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用” ，请你帮助完成实验方案。（1）根据已有知识，你作出的假设是。（2）实验时，取 A、B 两支试管加入等量馒头屑，向 A 试管加入 2 毫升唾液；向 B 试管加入 1 毫开明学校七年级科学辅导资料共
6、4 页 第 3 页升清水，分别搅拌后放入 37温水中保温 10 分钟：此步骤有一处明显错误，它是A 与 B 是一组对照实验，其中 A 是组，B 是组。（3）向两支试管分别滴加 2 滴碘液，预计会变成蓝色的试管，不会变蓝色的是试管。8将生长发育状态相似的 40 只蝌蚪，平均分成 A、B 两组，A 组饲喂少量甲状腺激素，蝌蚪的个体发育变化迅速，在比较短的时间内就变成了一群苍蝇般大小的小型青蛙，而不饲喂甲状腺激素的 B 组蝌蚪则按常规发育。（1）此实验说明 。如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，还需要增加一个实验，你认为最合理的设计是 。（2）此实验以青蛙作为实验材料的优点是 。要想在实验室
7、观察青蛙的发育全过程，适宜的培养条件应该是 。（填序号）适宜的温度 低温 玻璃缸密闭 玻璃缸敞口 洁净的河水 自来水（3）留心观察，你会发现自然界中有许多奇异的现象：不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其周围的环境基本保持一致。这说明 。9. 为探究种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入 25 粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请回答：装置 甲 乙 丙 丁场所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中温度 23 23 23 23棉华干湿状态 潮湿（含一定水分） 干燥 潮湿（含一定水分） 干
8、燥种子萌发数量 23 0 24 0根据杨明同学的实验设计，可以推测，本实验探究了 和光照是否是种子萌发所需要的环境条件。实验甲和乙对照，变量是 ，通过这组实验可以得出的结论是 。根据实验甲和 的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条件。请说明理由 。实验设计中，实验甲和 不能形成对照，原因是有 个变量。如空气充足，甲实验中有 2 粒种子没有萌发，其可能的原因是： 。10 （一）生活中一些人酗酒后，情绪激动，喜怒无常，甚至呕吐酗酒对人体有危害吗？小开明学校七年级科学辅导资料共 4 页 第 4 页锋同学希望通过探究“酒精对水蚤心率的影响”来寻找答案。(提示：心率是指心脏每分钟跳动的次数。因水蚤心跳
9、太快，为减少误差，实验中只计算 10 秒的水蚤心跳次数。)在 15的室温条件下，小锋同学选用 10 只大小一致的成年水蚤做了 A、B 两组实验，观察水蚤 10 秒心跳次数。方法是：A 组：每只水蚤先放在清水中计数，重复 3 次。B 组：将 A 组的水蚤分别移入体积分数为 5%的酒精中计数，同样重复 3 次。处理数据：分别计算出 A、B 两组实验数据的平均值。请回答以下问题：(1)你认为小锋同学在实验中所提出的问题是： 对水蚤的心率有影响吗？(2)A 组和 B 组是对照实验，你认为实验的变量是 。(3)小锋同学在实验中，用了 10 只水蚤，并且重复做 3 次，然后将实验数据取平均值。他这样做的目
10、的是为了减少数据的 ，使实验结果更准确。（二）为了进一步了解不同体积分数的酒精对水蚤心率的影响，小锋同学用同样的方法，又依次观察了体积分数为 10%、15%、20%的酒精中水蚤 10 秒心跳次数，将得到的数据（含先前做的 A 组和 B 组数据）列表如下：实验组别 A B C D E酒精体积分数 清水 5%酒精 10%酒精 15%酒精 20%酒精10 秒的水蚤心跳次数平均值 33 24 21 17 死亡(4)根据表格可知 (5)结合这个探究实验，请你谈谈酗酒对健康有什么影响？11.某校科学兴趣小组对温度计进行专题研究。在校图书馆查阅资料得知十七世纪的伽利略曾设计过这样的一个温度计：一麦杆粗细的玻
11、璃管，一端与一鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端竖直插在水中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管中水柱高度的变化可测出环境相应的温度。为了研究“伽利略温度计” ，兴趣小组的同学按照资料中的描述自制了如图所示的测温装置，图中 A 为一小塑料瓶，B 为一透明细吸管，通过橡皮塞与 A 连通，管的下端竖直插在大水槽中，使管内外水面有一高度差 h。然后进行实验探究：改变装置所处的环境温度，分别测出不同温度下所对应的水柱高度 h，记录的实验数据如下表所示：测量次序 l 2 3 4 5 6温度 t（） 17 19 21 23 25 27水柱高度 h（cm） 302 250 198 146 94 42根据表中数据可推得：开明学校七年级科学辅导资料共 4 页 第 5 页（1）当温度升高，管内水柱高度 h 将_（填“变大” 、 “变小”或“不变” ） 。（2）通过实验，兴趣小组发现用“伽利略温度计”来测温度，还存在一些不足之处，你认为它的不足之处有_。
