1、 1 专题九 中国历史上教育 的发展 1. 教 育是 一个 民族 发展 的 重要组 成部 分。 阅读 下列 材料： 材料一 孔 子教 育弟 子有 四个主 要内 容，“ 文、 行、 忠、 信 ”。 在文 、 行、 忠 、 信里 ， 文 虽放在 第一 位 ， 但 行 、 忠 、 信 却大 都属 于道 德品 质 教育 ， 实 际上 德育 占有 主 要位置 。 孔子 经 常教导 他的 弟子 要学 礼， 认 为 “不 学礼 ， 无 以立” 。 他认为 “ 学 礼” 是 学习 做 人处世 的根 本。 摘 编自 白寿 彝 中国 通史 材料二 汉 武帝 元朔 五年( 公元 前124 年) 在长 安设 太 学。
2、太 学之 中由 博士 任教 授 ，初设 五经博 士专 门讲 授儒 家经 典诗 书 礼 易 春秋 。 此外 ，还 在 郡国兴 办学 校 ， 亦以 “ 五经 ” 作 为教 材教 授学生 。 材料三 英国历 史学 家汤 因比曾 说 ： “ 现代 英国 的 官吏制 度 ， 是 仿照 帝制 中 国的官 吏制 度而建 立的 。同 罗马 制相 比较， 中国 的这 种制 度取 得了很 大的 成功 。 后 来英国 也效 仿 并 确立了 通过 考试 选拔 任用 行政官 员的 制度 ，今 天已 经广泛 普及 。 ” 科举 制与 欧洲 文官 制度 请回答 ： (1) 根据材 料一概括孔 子教育思 想的核心。结 合所学
3、知识 指出这一教育 思 想对中国 古代 教育产 生的 影响 。 (2) 材料 二反 映了 汉武 帝 在教 育 方面 的哪 项措 施？ 结合 所 学知 识 ， 分析 汉武 帝实 行 这项 措施的 根本 目的。 (3) 依 据材 料三 结合 所学 知 识指出 “中 国的 这种 制度 取得了 很大 的成 功” 的原 因。 这 种制 度对欧 洲的 文官 制度 有何 影响？ 2 2. 教 育是 立国 之本 。国 运 兴衰 ， 系于 教育 。结 合所 学请回 答： (1) 洋 务运 动时 期 ， 为学 习 西方先 进技 术 ， 创办 了一 批新式 学堂 ， 请 列举 一例 。 这一 时期 的教育 有何 特
4、点 ？发 挥了 怎样的 作用 ？ (2) 日 本明 治维新 也进行 了教 育上的 改革 ，主要 内容是 什么？ 与 洋 务运动 在教育 方面 的 措施有 何不 同？ (3) 社 会 主义 现 代 化建 设 的宏 伟 任 务 ，是 为 我国 经 济和 社 会 的 发展 培 育各 级 各类 合 格 人 才， 试 举两 例史 实说 明当 时在教 育上 的成 就。 有何 意义？ (4) 谈 谈当 下我 国应 怎样 继 续推进 教育 事业 发展 ？ 3 【答案 】 1. (1) 注重 道德 品质 教育( 或“ 礼 ”) 。扩 大了 儒学 影 响 ，奠 定了 中国 封建 社会 儒学教 育 的基本 内容 和
5、标 准。 (2) 大 力推 行儒 学教 育(或 “罢黜 百家 ，独 尊儒 术”)。维护 专制 主义 中央 集权 统治。 (3) 科 举制 通过 考试 的方 式 选拔官 员 ， 完 善了 用人 制 度； 使中 央掌 握了 官员 选 拔的权 力 ， 维护了 政治 统治 ； 扩 大 了官员选 拔的 范围 ， 扩 大了 统治阶 级的 基础 ， 有 利于 巩固统 治 。 欧 洲 文官制 度来 源于 中国 的科 举制； 中国 科举 制为 欧洲 文官制 度的 建立 提供 了参 考。 2. (1) 京师 同文 馆。 教育 内 容以翻 译和 学习 自然 科学 为主( 或以 培养 技术 和翻 译 人才为 主 要目
6、标 ，或 学习 西方 的科 技、文 化) 。培 养了 大量 的 近代科 技、 翻译 人才 。 (2) 采 用欧 美学 制 ， 设立 新 式学校 ； 实 行小 学义 务教 育； 发 展中 等和 高等 教育 。 洋务 运动 时期的 教育 主要 是开 设新 式学堂 、派 遣留 学生 ；明 治维新 全面 学习 西方 的文 化 ，并 实行 强 制 性义务 教育 。 (3)1986 年 中 华人 民共 和国义 务教 育法 颁布实 施；2000 年， 我国 基本 实 现了九 年义 务教育 的普 及； 高等 教育 已经形 成相 当规 模。(任 意 两例即 可) 有利 于我 国教 育 事业的 发展 ； 有利于 提 高国民 素质 ；有 利于促 进社 会主 义现 代化 建设。(任 意两 点即 可) (4) 贯 彻科 教兴 国和 人才 强 国战略 ； 继 续加 大对 教育 的 经费投 入力 度； 推进 教育 体 制改革 ， 促进教 育公 平。
