1、第 17 课 内战烽火一、教学目标（一）知识与能力1、知道重庆谈判，理解中共为争取和平民主的努力，认识国民党独裁内战的本质。2、了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的事实， 知道解放战争开始转入战略进攻。3、培养识别图画的基本技能，初步具备通过图画获取知识、处理信息的能力 。（二）过程与方法1、搜集蒋介石准备内战的资料，认识重庆谈判的真实目的。2、转变角色以记者身份报道重庆谈判，从不同角度全面分析历史。3、注重自主学习、小组合作、组间合作、师生合作学习。（三）情感、态度价值观1、了解中共为争取和平民主的努力，感受党所代表的利益，增加对党的热爱之情。2、感知党和解放军在解放战争中的艰辛历程，
2、确立积极进取的人生观和坚强意志，珍惜来之不易的安定、和谐的现在生活。二、教学思路（一）教学重难点1、重点：重庆谈判；转战陕北；挺进大别山。2、难点：正确理解“挺进大别山”是解放军由战略防御转向全国性战略进攻的开始。三、教学方法师生互动交流法；说、评、议结合法；系统知识归纳法。四、教学过程（一）导入新课如果你生在抗日战争时期，抗日战争胜利了，你最大的愿望是什么？和平的愿望能实现吗？今天我们来共同学习内战烽火，师板书内战烽火。（二）学习新课1、重庆谈判：师出示材料一：（幻灯片：蒋邀毛赴渝电报内容）这封电报的主要内容是什么？（蒋介石邀请毛泽东去重庆谈和平）师出示材料二：（幻灯片：美国军用飞机空运国民
3、党军队到内战前线）这幅图片说明蒋介石在干什么？（积极准备内战）生思考：（出示幻灯片）（1）、联系材料一二，蒋介石是真的要和平吗？他电邀毛泽东的真实目的是什么？（为进一步赢得准备内战的时间，为了欺骗人民。）（2）、如果你是毛泽东，面对此种情况，你会去重庆谈判吗？为什么？（去重庆谈判；为了尽一切可能争取国内和平，戳穿蒋介石假和平的阴谋。）（3）、这次和谈达成什么成果？（签订了和平建国的“双十协定”）生读“双十协定”内容。师：“双十协定”中规定的“坚决避免内战”最终实现了吗？内战爆发的标志是什么？生答，（1946 年 6 月，对中原解放区发动进攻。）（教师补充：战争的性质：美帝国主义出钱出枪、蒋介石
4、出人的一场反共反人民的内战。）2、转战陕北师：全面内战爆发后，蒋对我解放区发动全面进攻，没想到损失惨重。在第二年由全面进攻改为重点进攻，如：1947 年 3 月，蒋调集 20 万大军大举进攻我陕甘宁解放区，而当时的西北解放军只有两万多人，众寡悬殊，中共中央主动撤离延安，转战陕北。出示图片（毛泽东转战陕北）面对敌众我寡的严峻形势，中共中央采取了哪些措施来粉碎敌人多次进攻的？（如：主动撤离保存实力；“蘑菇”战术拖垮、围歼敌人；布“口袋”阵全歼敌军。制定并执行了正确的作战方针和作战方法）对此你有何认识？（认识：党的正确领导是革命胜利的关键。）通过制定正确的作战方针和灵活的战略战术，到 1947 年夏
5、国共军事力量对比发生了很大变化，战略进攻的条件具备了。3、挺进大别山师： 1947 年夏刘邓大军挺进大别山拉开了战略进攻的序幕。出示“挺进大别山示意图”联系教材，学生思考：刘邓大军为什么要挺进大别山？（1.当时蒋介石把他的主要兵力集中于陕北、山东搞重点进攻，而大别山地区力量薄弱；2.挺进大别山，可以威胁国民党统治中心南京和武汉。）学生思考教材 90 页动脑筋：为什么说刘邓大军挺进大别山是人民解放军转入战略进攻的开始？（刘邓大军挺进中原，战场由解放区转向国统区，我军由守转攻，开始了外线作战；开辟了大别山根据地，直接威胁到国民党统治中心南京和湖北重镇武汉，作用相当大。同时，其他各战场也转入进攻。）
6、课堂小结：重庆谈判双十协定全面内战爆发转战陕北（粉碎敌人的进攻）刘邓大军挺进大别山（战略进攻）五、巩固练习1抗日战争胜利后，积极支持蒋介石发动内战的是( )BA日本 B美国 C苏联 D英国21945 年 8 月，人们的目光聚集重庆，此时此地发生的重大事件是（ ）BA.国民政府迁都重庆 B.国共两党重庆谈判C.政治协商会议召开 D.人民解放军解放重庆3毛泽东去重庆谈判的目的是：组织领导国统区的反内战运动到重庆考察戳穿蒋介石假和平的阴谋，尽一切可能争取国内和平( )CA B C D六、板书设计第 17 课 内战烽火（背景）：重庆谈判（1945、8）全面 (开始)：蒋介石派兵进攻中原解放区（1946、6）内战（解放 (防御)：转战陕北（1947、3）战争） (反攻)：挺进大别山（1947、夏）
