1、第三节影响气候的主要因素第二课时地球的公转和四季 学案（湘教版七年级上）【学习目标】：1.记住二分二至的日期、太阳直射点位、北半球昼夜长短情况。 2.演示地球公转，通过观察讨论知道四季变化的原因。【重点、难点】：地球公转与四季的形成【课前检测】1、填表2、由于地球形状的影响，使得地球表面太阳高度角、太阳辐射热量都发生有规律的变化，你能说出这个变化规律吗？【自主学习、合作探究】地球的自转定义绕转中心运动方向运动周期地球的公转定义学习任务（一）地球公转的基本规律：读教材第 69 页 4-19 图和 4-20 图 完成下列练习1）地球在公转时，是直着身子还是斜着身子转？地轴与公转轨道的平面成 的固定
2、倾角。学习任务（二）地球公转引起昼夜长短的变系实际加以理解）阅读课本 69 页和“地球公转示意图”及“太阳直射点在地表移动示意图”完成绕转中心运动方向运动周期1、填表：2、一年内，太阳光线的直射点有规律地在 之间移动。除 ，其他地方一年中都有昼夜长短的变化。夏至日时，北极圈以北的地区出现 （极昼或极夜）现象，南极圈以南的地区出现 现象。到冬至日恰好相反。【小组展示】其他各组针对展示的实际情况，可以提问置疑。【总结梳理 归纳方法】 本节课知识繁琐，空间感强，学习的时候主要从两个方面来解决：一是密切联系了日常生活的经历和体验，将日常的感受和抽象的知识结合起来，加深了对知识的理节 气 日 期太阳直射
3、点昼夜长短（北半球）春 分夏 至秋 分冬 至解与掌握。二是紧紧把握住太阳高度这条主线，无论是地球的形状，还是运动，都是由于太阳高度的变化，才引起了气温的变化。【巩固练习、达标检测】一、我会选1）南北半球昼夜等长的日期是( )A.3 月 21 日和 6 月 22 日前后 B.3 月 21 日和 9 月 23 日前后C.6 月 22 日和 9 月 23 日前后 D.9 月 23 日和 12 月 22 日前后2)地球公转至春分点时太阳直射在( )A.北回归线上 B. 南回归线上 C.北极圈 上 D.赤道上3)地球的公转产生了( )A.昼夜 B.昼夜更替 C.昼夜变化 D.昼夜长短的变化4）当北京昼夜
4、平分时，下列叙述正确的是 （ ）A太阳直射在南回归线上 B太阳直射在北回归线上C这一天可能是春分日或秋分日 D这一天可能是夏至日或冬至日5）地球自转和公转特征相同的是（ ）A.方向 B.周期 C.速度 D. 产生的地理现象二、读地球公转示意图回答下列问题：1、北极圈（包括极圈）以内出现极昼的时间是图中的( ) AA 位置 BD 位置 CC 位置 DB 位置2、南半球白昼时间比黑夜时间长的时间段是图中( )AAB 和 DA BDA 和 CDCCD 和 AB DBC 和 CD3、当地球转到图中 D 位置时，北半球的昼夜长短情况是 ( )A 昼夜等长 B 昼长夜短 C 昼短夜长 D 不知道 4、地球
5、绕太阳公转时，太阳直射点在地球表面移动的范围是( )A南、北两极之间 B南、北回归线之间C南、北极圈之间 D总是在赤道上5、在图中 E 处短线上标注出地球公转的方向。在图中标注出二分二至日。6、当地球公转至 C 时，太阳直射在 （纬线名称）上，这天是北半球的 （节气），北京的昼夜长短情况是 。7、2008 年 9 月 25 日， 神舟七号载人航天飞天发射成功。当时，地球在绕太阳公转轨道中的大体位置是图中的（ ）ACD 之间 B.DA 之间 C.AB 之间 D.BC 之间8、一位宇航员骄傲的对爸爸说:“ 我已经绕地球转了 20 圈了”。爸爸笑着回答：“我比你更了不起,我已经绕太阳转了 60 圈了
6、, 还准备再转二三十圈呢 !”1)你认为宇航员爸爸的话是真的吗?为什么?2)你知道宇航员爸爸的年龄吗?理由是什么?9、看课本 69 页和“地球公转示意图”图我会填：1）A 这一天是 （节气），是月 日，太阳直射在 ；冬季指 、 、 三个月。2）B 这一天是 （节气），是 月 日，太阳直射在 ，春季指 、 、 三个月。3）C 这一天是 （节气），是 月 日，太阳直射在 ，夏季指 、 、 三个月。4）D 这一天是 （节气），是 月 日，太阳直射在 ，秋季指 、 三个月。【学后反思】 （自己还有那些知识点记不住写下来。上课有哪些不足及解决的办法写一写。 ）我还存在的疑难问题是： 参考答案【巩固练习、达标检测】一、 1）B 2) D 3)D 4）C 5）A 二、1、C 2、A 3、A 4 、B 5、略6、北回归线 夏至 昼长夜短 7 、B 8、 1) 是真的，略 2) 60 略9、1 ）冬至 12 22 南回归线 12 、 1 、 2 2）春分 3 21 赤道 3 、 4 、 5 3）夏至 6 22 北回归线 6 、7 、 8 4）秋分 9 23 赤道 9 、10 、 11
