1、苹果里的星星,资料宝袋,五角星的起源的确很早。在幼发拉底河下游的乌鲁克地方的一块泥板(公元前3200年左右)上就画有一个不甚正规的五角星。后来毕达哥拉斯(约公元前560前480)和他的学派用五角星作为他们秘密组织的徽章和联络标志，称之为“健康”。,五角星的起源,字词乐园,箱 茎 凹 呈 晰 矩 未 或 疏 偶,4/14/2019,词 语,xing,冰箱 箱子,拼 音,4/14/2019,词 语,jng,茎部 根茎,拼 音,4/14/2019,词 语,o,凹凸不平 凹窝,拼 音,4/14/2019,词 语,chng,呈现 送呈,拼 音,4/14/2019,词 语,x,清晰 明晰,拼 音,4/14
2、/2019,词 语,j,规矩 矩形,拼 音,4/14/2019,词 语,wi,未来 从未,拼 音,4/14/2019,词 语,hu,或者 或许,拼 音,4/14/2019,词 语,sh,疏忽 稀疏,拼 音,4/14/2019,词 语,u,偶然 偶尔,拼 音,4/14/2019,清晰 疏忽 图案 魅力 创造力 鲜为人知 墨守成规,预习检查,4/14/2019,通过预习，你能回答下面的问题吗？,苹果里面怎么会有星星呢？ 苹果里的星星指的是什么？,课文解析,苹果里的星星讲述了邻居家的小男孩把在幼儿园横切苹果的方法演示给“我”看，并且使“我”从中有了新的发现的故事，从而揭示了这样一个道理：人的创造力来
3、源于打破常规的思维方式。,4/14/2019,结构梳理,第一段（1-4）：写儿子向“我”显示在幼儿园学到的新本领横切苹果里面有颗“五角星”。 第二段（5-6）：讲“我”从横切苹果的有趣发现中获得深刻的感受。,主题概括,这篇课文告诉我们创造非常简单，我们要认识到创造力来源于打破习惯思维方式。,4/14/2019,写法点拨,“我”为什么没有发现星星？,纵切苹果,（墨守成规）,我,儿子是怎样发现星星的？,横切苹果,（敢于创新）,儿 子,写法点拨,我这一生不知吃过多少苹果，总是规规矩矩地按常规的切法把它们一切两半，却从未想到过还有什么隐藏的图案。那一天，我的孩子把这新的发现带回家来，改变了墨守成规的我
4、。,抓住红色粗体字，我们可知道本段写出了,父亲态度变化的过程。,拓展提升,苹果还有好多的创意切法，你能想到吗？,心灵感悟,从“苹果里的星星”这个故事中，我们明白了:,观察事物时，从不同的角度入手，得到的结论就不一样。,我们在日常生活中要敢于打破常规；勇于创新！,随堂练习,竖 公开 对 细致 假 模糊,在文中找出下列词的反义词。,横,隐藏,错,疏忽,真,清晰,4/14/2019,1.他把切好的苹果举到我面前.(改为被字句)2.我怎会不知道苹果里面是什么?(改为陈述句)3.同学们津津有味的吃着面包和矿泉水.(修改病句)4.邻居家的小男孩是我家的常客.(缩句),按要求改写句子。,切好的苹果被他举到我面前。,我知道苹果里面是什么。,同学们津津有味的吃着面包，喝着矿泉水。,小男孩是常客。,
