2018秋九年级语文上册 第六单元 第22课《茅屋为秋风所破歌》课件（打包4套） 鄂教版.zip

杜甫草堂 草堂传后世 ,诗圣著千秋。 —— 朱德世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。—— 郭沫若1、熟读诗歌 ,了解歌行体特点。2、品味语言，理解诗歌深刻的思想感情。二、草堂听风雨 (朗读）读准字音。n 俄顷 n 布衾n 丧乱n 见此屋 歌行体歌，是歌行体古诗，其特点是歌，是歌行体古诗，其特点是 自由灵活自由灵活，以五言或七言为主，，以五言或七言为主， 韵脚韵脚 可以连续变换，可以连续变换，单行散句乃至长短句错落搭配，流畅婉转，单行散句乃至长短句错落搭配，流畅婉转，回环曲折。回环曲折。 读出停顿、节奏。注意重读音、语气、语调。n 八月秋高风怒号 ,卷我屋上三重茅。 n 南村群童欺我老无力 ; n 归来倚仗自叹息。n 大庇天下寒士俱欢颜。 n 吾庐独破受冻死亦足 ! /// // ////三、与诗圣同游n 1、你能想象出 “茅屋为秋风所破 ”的情景吗，请用自己的语言描绘画面。n 2、小组合作探究：诗歌中提到了哪些意象，都给人怎样的感觉？n 要求：从 ___________句，特别是___________字 /词中，我读出了 ________。n 示例：从 “八月秋高风怒号 ”这句，特别是 “怒号 ”一词中，我读出了秋风的来势猛、声音大、速度快、力量强。背景介绍这是杜甫自伤贫困的 “歌 ”作于上元二年八月，安史之乱中。杜甫经历坎坷，为官又弃官， “三年饥走荒山道 ”他几经辗转来到成都。上元二年春，知命之年的杜甫求亲告友，在成都西郊的浣花溪旁建起一座草堂。不料到了八月，怒号的秋风卷走茅草，晚上又下起大雨 …… 面对现实，他忧思重重。n 《 唐宋诗醇 》n “极无聊事，以直写见笔力，入后大波轩然而起，叠笔作收，如龙掉尾，非仅见此老胸怀，若无此意，诗亦不可作。 ”四、与诗圣对话n 杜甫，我 崇敬 您，因为从 ___________句中，我看到您 ____________精神。新制布裘n 白居易n 安得万里裘，盖裹周四垠。n 温暖皆如我，天下无寒人。写一句话简评杜甫及本诗：n 身居茅屋，风雨飘摇却兼怀天下；n ____________________________。课堂小结n 杜甫出生在 “奉儒守官，未坠素业 ”的官僚地主家庭，受到儒家仁爱思想的熏陶，从小树立 “致君尧舜上，再使风俗淳 ”的理想。但他仕途不顺，生计窘迫，这也使他能够接近下层，关心民生疾苦。发出了 “朱门酒肉臭，路有冻死骨 。 ”的悲愤之语。在兵荒马乱之中，他写出 《 兵车行 》 “三吏 ”“三别 ”这些反映现实、忧国忧民的诗篇。他晚年客居成都，靠朋友接济为生，但忧国忧民之心不减。他因茅屋为秋风所破一事发出的不止是身世之慨，更有推己及人的博爱情怀，感情真挚，不容置疑。 1、会当凌绝顶，一览众山小。2、感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。3、随风潜入夜，润物细无声。4、读书破万卷，下笔如有神。 5、为人性僻耽佳句，语不惊人死不休 。卒章显其志 n 卒章显其志是立意手法之一。唐代杰出的现实主义大诗人白居易在 《 新乐府序 》 中说： “首句标其目，卒章显其志。 ” 在文章结束时，作者将要表露的胸怀、志向很自然地说出来，给人一种鼓舞和向上的力量。n 卒章显其志文章先不露底，直到收结全篇时，以非常精采、简洁的叙述或议论进行 “画龙点睛 ”式的归纳，把主题加以点明或深化。