1、1.相关基础知识作者简介巴金 1904 年生，原名李尧棠、字芾甘。四川成都人。现、当代著名文学家。1920 年入成都外国语专门学校。1923 年从封建家庭出走，就读于上海和南京的中学。1927 年初赴法国留学，写成了处女作长篇小说灭亡，发表时始用巴金的笔名。1928 年底回到上海，从事创作和翻译。主要作品有激流三部曲（家春秋）、爱情三部曲（雾雨电）等中长篇小说，出版了复仇将军神鬼人等短篇小说集和海行集记还魂草龙虎狗等散文集，“文革”后出版了随想录，引起巨大反响。巴金笔名的由来这名字怎么来的呢?那还是在法国沙多吉里小城，他写完了处女作灭亡，想寄回国出版，又不想用真实的名字李尧棠，就想起了一位北方
2、同学巴恩波，相处不到一个月，他就到巴黎去了，第二年在项热投水自杀。为了纪念他，就用了百家姓中这少见的“巴”字；这时一位学哲学的安徽朋友看到桌子上摆着巴金正在译的克鲁泡特金(18421921)的伦理学，就建议取用这个“金”字。一个很随意、很平常的署名，后来却成了巴金信仰无政府主义的“罪证”：巴是巴枯宁的首字，金是克鲁泡特金的尾字，说明他崇拜无政府主义的两个代表人物，不允许有别的解释。无独有偶，“文革”中间，萧军也有类似的遭遇。他姓刘，萧红姓张，两人改名萧红萧军是因为仰慕长征胜利的红军，希望成为“小小红军”。不料红卫兵却派定他改名是要“消灭红军”。这逻辑看似荒唐可笑，但这种思维方式却长时间流行、泛
3、滥。比如，你“出身”不好，思想就一定“落后”；你被捕了活着出来，就一定是叛徒。根据这个逻辑，巴金曾经是无政府主义者，那么他一定是“反共老手”，一定反对马克思主义，就有永远洗不净的历史污点。那么，巴金与无政府主义到底是什么关系呢? 创作背景这篇作品写于抗日战争的 1942 年，其时的中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀浸淫。为了中华民族的独立和生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者写作日，就是为此而发，以飞蛾、夸父的追求光和热，象征志士仁人的为祖国轰轰烈烈献身，赞美飞蛾，也就是赞美抗日将士。作品思想深邃，情意深沉，富于启迪性和鼓舞性。2.内容
4、理解： 参见课文解读3.形式把握： 参见课文解读教学目标一、情感态度与价值观目标1.强化课文的朗读训练，读出这两篇短文的韵味，体会巴金散文之美。2理解两篇短文的主题，感受作家对人生的激情和希望，培养积极奋发的精神品质。二、知识和能力目标1.积累“旸、撮、姮、皓、浸”等词语。1.有感情地朗读散文诗，理解作品内涵；2.了解现实主义文学作品的时代性和目的性，理解托物言志（象征）手法的运用。3.培养学生积极的文学思考和欣赏能力，能大胆发表对作品的见解；三、过程与方法目标1.搜集有关嫦娥奔月，夸父逐日的传说；2.阅读了解巴金及其主要作品3.加强诵读，在诵读中理解课文的内涵和语言特点。4.结合课文内容，加强对于学生思想的启蒙和美的熏陶。这两篇短文内涵深厚，耐读耐品，教师要在“细”字上下工夫，引导学生结合课文的细节来提高赏析能力。5.借用比较阅读的手段，由课内向课外大力拓展。可以把巴金另外两篇写日和月的短文海上的日出海上生明月印发给学生，既可以开阔视野，也可以从比较中加深对
