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《义务教育语文课程标准(2011版)》测试题.doc

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1、义务教育语文课程标准(2011 版)测试题 姓名: 得分: 一、填空。(每空 1 分,共 38 分) 1、语文是最重要的( )工具,是人类文化的重要组成部分。( )与( )的统一,是语文课程的基本特点。 2、小学语文课程标准的基本理念是: ( )、( )、( )、( )。 3、课程目标根据( )、( )、( )三个维度设计。三个方面( )、( ),注重( )的整体提高。 4、小语新课标第一学段要求学生认识汉字( )个,其中( )个要求会写;第二学段要求累计认识常用汉字( )个,其中( )个会写;第三学段要求学生有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字( )个,其中 ( )个左右会写。 5、语文教

2、学应在( )平等对话的过程中进行。( )是语文学习的主人,( )是学习活动的引导者和组织者。 6、一至二年级要求学生对写话有兴趣,写( )的话,写( )的事物。 7、3 至 4 年级学生要能不拘形式地写下( )、( )和( ),注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。根据表达的需要,使用( )、( )。课内习作每学年( )次。 8、5 至 6 年级要求学生默读有一定的( ),默读一般读物每分钟不少于( )字。在理解课文的过程中,体会( )与( )、( )与( )的不同用法。背诵优秀诗文( )篇(段)。扩展自己的阅读面,课外阅读总量

3、不少于( )万字。 二、选择。(每小题 3 分,共 12 分) 1、评价是为了促进学生的全面发展,发展性评价的核心是( ) A、关注学生的学业成绩 B、关注学生在群体中的位置 C、关注和促进学生的发展 D、帮助学生认识自我,建立自信 2、阅读教学过程是:( ) A、学生与文本之间对话的过程。 B 、学生与教师之间对话的过程。 C、教师与文本之间对话的过程。 D、学生、教师、文本、编者之间对话的过程。 3、各个学段的阅读教学都要重视:( ) 朗读 分角色读表演读默读 A、 B、 C、 D、 4、( )是实施素质教育的核心点,也是新课程改革的主要目标。 A、 探究精神和合作能力;B、创新精神和实践

4、能力; C、 自主意识和探究精神;D、合作能力和创新精神; 三、名词解释。(每小题 5 分,共 15 分) 1、语文素养: 2、自主学习: 3、综合性学习: 四、简答。(每小题 5 分,共 15 分) 1、教学中如何体现语文课程的实践性和综合性? 2、语文课程评价的功能? 3、简略写出任教学段写话(习作)能力的培养? 五、问题分析及对策。(20 分) 时下,在一些课堂中,常常遇到这样的情景:老师说:“同学们喜欢哪段就学哪段,大家自由组合,选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是,课堂成了“ 自由市场 ”,学生们交换位置,你争我抢,自由民主的气氛洋溢着这个空间。 作为教师你对这一教学现象怎么看?怎么办?

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