1、主题群文阅读导学案小主人姓名: 班级 ： 课前五分钟展示人员： 本课主持： 记分员：课题： 学会 课型：自主学习+合作展示 主备人：田俊学习目标1. 认识绘本的组成。2. 阅读三本书：两个好朋友、 拇指姑娘 、记忆的瓶子。3. 使孩子们爱上绘本。4. 理解绘本之后画概念图。小主人课前准备：用一段话介绍自己的一个最好的朋友。老师导航 小主人快乐航海 老师温馨提示 小主人乘风破浪培训组长：1.组长监督并协助组员完成预习任务。2.组长监督并协助组员完成导学案。1.导入新课 2.完成学习目标幻灯片引出三本绘本，请同学们喜 欢相同绘本的结成一组。确立 组长及其他角色。自主学习目标明确 积极主动 快速有序
2、小组长控制自学和交流的全过程，充分调动小组成员的学习热情，帮助小组成员完成本节课的阅读任务，记录本节课组员的阅读学习情况，及时对组员 做出公正的评价。老师幻灯片播放两个好朋友的故事情节，学生展示概念图，老 师板书归纳、交流。再分别播放拇指姑娘记忆的瓶子的幻灯片，学生展示绘本的概念图，在上篇文章的基础上再归纳 、总结、完善概念图。合作探究1. 组长布置好讨论任务，组内成 员一对一讨论，疑 难问题再提交小组讨论，安排好 “兵教兵”。2. 各组组长带动完成阅读任务，发言员准备展示，其余同学巩固落实并及时为本组补充。3. 小组不会的板书到黑板上的“疑难问题征集处” 。课前展示：（我要把同学展示的内容记
3、一记）【问题导学】1师生互动，建立融洽的课堂气氛。1.“我的好朋友是这样的”2.“我 认为 好朋友 应该是这样的”【引出绘本】二我要认识绘本。3我要自己读一读手上这可爱的绘本，看看绘本中的好朋友是怎么样的。4我要和同组成员交流“ 我发现 好朋友是这样的.”“我是从这张图片、这句 话看出来的”我要指给同学看、我要读给同学听。五.通过绘本我可以画出概念图是这样的：1.这堂课的课前展示：介绍自己的一个最好的朋友。2.我们一起来想一想说一说我们的好朋友吧。小组记录员要及时做好记录哦3.阅读提示一：全面了解一本书要关注：封面、扉 页、 环衬正文包括：环衬、书评、封底。阅读提示二：绘本阅读要关注细节（文字
4、、 图 案、色彩、线条）阅读提示三：（1）小组分享：分享阅读发现，指一指、读一读、聊感受。 （2）小组内选出一张你们最喜欢的图片，请一名同学讲一讲你们的发现。组内成员交流一下， 选一名代表说一说组内成员共同研究出的概念图。阅读提示四：看文本你会提问吗例如：什么时候？什么地方？谁？发生了什么事情？为什么？怎么样？小组内成员交流各自意见之后备展。小主人：你认真听、仔细记了吗？你的表现怎么样，能不能为自己加上一颗星？你参与展示了吗？表现怎么样？你会画概念图吗？你展示得怎样啊？算算你能得到几颗星？你发言了吗？备展1. 组长安排好板书、展示和点 评 的同学。2. 深刻感悟部分展示关键句、段。展示要求：1
5、. 各组内展示人员上台展示，如需要可利用黑板 进行板书讲解，要做到快、静、齐。2. 声音洪亮、落落大方、讲解清晰、 语言简洁不啰嗦。3. 没展示的同学认真听、认真记 、勇于 质疑、大胆发表自己的观点。教师点拨课堂小结：朋友就是旷野上的一棵树对身边另一棵树的默默关注；朋友就是一片小小的绿叶，在你孤独和绝望的时候默默地从高墙那边伸过来；朋友就像一只小手，握住你的手，给你安慰、鼓励和希望，我们要学会珍惜友谊；学会接纳；学会信任与尊重；学会感恩。同 时，我们还要学会自信与独立。这样我 们才能拥有更多的朋友，更多的快乐。幻灯片推荐几本相同类绘本方格子老虎晚安秋千 这是什么声音板书：用概念图表示小主人归纳梳理：（可以是总结出知识系统的图和表，也可以是重点内容总结或错字、错题集锦）小主人课后反思：（绘本好不好看？读得怎么样？学习态度怎么样？薄弱的学习环节有哪些？今后该采取怎样的措施和方法？）
