1、衡阳市一中 2018年下学期高二期末考试历史考试时量：90 分考试 总分 100分本试卷分第 I卷（选择题）和第 II卷（非选择题）两部分。满分 100分，考试时间 90分钟。请在答题卷上作答。第 I卷选择题（共 60分）一、选择题：本卷共 30小题，每小题 2分，共 60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.尚书酒诰云：“人无于水监（照镜子） ，当于民监。 ”这句话体现的思想是A. 儒家思想B. 道家思想C. 墨家思想D. 法家思想【答案】A【解析】【详解】 “人无于水监（照镜子） ，当于民监。 ”大意是：人应该以民为鉴，注重民意，体现儒家的民本思想，故 A正确；道家主
2、张无为而治，墨家主张兼爱非攻，法家主张法治和中央集权，BCD 不符合题意，排除。【点睛】解答本题的关键信息是“人无于水监（照镜子） ，当于民监。 ”联系所学儒家的民本思想分析解答。2.和谐社会是人类自古到今追求的理想和目标，和谐思想是我国古代传统文化的精髓。下列各项中，属于构建和谐社会的思想主张是A. “行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足”B. “恭则不侮，宽则得众，信则入任焉，敏则有助，惠则足以使人”C. “视天下犹一家，中国犹一人”D. “居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君”【答案】B【解析】【详解】B 是孔子的思想，主张人应该恭、宽、信、敏、惠，有利于人与人和谐相处
3、，构建和谐社会，故选 B；A 反映的是商鞅变法，属于法家思想，不利于社会和谐，排除 A；“视天下犹一家，中国犹一人”即把天下人都当成自己的家人,那么中国所有人都可以团结成一个人一样了，属于王阳明的思想，发展了儒家的“仁”的思想，无法体现和谐社会的思想，排除 C；D 属于范仲淹的思想，体现了忧国忧民的思想，不符合题意，排除 D。3.唯物主义和唯心主义是哲学的两大基本派别。下列属于唯物主义观点的是“天行有常，不为尧存，不为桀亡”“理念是万物的本源”“心外无物，心外无理”“天下惟器”A. B. C. D. 【答案】D【解析】【详解】“天行有常，不为尧存，不为桀亡”属于荀子的唯物主义思想，“理念是万物
4、的本源”是柏拉图的唯心主义思想，“心外无物，心外无理”是王阳明的主观唯心主义思想，“天下惟器”是王夫之的唯物主义思想，故符合题意，故选 D。4.在汉代官修史书中， “忠观念”所占的比例为 7.97%，宋代则为 15.89%，清代官修的明史中是 22.71%，越往后世“忠”的频次越高。这从本质上反映出A. 专制主义日趋加强B. 思想控制更加严密C. 史官思想逐渐僵化D. 程朱理学不断强化【答案】A【解析】【详解】结合所学，中国古代政治制度演变的趋势是君主专制不断加强，越往后世“忠”的频次越高，本质是君主专制日趋加强，故 A正确；思想控制更加严密本质仍然是君主专制加强，排除 B；官修史书中“忠”的
5、频次高，无法体现史官思想逐渐僵化，排除 C；程朱理学提倡忠、孝、节、义，和“忠”的频次高有一定关系，但程朱理学的本质目的仍然是加强君主专制，排除 D。5.在信仰问题上，普罗泰戈拉公然宣称自己不信神，并由此招致了雅典的惩罚；而苏格拉底则相信自己的“灵机”而不是传统的邦神，这也成为了他被控告的一个有力的理由。这实质表明两人A. 都注重于对人的思考B. 都因犯罪遭到了惩罚C. 都强调道德的重要性D. 都公开反对宗教神学【答案】A【解析】【详解】普罗泰戈拉公然宣称自己不信神，苏格拉底则相信自己的“灵机”而不是传统的邦神，说明两人都否定神、肯定人，本质上反映都注重于对人的思考，体现人文主义精神，故A正确
6、；B 反映的是材料的现象，不是材料反映的本质，排除；普罗泰戈拉忽视道德，排除C；材料反映的本质是普罗泰戈拉和苏格拉底的人文主义思想，排除 D。【点睛】解答本题的关键信息是“普罗泰戈拉公然宣称自己不信神” “苏格拉底则相信自己的灵机而不是传统的邦神” ，联系所学古希腊人文主义精神的起源分析解答。6.针对中世纪经院哲学家推崇教会文本的权威，崇拜圣徒，有学者批判道：他们“轻视人的本质，不知道我们生下来是为了什么、我们从哪里来又要往哪里去” 。这反映了该学者主张A. 禁欲主义B. 解放个性C. 与上帝对话D. 政治启蒙【答案】B【解析】【详解】 “人的本质我们生下来是为了什么、我们从哪里来又要往哪里去
7、”表明该学者重视人以及人生存的意义，体现出人文主义精神，有利于摆脱宗教神学束缚，促进思想解放，故 B正确；教会主张禁欲修行，材料中学者反对教会“轻视人的本质” ，排除 A；材料无法体现“与上帝对话”的信息，排除 C；材料表明该学者重视人以及人生存的意义，无法体现政治启蒙，排除 D。【点睛】解答本题的关键信息是“人的本质我们生下来是为了什么、我们从哪里来又要往哪里去” ，联系所学文艺复兴的主要思想分析解答。7.但丁在神曲中让他的情人把他带进“天堂” ；彼特拉克用诗句描述了理想情人的妩媚和他的感情；十日谈多半故事都以爱情、男女关系为主题。文艺复兴的这一共同点A. 深受浪漫主义文学流派的直接影响B.
8、 根源于当时的社会风气世风日下C. 是基督教宣扬禁欲主义的直接结果D. 开始摆脱宗教神学的束缚【答案】C【解析】【详解】但丁、彼特拉克、薄伽丘都是文艺复兴的著名代表，关于爱情的描写体现了他们反对教会的禁欲修行，主张追求现实生活的幸福的人文主义思想，故 C正确；法国大革命后，人们对启蒙思想家构建的理性王国感到失望，产生浪漫主义文学，A 时间不符合题意，排除；材料反映的是文艺复兴时期的人文主义思想，并非反映社会风气世风日下，排除 B；材料反映了文艺复兴的人文主义思想，无法体现“开始摆脱宗教神学的束缚” ，排除 D。8.文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是A. 主张以“人性”取代“神性”B. 坚持
9、国家权力高于教会C. 反对天主教的腐朽统治D. 崇尚理性和科学的结合【答案】C【解析】【详解】文艺复兴反对教会的神学思想的束缚，宗教改革反对教会的权威，启蒙运动反对教权，三者的相同点是都反对天主教的腐朽统治，C 正确；A 符合文艺复兴运动，不符合宗教改革和启蒙运动，排除 A；B 只符合宗教改革，排除；D 只符合启蒙运动，排除。9.如同在自然科学领域有“物体运动三大定律”一样，西方先哲们发现人类社会也有“三大定律”：第一，人是社会的中心；第二，个人利益是治理社会的基础；第三，任何政府唯一的宗旨就是保护人民创造财富和享受幸福的自由。其中，第三大定律的思想集中体现为A. 三权分立说B. 社会契约论C
10、. 天赋人权D. 法律平等【答案】C【解析】试题分析：该题属于材料型选择题，旨在考查学生对信息的提炼和对近代西方人文思想发展的相关内容的理解能力。根据材料中的“三大定律” ，不难发现叙述的的是启蒙运动时期的思想，再根据第三个定律中提到了政府与人民之间的关系，所以该思想是社会契约论，故 B项正确。考点：西方人文精神的发启蒙运动社会契约论10.下面是关于“马”字写法的发展演变图，促进这一变化的主要因素是A. 大一统国家发展推动B. 书法艺术不断发展C. 文字的频繁使用D. 书写材料的不同【答案】C【解析】【详解】由“马”字写法的发展演变图看出， “马”字的发展趋势是由繁到简，主要原因是文字的频繁使
11、用，为了便于书写，促使汉字的写法越来越简便，故 C正确；大一统国家发展有利于推动文字的统一，与汉字越来越简单关系不大，排除 A；书法艺术不断发展与汉字越来越简单关系不大，排除 B；书写材料的不同与“马”字的发展趋势是由繁到简无关，排除D。11.祖冲之的数学著作，在唐宋时失传。明代宋应星的天工开物 ，清代康熙以后便无人过问，直到近代才从日本翻印回来。出现这种现象的根本原因是A. 历代统治者实行文化专制B. 小农经济占统治地位C. 士大夫热衷于科举功名D. 中国古代实行文化专制主义【答案】B【解析】【详解】祖冲之的数学著作失传， 天工开物清代康熙以后便无人过问，根本原因是小农经济占统治地位，对科学
12、技术缺乏迫切要求，故 B正确；统治者实行文化专制，中国古代实行文化专制主义，不利于科学技术的发展和应用，但不属于根本原因，排除 AD；士大夫热衷于科举功名，不利于科学技术的发展和应用，但不属于根本原因，排除 C。【点睛】解答本题的关键信息是“祖冲之的数学著作，在唐宋时失传。明代宋应星的天工开物 ，清代康熙以后便无人过问” ，联系所学我国古代科技发展缓慢的根本原因分析解答。12.墨梅图是写意画中的精品，画中题诗为：吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。观察绘画和题诗可以得知A. 风俗画是商品经济繁荣的表象B. 中西间文化交流源远流长C. 程朱理学影响深远D. 宋代花鸟画
13、艺术造诣高超【答案】C【解析】【详解】 墨梅图集诗、书、画、印于一体，符合人文画的特点，文人画深受理学思想的影响，故 C正确；风俗画反映社会现实生活，不符合题意，排除 A；材料无法体现中西间文化交流，排除 B；墨梅图是元代画家王冕的作品，D 错误。13.文人高续增在诗经为证，我们曾经浪漫过中写道：“诗经不是按照上头的尊意做出来的赞美诗，它是社会生活的真实写照，那时的华夏先民们灵魂还未被奴化，君主们包括天子也能认真地听取来自民间的呼声。 ”这可以看出A. 诗经开创了中国现实主义文学的先河B. 诗经具有中国古典浪漫主义文学特征C. 诗经反映了儒家地位的不断提高D. 诗经反映了中国古代民主平等的政治
14、制度【答案】A【解析】【详解】根据“它是社会生活的真实写照”可知， 诗经具有现实主义风格，结合所学，诗经开创了中国现实主义文学的先河，故 A正确；“它是社会生活的真实写照”体现诗经具有现实主义风格，B 错误；材料信息无法体现儒家地位的不断提高，排除 C；材料信息没有涉及民主平等政治制度的信息，排除 D。【点睛】解答本题的关键信息是“它是社会生活的真实写照” ，联系所学诗经的创作风格和影响分析解答。14.长生殿重点描写了唐朝天宝年间皇帝昏庸、政治腐败给国家带来了巨大灾难，其几乎导致唐王朝覆灭；桃花扇将明末侯方域与秦淮艳姬李香君的悲欢离合同南明弘光政权的兴亡有机地结合起来。这说明A. 自然经济缓慢
15、解体，商品经济繁荣B. 文学作品是社会生活的反映C. 中央集权不断强化，君主专制加强D. 明清小说大多讽刺腐败现象【答案】B【解析】【详解】 长生殿重点描写了唐朝天宝年间皇帝昏庸、政治腐败给国家带来了巨大灾难，桃花扇将明末侯方域与秦淮艳姬李香君的悲欢离合，都反映了当时的现实生活，故 B正确；自然经济开始解体是鸦片战争之后，排除 A； 材料信息无法体现中央集权不断强化。排除 C；材料信息无法体现明清小说的“讽刺” ，排除 D。15.伏尔泰说：“整个自然界、所有行星竟会服从永恒的法则这是非常奇异的。 ”伏尔泰所说的“永恒的法则”A. 是近代科学的“独立宣言书”B. 准确预见了海王星的存在C. 揭示
16、了时间和空间的本质D. 发现能量辐射的运动原则【答案】B【解析】【详解】 “整个自然界、所有行星竟会服从永恒的法则”指的是牛顿的经典力学，牛顿的经典力学准确预见了海王星的存在，故 B正确；哥白尼的日心说是近代科学的“独立宣言书” ，排除 A；C 相对论，D 是量子论，伏尔泰生活在 17、18 世纪，,相对论、量子论是 20世纪的科学,时间不符合题意，排除。【点睛】解答本题的关键信息是“整个自然界、所有行星竟会服从永恒的法则” ，联系所学牛顿经典力学的意义分析解答。16.仔细阅读下列言论，用发展的观点从低到高排列，正确的一项是“形而上者中国也，以道胜；形而下者西人也，以器胜”“吾人倘以新输入之欧
17、化为是，则不得不以旧有之孔教为非”“中学有中学之体用，西学有西学之体用，分之则并立，合之则两亡”“涤二百六十年之腥膻，复四千年之祖国”A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】是早期维新派王韬的观点，是陈独秀新文化运动时期的思想，是维新思想，是孙中山的民族主义思想，故用发展的观点从低到高排列正确的是，故选 B。17.“这个康有为冀图创立自己的中国式的思想体系，把孔学推到国教的位置上，而自己则成为创立新孔教的马丁路德。戊戌年春出版的孔子改制考 、 春秋董氏学和再版的新学伪经考就是这一活动的代表作。 ”这说明康有为A. 利用“孔学”宣传维新思想B. 企图在中国进行宗教改革C. 敢于向封建传
18、统思想挑战D. 希望把孔教打造成新的思想体系【答案】A【解析】【详解】根据“把孔学推到国教的位置上，而自己则成为创立新孔教的马丁路德”可知，康有为托古改制，利用儒家思想宣传维新思想，故 A正确；B 是对材料的错误解读，排除；材料反映康有为利用儒家思想宣传维新思想，无法体现向封建传统思想挑战，排除 C；康有为是托古改制，利用儒家思想宣传维新思想，并非把孔教打造成新的思想体系，排除 D。【点睛】解答本题的关键信息是“把孔学推到国教的位置上，而自己则成为创立新孔教的马丁路德” ，联系所学康有为托古改制宣传维新思想的特点分析解答。18.梁启超在新民说中解说了“国家”和“朝廷”两个概念的差异。梁启超说：
19、“国家如一公司，朝廷则公司之事务所朝廷由正式而成立者，则朝廷为国家之代表。朝廷不以正式而成立者，则朝廷为国家之蟊贼（原意为吃禾苗的害虫，比喻危害人民或国家的人）。正朝廷乃所以爱国家也。 ”这段话A. 宣传了“天下为公”的思想B. 反映了社会契约的精神C. 体现了“家国一体”的理念D. 提出了救亡图存的要求【答案】B【解析】【详解】联系所学可知，社会契约思想指国家是按照社会契约建立的，人民把权力交给政府，政府是人民的办事员，应该按照社会契约维护人民利益， “国家如一公司，朝廷则公司之事务所朝廷由正式而成立者，则朝廷为国家之代表”体现了社会契约精神，故 B正确；“天下为公”强调权力属于人民，天下是
20、全天下人共有的天下，不符合材料主旨，排除A；“家国一体”指血缘关系和政治权利相结合，国就是家，家就是国，C 不符合题意，排除；材料信息与救亡图存无关，排除 D。【点睛】解答本题的关键信息是“国家如一公司，朝廷则公司之事务所朝廷由正式而成立者，则朝廷为国家之代表” ，联系所学社会契约思想的内涵分析解答。19.1905年孙中山在东京留学生欢迎会上的演说中认为， “吾侪不可谓中国不能共和，如谓不能，是反夫进化之公理也，是不知文明之真价值也。鄙人愿诸君于是等谬想淘汰洁尽，从最上之改革着手，则同胞幸甚！”由此说明孙中山A. 旨在传播进化论思想B. 借助维新变革挽救危亡C. 主张通过革命实现共和D. 首创
21、了民主共和思想【答案】C【解析】【详解】根据“吾侪不可谓中国不能共和” “从最上之改革着手”可知，孙中山主张通过革命实现共和，故 C正确；孙中山宣传民主共和思想，并非传播进化论思想，排除 A；1905 年维新变法早已失败，排除 B；材料只能体现孙中山主张民主共和，无法体现孙中山首创民主共和思想，排除 D。【点睛】解答本题的关键信息是“吾侪不可谓中国不能共和” “从最上之改革着手” ，联系所学孙中山的思想分析解答。20.1920年 5月， 新青年发表了陈独秀在上海船务、栈房工界联合会的演讲。该演讲称：世界劳动者的觉悟计分两步。第一步觉悟是要求待遇，第二步觉悟是要求管理权，要求做工的劳力者管理政治
22、、军事、产业。这表明，此时马克思主义A. 已成为中国共产党指导思想B. 解决了中国革命的道路问题C. 完成了中国化的第一次飞跃D. 正在与中国工人运动相结合【答案】D【解析】【详解】材料表明陈独秀向工人阶级宣传马克思主义理论，说明马克思主义正在与中国工人运动相结合，故 D正确；1921 年中国共产党成立，A 时间不符合题意，排除；1927 年中共探索出农村包围城市武装夺取政权的道路，解决了中国革命的道路问题，B 时间不符合题意，排除；马克思主义中国化的第一次飞跃是 1927年毛泽东提出的“工农武装割据”思想，C 时间不符合题意，排除。21.殷海光认为，1840 年以来中国对西方的反应，依次经历
23、了“技术的反应” 、 “制度的反应” 、“观念的反应”和“组织的反应”四个阶段。按此理解，下列属于“制度的反应”的是发昌机器厂创办京师大学堂建立中国同盟会成立国民党改组A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】结合所学， “技术的反应”指学习西方的技术，发昌机器厂是民族工业，是“技术的反应” ，排除；“制度的反应”指学习西方的先进制度，主要有戊戌变法和辛亥革命，京师大学堂是戊戌变法创建的，戊戌变法主张学习西方的君主立宪制度，中国同盟会主张学习西方的民主共和制度，正确；国民党改组属于“组织的反应” ，不符合题意，排除；故选 B。22.毛泽东曾说：“本人信仰共产主义，主张无产阶级的社会革命
24、。惟目前的内外压迫哦，非一阶级之力所能推翻，主张用无产阶级、小资产阶级及中产阶级左翼合作的国民革命，实行中国国民党之三民主义。 ”这一论述A. 说明了建立革命统一战线的理由B. 指明了工农武装割据的革命道路C. 提出了抗日民族统一战线的纲领D. 旨在建立反蒋的第二条战线【答案】A【解析】【详解】根据“主张用无产阶级、小资产阶级及中产阶级左翼合作的国民革命” ，结合所学可知，国民革命时期，建立了农民、无产阶级、小资产阶级及中产阶级左翼合作的革命统一战线，故 A正确；材料反映的是国民革命运动时期，工农武装割据的革命道路是国共十年对峙时期，排除 B；抗日战争时期建立抗日民族统一战线，C 时间不符合题
25、意，排除；解放战争时期，建立反蒋的第二条战线，时间不符合题意，排除 D。【点睛】解答本题的关键信息是“主张用无产阶级、小资产阶级及中产阶级左翼合作的国民革命” ，联系所学国共第一次合作的内容分析解答。23.邓小平说，我们的同志就是怕引来坏的东西，最担心的是会不会变成资本主义无论怎么样开放，公有制经济始终还是主体，得益处的大头是国家，是人民，不会是资本主义。这一讲话应该出现于A. 关于真理标准问题的大讨论之时B. 十一届三中全会确定改革开放之后C. “南方谈话”发表之后D. 市场经济体制建立之初【答案】B【解析】【详解】根据“无论怎么样开放，公有制经济始终还是主体，得益处的大头是国家，是人民，不
26、会是资本主义”可知，讲话主张开放，坚持以公有制为主体进行经济改革，应该是改革开放之后，故 B正确；关于真理标准问题的大讨论之时，没有涉及开放问题，排除 A；1992 年“南方谈话” ，改革开放已经开始，排除 C；1992 年中共十四大提出建立社会主义市场经济体制，改革开放已经开始，排除 D。24.我国经济建设的历史经验文章中提到：“中国的经验第一条就是自力更生为主。我们很多东西是靠自己搞出来的这样，就可以振奋起整个国家奋发图强的精神。 ”改革开放以来我国取得的科技成就中，能印证这一观点的是A. 首颗人造卫星发射成功B. 掌握载人航天技术C. 第一颗原子弹爆炸成功D. 成功培育杂交水稻【答案】B
27、【解析】注意题目限定“改革开放以来” 。依据所学知识可知，首颗人造卫星发射成功是在 1970年，故 A项错误；掌握载人航天技术是在 2003年，故 B项正确；第一颗原子弹爆炸成功是在1964年，故 C项错误；成功培育杂交水稻是在 1973年，故 D项错误。25.关于 1956年“百花齐放，百家争鸣”方针的提出，符合史实的总结了中国共产党领导科学文化事业的教训吸取了我国历史上学术、文化发展的经验纠正了科学文化领域存在的教条主义倾向确保了学术文化事业此后十多年的繁荣A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】结合所学，1956 年毛泽东吸取了我国历史上学术、文化发展的经验，在纠正了科学文化领
28、域存在的教条主义倾向，总结了中国共产党领导科学文化事业的教训的基础上，提出“百花齐放，百家争鸣”方针，正确；1956 年“百花齐放，百家争鸣”方针，50 年代末双百方针遭受破坏，故“确保了学术文化事业此后十多年的繁荣”表述错误，排除；故选 B。26.建国后各时期的教育方针具有不同的时代特点。属于“一五”计划时期的教育方针是A. “教育要面向现代化，面向世界，面向未来”B. “紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”C. “以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院”D. “肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想”【答案】C【解析】【详解】结合所学， “一五”计划时期确立
29、的教育方针是“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院” ，故 C正确；1983 年邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来” ，时间不符合题意，排除 A；“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”是文化大革命时期的教育方针，时间不符合题意，排除 B；D 是共同纲领提出的教育方针，时间不符合题意，排除。27.张芳在历史变革与西方歌剧的发展中说：“在这样剧烈变动的社会现实下，18 世纪末 19世纪中期席卷英、法、德等国的思潮，强烈地反叛一切理性的束缚，强调主观性，抒发个人情感，推崇个性。 ”下面能够体现该思潮的作品是A. 拿破仑加冕B. 战争与和平C. 蓝色的多瑙河D. 等待戈多【
30、答案】C【解析】【详解】结合所学可知，浪漫主义艺术的特点是强烈地反叛一切理性的束缚，强调主观性，抒发个人情感，推崇个性， 蓝色的多瑙河属于浪漫主义音乐，故选 C；拿破仑加冕属于古典主义， 战争与和平是现实主义， 等待戈多是现代主义，三者不符合题意，排除ABD。【点睛】解答本题的关键信息是“强烈地反叛一切理性的束缚，强调主观性，抒发个人情感，推崇个性” ，联系所学浪漫主义文艺的特点和代表作品分析解答。28.刘海粟在西洋风景画史略中写道：“风景画法诸家多作风景画，而有设色鲜明与直接野外写生之二大特点此等画家，在户外空气之下，先行采取瞬息的自然现象，然后回室内修饰之，此为诸先达所不及之新发明也。 ”
31、与这里的“风景画法”相似的作品是A. 马拉之死B. 自由引导人民C. 向日葵D. 格尔尼卡【答案】C【解析】【详解】根据“有设色鲜明与直接野外写生之二大特点” ，结合所学，印象派注重色彩变化和户外写生，材料中的“风景画法”符合印象派的特点， 向日葵是梵高的印象派绘画作品，故 C正确；马拉之死是古典主义， 自由引导人民是浪漫主义， 格尔尼卡是现代主义，三者都不符合题意，排除 ABD。29.伴随着第二次工业革命的进行，大众休闲文化在欧美出现，戏院如雨后春笋般建立起来，喜剧和音乐剧吸引了成千上万的观众，足球等大型体育赛事成为人们关注的焦点。这反映出当时欧美A. 贫富差距逐渐消除B. 工业化开始启动C
32、. 工人福利得到保障D. 城市化进展显著【答案】D【解析】【详解】第二次工业革命促进城市化进程加快，城市人口增多，大众休闲文化出现，故 D正确；工业革命促使贫富差距拉大，A 错误；第一次工业革命已经开始工业化，B 错误；材料反映大众休闲文化出现，并非工人福利，排除 C。30.1952年我国邮电部发行纪念十月革命的邮票，名称为“伟大的苏联十月革命 35周年纪念”，全套 4枚。其中第枚图案为毛泽东访苏期间和斯大林在一起；第二枚图案为列宁在第二次全俄苏维埃代表大会上讲话。此套邮票成为我国第一套错体票，其错误在于A. 第一枚的图案B. 第二枚的图案C. 周年纪念的时间D. 邮票的名称【答案】D【解析】
33、【详解】根据所学知识，十月革命发生于 1917年，苏联建立于 1922年，1952 年是十月革命35周年，邮票名称应该为俄国十月革命，邮票的名称错误，D 符合题意，故选 D；第一枚的图案和第二枚的图案都可以纪念十月革命，不符合题意，排除 AB；1952 年是十月革命 35周年，周年纪念的时间正确，不符合题意，排除 C。第 II卷（非选择题共 40分）31.阅读材料，结合所学知识回答下列问题。材料一 10 世纪至 19世纪中叶中西科技成就简表时间 欧洲 时间 中国1015世纪 远洋航海技术 宋元明前期印刷术、指南针和火药的划时代发展远洋航海技术16世纪 哥白尼太阳中心说 明中期李时珍本草纲目17
34、世纪伽利略天文望远镜哈维血液循环学说波义耳近代化学笛卡尔解析几何牛顿力学体系明后期清徐光启农政全书徐霞客徐霞客游记宋应星天工开物18至 19世纪中叶 瓦特蒸汽机法拉第 清电磁感应原理细胞学说分子原子结构学说进化论材料二 近代科学技术是以前所未有的速度发展的，这一时期的一系列成果，是现代科学技术的基础。现代科学的发展更是将人类对自然界的认识水平提高到了一个崭新的高度。摘编自中国科学院2010 科学发展报告等材料三 科学不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活。然而，在科学成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险正在显露出来；人类通过大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能量，有了支配自然界的
35、能力，但却动摇了人类生存的根基。摘自吴国盛科学的历程（1）根据材料一，说明在 10至 19世纪中叶，与欧洲相比，中国科技水平所处的地位发生了什么变化。根据材料一二并结合所学知识，指出 16至 19世纪中叶中西方科技的根本性差异。（2）根据材料二与所学知识，从经济、政治、思想文化三个方面，分析欧洲近代科技迅速发展的原因。（3）谈谈如何应对这种“潜在的危险”？【答案】 （1）从领先转为落后。欧洲是近代科学，中国是古典科技。（2）经济：资本主义工商业的成长刺激了对技术的需求，为近代科技的发展提供了工具和手段；政治：资产阶级革命为资本主义发展、科技进步开辟了道路；思文上：人文主义和理性精神解放了思想，
36、推动近代科技迅速发展。 （3）应对：在人与自然和谐相处的理念下进一步提高科技水平；加强国际合作；确保经济社会可持续发展。 【解析】【详解】 （1）变化：从材料信息可知，从 1015世纪中国科技领先于欧洲转为 18至 19世纪中叶落后于欧洲。差异：根据材料可知，欧洲是重视实验的近代科学，中国是重视经验总结的古典科技。（2）根据材料和所学知识可知，资本主义工商业的成长为近代科技的发展提供了工具和手段；资产阶级革命为科技进步开辟了道路；人文主义和理性精神解放了思想。 （3）应对：根据“人类通过大规模地开发大自然，但却动摇了人类生存的根基”分析得出在人与自然和谐相处下提高科技水平，确保经济社会可持续发
37、展，加强国际合作等角度分析回答。32.图片、地图、表格等都蕴含了丰富的历史信息。材料一 明末清初的西学东渐概况地理 利玛窦绘制坤舆万国全图数学 利玛窦、徐光启合译几何原本物理机械工程 邓玉函、王徽译绘远西奇器图说天文历算 汤若望、徐光启编订崇祯历书水利技术 熊三拔、徐光启合译泰西水法火炮制造 徐光启将火炮运用到辽东战场欧洲古典哲学 李之藻、傅汎际合译谈天 （亚里士多德著）美术 西方绘画技法音乐 西洋乐器艺术建筑 教堂、圆明园（注：利玛窦、汤若望等欧洲传教士同时也把中国的大学 、 论语等典籍介绍到欧洲。欧洲学者称之为“一次相互的启蒙” 。 ）材料二 中国近代以后西学东渐的历程林则徐（钦差大臣）雇
38、人翻译四洲志 各国律令鸦片战争后魏源编写海国图志第 江南制造总局翻 李善兰翻译方圆阐幽 、 垛积比类徐寿翻译化学鉴原华蘅芳翻译地学浅识二次鸦片战争后译馆、上海同文馆（均为清政府所办）徐建寅翻译声学 电学严复翻译天演论 （赫胥黎著） 原富 （亚当斯密著）马君武翻译卢梭民约论 （即社会契约论 ）甲午战争后大同译书局（梁启超自办）译书出版社（留日学生自办） 杨廷栋翻译万法精理 （孟德斯鸠著）陈独秀翻译现代文明史 （法国薛纽伯著）民国以后胡适翻译最后一课 （都德著） 弑父之仇 （莫泊桑著）比较材料一、二，提取中国古代到近代西学东渐的变化发展的信息，并结合所学知识予以说明。【答案】示例一：从古代至近代，
39、西学东渐中译书的内容越来越丰富。 （2 分）古代以传播基督教神学思想与推介欧洲先进科技知识和人文知识为主。 （2 分）进入近代，19 世纪 60年代以科技书籍为主；19 世纪末至 20世纪初，由于民族资本主义的发展，中国先进分子日益不满清期专制统治，学习西方由科技转向制度，译书改以政治内容（社会科学）为主；民国初年，中国先进分子学习西方由制度转向思想文化。 （6 分）译书内容越来越丰富，反映了中国向外国学习的内容越来越广泛，与世界的联系也不断增强。 （2 分）示例二：从古代至近代，西学东渐主持者发生变化，其目的也随之变化。 （4 分）古代以西方传教士为主，他们与中国士大夫合作译书，反映其向中国
40、传播基督教的初衷；（4 分）近代以后主持者以中国知识分子为主体，19 世纪 60年代官方译书系统形成，19 世纪末 20世纪初民间译书剧增，体现了救亡图存、强国御侮的时代要求。 （4 分）示例三：从古代至近代，西学东渐中译书的影响发生变化。 （3 分）古代西学东渐不仅给中国带来了西方科技知识，同时把中国文化传播到欧洲，促进了东西方之间的文化交流，并对欧洲启蒙运动产生重大影响。 （3 分）近代的西学东渐主要有助于中国人民的救亡图存和社会进步：（2 分）19 世纪 40年代的译书对中国人开阔视野、开始认识世界具有启蒙的作用；19世纪 60年代的译书有利于中国工业化的启动；19 世纪末 20世纪初的
41、译书有利于中国人的政治启蒙，推动了戊戌变法和辛亥革命等民主化的探索；民国初年的译书有利于中国思想界的空前解放，掀起了新文化运动。 （4 分）（本题还可从其他角度进行拓展性做答，可酌情给分，但满分不得超过 12分。比如由双向交流、平等互动到单向引入、主动学习，由民间行为到政府参与等）【解析】试题分析：本题主要考查学生阅读史料，提炼归纳信息及分析评述的能力，解答本题需要首先在阅读材料基础上归纳出有效信息，其次结合已学知识进行分析评述。如可以从古代至近代，西学东渐中译书的内容越来越丰富、从古代至近代，西学东渐主持者发生变化，其目的也随之变化、从古代至近代，西学东渐中译书的影响发生变化等角度提炼信息，
42、然后具体分析归纳即可。考点：思想解放的潮流维新思想、新文化运动西学东渐33.【历史上重大改革回眸】材料一 19 世纪以前的德国大学声誉一落千丈，陷于危机之中。课程设置、教学方法上存在种种弊病。大学与社会现实相脱离，与科技发展不相适应，科学研究也不属于大学的职能。科学研究在 19世纪以前的德国大学充其量不过是副业而已。大学无论对德国社会的发展还是民族的统一均没有发挥重要作用，大学不再处于进步的状态，被看成是过时的和逐渐衰亡的机构，大学自身存在的合法性受到挑战。兰伊春论 19世纪前期德国高等教育改革材料二 俾斯麦政府加强对教育的控制，颁布了一系列帝国教育法令。70 年代完成了近代教育革命，实行强迫
43、义务教育制。服兵役和受教育被视为公民的两项基本义务。当其他国家的大学仍然瞧不起科学的时候，德国的大学已经允许科学独立地发展，而且在其自身的发展过程中创造出不少有效的组织方法和形式，实验室、研究生指导制度、研究生院、研究所、专业科技刊物的出版等，全都是德国首创的。德意志民族精神中的那种“系统学习”和“彻底精神” （或者叫做“彻底性” ）在新的工业革命层面上得到了新的激励和发扬。当代著名的经济史学家卡洛M奇波拉对此作了这样的评论：“正是德国人在 19世纪下半叶对科学的偏爱使德国工业比英国和美国工业进展更快” 。尹朝安19 世纪德国的崛起与制度创新（1）根据材料一，分析 19世纪德国教育改革的原因。
44、（2）根据材料二，分析 19世纪德国教育改革的主要成就及其对德国社会发展影响。【答案】 （1）主要原因：大学教育与时代发展脱节，不利于德国经济发展和民族统一；大学课程设置、教育方法陈旧，科研不受重视，衰败之迹明显。（2）主要成就：强制推行义务教育制度；大学允许科学独立发展；科学发展创新了许多新形式；引领各国大学发展的新方向。影响：提升了德意志民族的人文素养和科学精神，激发了其创新热情，推动了德国 19世纪晚期经济腾飞，从而成为世界强国。【解析】试题分析：第（1）问，本题主要考查的是对材料的理解概括能力。从材料“课程设置、教学方法上存在种种弊病” “大学与社会现实相脱离，与科技发展不相适应，科学
45、研究也不属于大学的职能” “科学研究在 19世纪以前的德国大学充其量不过是副业而已” “大学无论对德国社会的发展还是民族的统一均没有发挥重要作用”中可以得出 19世纪德国教育改革的原因。第（2）问，本题主要考查的是对材料的理解概括能力。从材料“70 年代完成了近代教育革命，实行强迫义务教育制” “德国的大学已经允许科学独立地发展” “而且在其自身的发展过程中创造出不少有效的组织方法和形式”中可以概括出 19世纪德国教育改革的主要成就。根据材料“德意志民族精神中的那种系统学习和彻底精神 （或者叫做彻底性 ）在新的工业革命层面上得到了新的激励和发扬”可以概括出 19世纪德国教育改革对德国社会发展影
46、响。考点：历史上重大改革德国的改革德国的教育改革【名师点睛】史料解读的步骤：（1）明确问题：在解读史料之前必须明确需要回答的问题，读材料时要处处想着问题。（2）抓关键词：材料的含义往往都在几个关键词上。（3）划分层次：很多问题的答案结构是于材料的层次对应的，要注意对材料划分层次，一般以句号、分号、省略号为依据，尤其是要注意省略号两侧的语句。要理解各层次的含义及它们之间的联系，归纳出材料反映的核心问题，画出关键词句，最大限度地获取有效信息。（4）回归教材：虽然材料题一般都是新材料、新情景、新设问，但必然与教材有着某种不可分割的联系。这里的联系，一是指题目以教材内容为背景；二是指题目的一两处设问需要根据教材内容来确定大致的方向，确定了材料和教材内容的联系后，回答问题就不会太难；三是结合材料出处的说明（时间、会议、著作、人物等） ，大体了解时间、人物、地点、事件，完整准确地掌握题干的内涵、外延和考查意图，以界定考查的时空阶段，弄清楚考查的知识点。
