1、Comment A1: 如何Comment A2: 的Comment A3: 是北京达文西教育科技发展有限公司空气净化盒 教学目标：一、知识与技能1、了解一些有关空气净化的知识。2、了解本节课制作材料的性能。3、拓展掌握一些关于空气中是否含有害气体的方法。二、过程与方法1、老师讲述一些有关空气净化的知识。2、学生动手通过实验来具体了解空气净化的过程。3、讲解一些关于怎样知道空气中含有有害气体的方法。三、情感态度与价值观1、通过制作算盘，培养学生探究历史的兴趣，培养学生认真细致的态度。2、通过观察、实际操作、教会学生进行研究性的学习。教学重点与难点：一、教学重点：1、了解一些关于空气净化的知识。
2、2、了解本节课制作材料的性能。3、拓展掌握一些怎样知道空气中含有有害气体的方法。二、教学难点：了解本节课制作材料的性能。 教学设计：提问引出本节课的作品名称，或者根据一些故事导入本节课的内容，讲解一些有关空气净化方面的知识，讲解空气净化的必要性，实验本节课的内容，拓展一些关于空气中是否含有有害气体的方法。 教学方法：实验式、互动式教学。 教学准备： 教学流程：1、 复习2、 导入【教师发问】有些工作者的工作环境中含有有害气体，我们该给他配备什么装备？【学生抢答】【教师总结】说的很好，大家的办法都不错。室内环保需要重视，人一生中 70%时间在室内度过的；现代人的生活和工作在室内环境中的时间已占全
3、天时间的 80%90%，因此室内环 境 质 量 的好坏直接影响人们的身体健康，所以空气净化很有必要。3、 知识介绍与实验教师 学生工具 材料 工具 材料套件 套件Comment A4: 水Comment A5: 要Comment A6: 材料Comment A7: 但Comment A8: 可Comment A9: 实验Comment A10: 一个北京达文西教育科技发展有限公司实验：在杯中装入约 1/3的自来水，在其中加入两滴彩色墨水，把十几粒活性炭放入彩色墨水的杯中静置，十几分钟后观察现象。【教师发问】活性炭的性状是什么样的？【学生抢答】【教师总结】活性炭又称活性炭黑。是黑色粉末状或颗粒状
4、的无定形碳。其主成分除了碳以外还有氧、氢等元素。活性炭在结构上由于微晶碳是不规则排列，在交叉连接之间有细孔，在活化时会产生碳组织缺陷，因此它是一种多孔碳，堆积密度低，表面积大。【老师发问】除了活性炭之外还有什么可以起到净化的作用？【学生回答】【老师发问】除了大家说的这些，有的可以作为空气净化的材料有的不可以，那什么样的可以，什么样的不可以呢？【学生回答】【老师总结】按净化方式来说分为化学吸附和物理吸附。化学吸附是将有害气体经过一系列的化学反应转化成水和二氧化碳释放，一般这样的净化材料是可以重复利用的。物理吸附要限于吸附材料表面有很多类似海绵一样的小孔而且小孔的直径要介于 0.452.0nm之间。一般物理吸附一个月左右就达到饱和状态，不可以重复利用。【教师总结】今天我们的科学作品课就是自己动手制作的空气净化盒。4、重点知识回顾我们制作的空气净化盒主要是物理吸附硅藻土，是生活在数百万年前的一种单细胞的水生浮游类生物，也就是硅藻的沉积物，硅藻死后，它会沉积水底，经过亿万年的积累和地质变迁成为硅藻土。空气净化就是指对室内空气污染进行整治。以此来达到提高室内空气质量，改善居住、办公条件，增进身心健康的目的。5、 课后作业及知识拓展掌 握 更 多 室 内 空 气 污 染 的 判 断 方 法附：板书设计模版 空气净化盒活性炭：硅藻泥：物理吸附：空气净化： 化学吸附：
