1、晨 昏 诺 日 朗,1951年生，上海市崇明县人。1968年高中毕业后回故乡插队，当过木匠、乡邮员、教师、县机关工作人员。,1978年考入华东师范大学中文系，并开始创作诗歌和散文。大学毕业后当过萌芽杂志编辑，后为上海作家协会专业作家。中国作家协会会员。曾任上海市青年联合会副主席，全国政协委员。现为上海作协副主席。出版有珊瑚生命草心画等三十多部诗集、散文集、报告文学集。作品曾数十次获奖，诗魂获新时期全国优秀散文集奖。,赵丽宏,诺日朗瀑布海拔2365米，瀑宽百余米，高25米，是九寨沟众多瀑布中最宽阔的一个。也是中国大型钙华瀑布之一。瀑布呈多级下跌，宽达140米的水帘从两山间飞出，直泻百尺山崖，形成
2、罕见的森林瀑布。,九寨沟自然风光: 诺日朗瀑布,瀑布顶部平整如台，传说以前这里没有瀑布，只有平台，一年，远游归来的扎尔穆德和尚带回了贝叶经、铁犁铧和手摇纺车，聪明美丽的藏族姑娘若依果很快学会用纺车纺线。好把纺车架到三沟交界的平台上，让过往姐妹们观看、学习，人们便叫这里为“纺织台“。凶残的头人罗扎认为她在搞歪门邪道，一脚把她和纺车踢下了山崖。立刻，山洪暴发，把罗扎和帮凶冲下悬崖，纺织台就成了今天的瀑布。,藏语中诺日朗意指男神，也有伟岸高大的意思，因此诺日朗瀑布意思就是雄伟壮观的瀑布。滔滔水流自朝阳照射，彩虹幻出，分外迷人。水流凌空而下，银花四溅，水声隆隆。水从静海穿林过滩慢悠悠的流来，又从陡岩上
3、猛然跌下深渊，发出轰雷般的响声，声势极为壮观.,基础知识,深邃 山涧 翡翠 粗犷 踱步（su) (jin) (fi cu) (gung) (du)剔透 嘈杂 咆哮 袒露 天籁 珊瑚 (t) (co) (po xio) (tn l) (li) (shn)湿漉漉 山麓 辘轳(l l) (l) (l l),基础知识,大龙湫 愀然 豁口 豁达 豁拳(qi) (qio) (hu) (hu) (hu)奔放不羁 震天撼地 振奋人心(j) (zhn) (zhn) 千峰万壑：形容重山迭岭。洋洋洒洒：形容文章或谈话丰富明快，连续 不断。形容规模或气势盛大。硕大无朋：大得没有可以相比的。气势磅礴：形容气势盛大。,文
4、章按照时间顺序描写了作者三次观赏诺日朗的景象。找出标志文脉的词语。,第1段-落日 第4段-第二天清早 第8段-上午 理清思路 一、夕照中的诺日朗瀑布（13节）是作者第一次观察诺日朗，时间是第一天的黄昏。 二、晨雾中的诺日朗瀑布（47节）是作者第二次观察诺日朗，时间是第二天清晨。 三、诺日朗瀑布的源头海子（8、9节）记写了作者第三次观察诺日朗瀑布的印象。这次是在第二天的上午，观察地点是在诺日朗背后的山坡。,朗读课文，理清思路：,课文研读：第一部分,1、作者为何不先写“晨”后写“昏”？写“昏”是为了衬托“晨”。 2、写景要抓住景物的特征。作者在描写黄昏诺日朗瀑布的时候，是从哪几个方面来写的？,A：
5、“路旁的树林里突然飘出流水的声音。开始声音不大，如同一种气韵悠长的叹息，从极遥远的地方飘过来。声音渐渐响起来，先是如急雨打在树叶上，嘈杂而清脆；继而入狂风卷过树林时发出的呼啸；很快，这声响便发展成震天撼地的轰鸣，给人的感觉是路边的丛林中正奔跑着千军万马，人马的嘶鸣和呐喊从林谷中冲天而起，在空气中扩散、弥漫，笼罩了暮色中的整个山林” 这一语段中连用了四个比喻，将水声比喻为“叹息”、“急雨”、“狂风”和“千军万马”，并照应了四个动词：“飘”、“打”、“卷”、“奔跑”，从人的听觉角度入手，细腻地将声音由小到大的变化过程形象生动地表现了出来，同时也表明了作者距诺日朗瀑布也越来越近了。,B：“大瀑布离公
6、路不到一百米，瀑布从一片绿色的灌木丛中流出来，突然跌入深谷，形成一缕缕雪白的水帘，千姿百态地垂挂在宽阔的绝壁上，深谷中，飞扬起一片飘忽的水雾。”这一语段中作者从视觉角度，用“流”、“跌入”、“垂挂”、“飞扬”四个动词写出了远观诺日朗瀑布的特点。“流”一般是用在较平坦的地方，准确地写出了瀑布起源时水流较缓的特点，而“跌入”一词则十分生动地写出了水流突遇峭壁时猛然由缓而急，汹涌直下的雄浑景象，让读者不得不感叹作者用笔的精妙！,作者在描写黄昏诺日朗瀑布的时候，是从哪几个方面来写的？ 声：叹息 嘈杂 清脆 呼啸 轰鸣 势：如急雨 如狂风 震天撼地 千军万马 浩浩荡荡 色：白光 雪白 形：宽,正面描写：
7、 流 跌 垂挂 飞扬 动静结合 总体评价：黄昏时的诺日朗瀑布给作者的印象是单薄 柔美 缺乏壮阔 只有水的轰鸣雄浑、粗犷和想像的吻合 这就为后文写清晨的诺日朗瀑布埋下伏笔。,课文研读：第二部分,作者是怎样描写晨雾中的诺日朗瀑布的？（抓住关键词进行分析）,A：“瀑布后面的群山此刻还隐隐约约藏在飘忽的云雾之中，千丝万缕的水帘仿佛是从云雾中喷涌倾泻出来，又像是从地底下腾空而起的无数条白龙，龙头已经钻进云雾，龙身和龙尾却留在空中，一刻不停拍打着悬崖峭壁”,这一语段中，将瀑布比作白龙，并用动词“喷涌倾泻”、“腾空而起”、“钻”、“拍打”以及修饰语“无数条”、“一刻不停”形象生动地将晨雾中远观时诺日朗瀑布的
8、壮阔、神奇动态地展现在读者眼前。,B：“云雾迷蒙的天上，仿佛是裂开了一道巨大的豁口，天水从豁口中汹涌而下，浩浩荡荡，洋洋洒洒，一落千丈，在山谷中激起飞扬的水花和震耳欲聋的回声。” 这一语段中，“巨大的豁口”极易引发读者的联想和想象，使瀑布奔流而下的形态自然地展示在读者眼前，而“汹涌而下，浩浩荡荡，洋洋洒洒，一落千丈”一系列的修饰语又将仰观时诺日朗瀑布气势磅礴、雄浑博大的特点揭示无余。,C：“我想起许多年前在雁荡山看瀑布时的情景，站在著名的大龙湫瀑布跟前，产生的联想是在看一条巨龙被钉在崖壁上挣扎。此时，却是群龙飞舞，自由的水之精灵在宁静的山谷中合唱出一曲震撼天地的壮歌，使人的灵魂为之战栗。” 将
9、诺日朗瀑布与雁荡山的大龙湫瀑布相比较，突出诺日朗瀑布汹涌澎湃、气势磅礴的特点。动词“钉”强调了大龙湫瀑布与崖壁紧密结合，致使水流紧贴崖壁“挣扎”的特点，而与此相比，诺日朗是“自由”的，水从崖顶临空而下，其壮阔的气势自然不言而喻。,D：“奔泻的瀑布中，闪射出千万道金红色光芒，这是对面山上射过来的早霞。飘忽的水雾又把这些光芒糅合在一起，缤纷迷眩地飞扬、升腾，形成一种神话般的气氛” 写出了在朝霞中远观时诺日朗神奇、迷幻，如入仙境般的迷人色彩。,作者意在给我们展示迷人的西部风情，为写诺日朗瀑布提供另一种截然不同的背景。,作者在第4段中关于两匹马的描写对后文写诺日朗瀑布有什么作用？,课文研读：第三部分,
10、“平静的湖水如同一块硕大无朋的翡翠”； “这正是大瀑布的跳台。” “翡翠”突出了海子极为平静的特点，而“跳台”又暗示着雄浑的瀑布，在这强烈的对比中突出了诺日朗在这平静中孕育着激情这一深刻内涵。,作者在第8段中给我们补充交代了“海子”，这其中暗示了什么道理？,是 “海子”孕育了诺日朗。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。,气韵悠长的叹息，飘过来急雨打在树叶上，嘈杂清脆狂风呼啸，卷过树林震天撼地的轰鸣，万马奔腾，人喊马嘶,雄浑粗犷 奔放不羁 带着野性 无拘无束 震撼天地,白光一闪一闪,摹态,“流”“跌”“垂挂”“飞扬”,抒感,单薄、柔美、缺乏壮阔的气势,（伏笔）,夕照中的诺日朗,晨雾中的诺日朗,早霞
11、中的诺日朗,喷涌倾泻腾空而起,白龙飞舞,天裂豁口一落千丈 浩浩荡荡 洋洋洒洒,群龙飞舞,金光闪烁 雾光糅合 缤纷迷眩,面目一新,摹态,摹态,绘声,神话气氛,阔大、雄浑、神奇,惊天动地，气势磅礴,远 近,绘声,绘色：,照应,远 近,思路结构,总结写作特点：,1、对比 : 晨 昏 大龙湫 诺日朗2、衬托 : 静（四周环境、“海子”） 动（诺日朗）3、铺垫：第三段“风吹树叶山涧流水秋虫鸣唱” 第四段“两匹马” 4、正面描写 侧面描写,赵丽宏 散文,赵丽宏把好散文归结为三个因素：情、知、文。情即感情、真情，知即知识、学养，文就是独特的个性文字和与别人不一样的表达方式。晨昏诺日朗一文很好地体现了作者所言
12、的“文”的特征，将中国西部的壮丽景观九寨沟诺日朗瀑布展现在读者面前。,换换脑筋,东坡有小妹，善词赋，敏慧多辩，其额广而如凸。东坡尝戏之曰：“莲步未离香阁下，梅妆先露画屏前。”妹即应声云：“欲扣齿牙无觅处，忽闻毛里有声传。”以坡公多须髯，遂亦戏答之，时年十岁耳。 一说云：“去年一滴相思泪，至今流不到腮边。”以坡公长颏也。 冯梦龙古今笑史,一、本文按照怎样的顺序描写诺日朗瀑布?诺日朗瀑布在不同的观察点上看有什么不同的特点?,文章按照时间顺序描写诺日朗瀑布。不同的观察点 及瀑布呈现的不同特点如下：l.行驶在公路上：听到瀑布声音的变化，悠长的叹息 嘈杂而清脆呼啸轰鸣冲天而起；2.距离不到一百米处：形成
13、水帘，飞扬水雾，显得有些 单薄，震撼天地的声响；3.走近诺日朗：轰鸣声越来越大，水雾也越来越浓，惊 天动地的气势；4.绕到诺日朗背后的山坡：平静的湖水如同一块硕大无 朋的翡翠，绿得透明而深邃。,思 考 与 练 习,精读课文，思考讨论,1、 作者在文中主要记叙了自己和诺日朗的几次遭遇？重点介绍的是哪两次？ 2、 作者在描写诺日朗的时候，是怎么从声、光和触觉等方面描写的？ 3、 哪些地方写到了诺日朗的动态？用了怎样的动词？作了哪些贴切的比喻？,思考：,文章除了直接描写瀑布以外，还写到了哪些景色？插叙了那些信息？写这些景色，提供这些信息，对于描写诺日朗瀑布起到了怎样的铺垫作用？随着观察时间和空间的变化，诺日朗瀑布呈现出不同的景象。黄昏和清晨的诺日朗瀑布有哪些不同？黄昏和清晨的诺日朗，在不同的方位又给了作者哪些截然不同的感受？,晚霞中的诺日朗,松树晶莹剔透，仿佛是宝石和珊瑚的雕塑。,画面幽远宁静，像一幅辉煌静止的油画。,夜晚的诺日朗,朦胧神秘,万籁声声,清晨的诺日朗,轻纱雾气，若有若无,马蹄声声，沉静优雅,奇妙如梦幻,这些描写就像画中的背景一样，对主景起到了很好的衬托作用。,作 业,学了这两篇课文后，有那些感悟、收获？以“校园的早晨”为题写一篇随笔。（注意写景方法的应用和人的活动） 预习赤壁赋,晨昏诺日朗,赵丽宏,
