1、课题 课型 新授课课标要求863 计划的制定，以计算机网络技术的应用为例，说明信息技术在促进我国社会发展中 的重要作用。教学目标基础知识了解 863 计划的涵义，计算机网络技术的发展和应用掌握四位老科学家的建议、邓小平的批示， “863”计划纲要的形成及其涉及的领域，计划的总体目标能力训练过程方法搜集资料处理信息指导学生利用课本图片和课外网络等资源，分析 863 计划制定的必要性以及如何正确运用 QQ 和论坛提高个人素养，培养他们辩证处理问题并且有效地进行语言组织和口头表达的能力主动探索实际应用通过史海撷珠专题网及其“友情链接”的许多历史网站探索相关知识，正确运用其中的留言板、论坛或电子邮件等
2、工具传递短篇文本、交流见解、切磋问题，创造自主学习环境，培养创新能力情感态度价值观爱国情感激发学生主动学习老一辈科学家和国家领导人高瞻远瞩，系民族发展为已任的爱国主义情感继承传统立志成材使学生从思想上认识到863 计划实施的必要性和紧迫性，从小树立起献身于祖国科技事业的远大理想重点 863 计划的制定 难点 如何理解 863 计划制定的必要性 教学具准备多媒体课件，教参，图片前置性小研究概括改革开放后我国取得的科技成就，体会其对社会发展的推动作用。教学活动预设 设计意图导学过程导入从 20 世纪 70 年代中期起，一场前所未有的新技术革命席 卷全球。它的影响之大，使得世界各国在科技领域的竞争变
3、得十分敏感、十分激烈。邓小平根据这种状 态说过：“同样数量的劳动力，在同样的劳动时间里，可以生产出比过去多几十倍几百倍的产品。社会 生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的力量、 技术的力量。 ”他多次论证了科技对于国计民生的重要性，强调要用科技的力量推进我国社会主义现代 化建设事业，不断提高人民的生活质量。今天，我们的日常生活中确实已经享受到了新科技带来的许多 福利。这真得感谢邓小平等国家领导人高瞻远瞩的英明决策以及老一辈科学家为了造福于国家和人民而 刻苦钻研、无私奉献的人奋斗实践。现在让我们共同重温那时的情境吧，看看谁感悟到的人生真谛最多。明确学
4、习目标。 （学生自己阅读）完成“前置性小研究” 。自主学习。1 “863”计划的含义是什么？（“86”指 1986 年， “3”指当年 3 月。那时王淦昌、王大衍、杨 嘉墀、陈芳允四位老科学家激励，体会，让学生迅速融入历史环境当中。让学生明确这节课所学知识的主要内容，培养学生自主学习能力及展示能力。向党中央提出了跟踪世界战略性高科技发展的建议，邓小平批示“此事宜速 作决断” ，所以称作“863”计划。 ） 2 863 计划纲要涉及哪些高科技领域？你对哪些领域较感兴趣？能否向大家介绍你对这些领域的了解？（A. 生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术、新材料、海洋高技 术。B
5、. 由学生展示自己搜集到的相关资料，与相关学科自然渗透。C. 由组内同学配合展示资料，进行 情境表演或旁白解说等活动，体验合作探索的愉悦情感。D. 组织全班学生记忆这些领域并进行“接龙” 比赛。E. 要求学生独立完成 93 页“练一练” ，提醒大家凭印象果断书写，然后对照课文订正。 ） 分组独立展示，难题留下探究。【合作探究】1 根据课本 91 页“动脑筋”：我们现在经济还比较落后，为什么要花那么多钱去搞高新技术的研 究？（A. 科学技术是第一生产力，可以产生巨大的经济效益； B. 在新技术革命浪潮中，各国竞争激 烈，适者才能生存和发展。 ） 教师过渡：在这八个领域里，我国的生物技术已经步入国
6、际先进行列。关于这一点，请大家看看 94 页“自由阅读卡” 。至于同学们已经普遍接触的则是计算机网络技术了，它属于信息技术范畴。 计算机网络技术的运用 指导学生观看课本 92 页插图，体会邓小平对于普及计算机知识的关注。组织讨论 1 你喜欢上网吗？（举手示意即可） 2 你知道全国青少年网络文明公约吗？是否愿意遵守？（举手示意即可） 3 学生分组诵读 9293 页全国青少年网络文明公约课堂小结形成知识网络巩固提升1、 全体学生完成当堂检测2、 完成练习册，历史填充图册培养归纳能力培养学生小组合作学习的能力，锻炼学生的语言表达能力及板书能力。培养学生的总结能力学习效果检测，让学生能够学以致用课后反思领导签批
