1、一课一案初中信息技术八年级上册第 08 课飘落的竹叶引导线动画 _三十九中_孙琦 (中山)2008 年 1 月 13 日 12:4 大连教育学院 点击：385 教材分析本课是大连理工大学出版社八年级上册第三课第八课 飘落的竹叶引导线动画 ，这节课主要是在学生已经基本掌握动画制作的基础上进行更深入的复杂动画的学习。教学目标知识与技能：（1）了解引导线动画的效果；（2）掌握引导线动画实现过程；（3）了解并区分引导层与被引导层在动画效果中的作用、图层属性以及存放内容的不同。过程与方法：生活化的实例、具有挑战性的目标，充分激发学生的学习兴趣，在此基础上学习引导线动画的制作方法。情感态度和价值观：（1）
2、养成观察事物的习惯。（2）以小组学习的形式，完成引导线动画的学习，互相促进，培养团队精神和合作能力。 教学重点、难点重点：引导线动画的实现过程难点：引导线动画的组成及各部分作用。 。学情分析本课内容目的性强、任务本身对学生有着强烈的吸引力，是对前面内容的拓展。如运动渐变动画、图形元件的操作等，属于旧知，教师可以根据班级学生特点等实际情况，在复习旧知的基础上导入新知的方式完成教学，既复习旧知，又导出新授课前准备准备好元件教学方法及手段教学方法：任务驱动法；教学手段：多媒体辅助教学教学过程教学环节教师活动 学生活动 设计意图时间分配创设情境导入新课教师演示 MTV你可曾被网上那种画面简洁精美的 M
3、TV 所打动，本单元我们将以竹林风MTV 为主线，进行学习和学生欣赏 FLASH 作品。创设学习情境，激发学生学习兴趣，导入新课。5新授1、导入竹林背景图（抛出任务，教师引导）步骤：1）创建新文件2）导入图片文件3）在场景中插入图片4）确定结束帧5）给图层重新命名2、实现竹叶的运动渐变动画1）导入图片2）插入新图层3）插入结束关键4）创建运动补间3、制作引导层1）插入引导线层2）用“铅笔工具”绘制出运动轨迹小组合作、自主探究的形式完成。小组成员内部交流，通过复习 动作渐变和形状渐变的知识点完成任务学生补充完善制作生活化的实例、具有挑战性的目标，充分激发学生的学习兴趣，在此基础上学习引导线动画的制作方法了解引导线动画的效果；掌握引导线动画实现过程；了解并区分引导层与被引导层在动画效果中的作用、图层属性以及存放内容的不同。养成观察事物的习惯。以小组学习的形式，完成引导线动画的学习，互相促进，培养团队精神和合作能力。353）拖动拖动物体至轨迹起始位置4）拖动拖动物体至轨迹终止位置5）创建动作补间总结结合本课我们达到的动画效果，来介绍一个制作过程中的关键点谈收获、说体会收获各自的成果回顾预防方法学生的概括、总结能力得到提高。5
