1、24 一双手导学案【学习目标】1、体会和理解林业工人对造林事业无比热爱的思想感情。2、学习抓住特征表现人物的写法。3、培养仔细观察的习惯。【学习重点】1、以小见大的手法。2、林业工人无私奉献的精神。【学习难点】1、品味课文的语言风格,反复揣摩句子的深刻含义 。 2、体会和理解文章的思想感情。【知识链接】1、走近作者姜孟之，1938 年生于山东省乳山县河崖村。当代作家，50 年代初到伊春林区。曾任小学、中学教员，中学校长。现任伊春市绿地杂志主编，文联主席、党组书记，作协主席。中国作家协会员。2、相关链接作者曾深入小兴安岭乌马林业局，采访了育林功臣、 “五一”劳动奖章获得者、乌马河林业工人张迎善，
2、为他那双奇特的手及其创造的奇迹所叹服，写下了报告文学乌马的传说 ， 一双手是其中的一部分。文章通过描写林业工人张迎善的一双“简直是半截老松木”的“天下第一奇手” ，塑造了一个不畏艰辛、无私奉献的劳动者质朴感人的形象，表达了作者对林业工人热爱、敬仰和赞颂之情。3、资料背囊一双手是深入生活的产物（姜孟之）现在有些写书人也写生活，他们关起门来只写自己那个小天地里的生活，这种“小生活”也可以写，但远远不够。我说的深入生活，是指深入到社会的“大生活” 。 一双手就是深入这种“大生活”后写出来的。1987 年春节刚过，街上还不时的传来鞭炮声， 北方文学副主编鲁秀彦同志带着一瓶老酒从省城哈尔滨到小兴安岭林区
3、组稿来了。正月十五那天她提出要到有“林子味”的工人家过节。她带上一瓶老酒，我陪她来到小兴安岭林区最年轻的育林功臣“五一”劳动奖章获得者，乌马河所工人张迎善家。晚饭后我们和张迎善一家人坐在火炕上唠家常，直唠到天亮，我们又和张迎善、他的爱人颜玉平（市“三八”红旗手）一起到山场伐木，集材若是没有这次深入生活，就不会有一双手 。【自主学习】1、根据拼音写汉字或给加点的字注音。铁镐（ ）瞬间（ ） 得逞（ ）火燎燎（）铁铸（ ）一 垧（ ） xngsng（ ） cu（ ）手 纹 lu（ ）2、解释下面词语的意义。惺忪：得逞：3、 “我握的是手吗？那简直是半截老松木！”这句话运用了的 修辞手法，描写出张迎
4、善同志的手的 特点。【合作探究】4、这篇文章写的人物是谁？ 这个人物的职业是什么？ 文章的作者是什么身份？5、默读课文，想一想：课文是怎样去写主人公张迎善的“一双手”的？4、 作者是怎样从对手的描写中引出他的事迹，进而揭示其精神世界的？认真读书，先自己圈点批注，再与同桌交流。5、6、 文章为了表现张迎善同志的崇高精神，用他的工作实绩不是更有说服力吗？为什么要把写作重点放在他的一双手上呢？8、有人说“一千来字的一双手的影响远远超过了一万字的乌马的传说 ，真是以一当十。 ”如有可能，请你找一找乌马的传说 ，和本文作对比阅读，谈谈你的看法。9、理解下面几句话所表现出来的思想感情。（1） 、栽树是手活
5、。穴里的草根根、石块块得用手拣出来。要保证苗苗不窝根，苗根得用手送进土里。栽一棵苗，手得往土里插三四次。（2） 、这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。（3） 、这是一双创造绿色宝库的手。（4） 、看着这双手，我仿佛看到一山山翠绿的森林10、张迎善身上有哪些优秀品质是值得我们学习的？请同学们联系自己的实际来谈。【精读精练】 阅读下列语段，完成下列各题。和素常采访一样，我们见面时先礼节性地握手。两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？那简直是半截老松木！我本能地想抽回手来，可是没有得逞。那只大手把我的手紧紧地裹住了。他松手了，我低头去察看他的一双手。翻过来看手心，掉过去看手背。
6、这双手皮肤呈木色，纹络又深又粗，一道道黑土色。很明显，为了这次见面、握手，他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落。手指特别粗大肥圆，一只手指就像一根三节老甘蔗。左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条裂纹，形成上下两个“人“字，又黑又深。手指各个关节都缠着线，线染成了泥色。“缠线做什么？”我问。“治手裂。 ” 张迎善说。“手裂贴胶布涂手油多好？”“栽树是手活。穴里的草根根，石块块得用手拣出来。要保证苗苗不窝根，苗根得用手送进土里。栽一棵苗手得往土里插三四次。胶布、手油不顶用。 ”“你一天能栽多少树？”“1000 多棵。 ”一天能栽 1000 多棵树！他的手一天得往
7、土里插三四千次！十天、二十天呢？这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。“你等等。 ”我边说边去里屋取来一卷米尺。我像丈量土地似的量起他的手来：长 24 厘米，宽 10 厘米，厚 2、5 厘米。这真是我今生今世见到的天下第一号大手。量完，我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。我的手火燎燎地痛着，看看，红了。他的手仍呈木色。林业局工会一位负责同志向我介绍说“这双手已经栽树 26 万棵这是一双创造绿色宝库的手。 ” 11、解释词语：素常：得逞：12、按比喻的种类不同，选出不同于其它三句的一项（ ）A、那简直就是半截老松木！B、掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落。C、一只手指就像一根
8、三节老甘蔗。D、我像丈量土地似的量起他的手来。13、填空：（1） “那只大手把我的手紧紧地裹住了” ，一个“裹”字突出了张迎善的手 。（2） “一只手指就像一根三节老甘蔗” ，突出了张迎善的手 。（3） “长 24 厘米，宽 10 厘米，厚 2、5 厘米” ，这几个数字突出了张迎善的手 。（4） “我的手火燎燎地痛，看看，红了” “他的手仍呈木色” ，这一对比突出了张迎善的手 。14、 “这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了”一句中“铁铸”和“肉长”比较，意在突出 ， “亏得”一词包含了庆幸、 15、林业局工会负责同志的一番话，可不可以删去？为什么？16、联系全文，你怎样理解张迎善
9、这双手呢？17、本文也可以以“一双手”为线索，节选这几段按以下的思路去理解。握手（ ）手（ ）手量手（ ）手 （ ）手【主题阅读】妈妈的手 琦君忙完了一天的家务，感到手膀一阵阵的酸痛，靠在椅子里，一边看报，一边用右手捶自己的左肩膀。儿子就坐在我身边，他全神贯注在电视的荧光幕上，何曾注意到我。我说：“替我捶几下吧！”“几下呢？”他问我。“随你的便。 ”我生气地说。“好，五十下，你得给我五毛钱。 ”于是他双拳在我肩上像擂鼓似的，嘴里数 “一、二、三、四、五”像放连珠炮，不到十秒钟，已满五十下，把手掌一伸：“五毛钱。 ”我是给呢，还是不给呢？笑骂他：“你这样也值五毛钱吗？”他说：“那就再加五十下，我
10、就要去写功课了。 ”我说：“免了、免了，五毛钱我也不能给你，我不要你觉得挣钱是这样容易的事。尤其是，给长辈做一点点事，不能老是要报酬。 ”他噘嘴走了，我叹了口气，想想这一代的孩子，再也不同于上一代了。要他们鞠躬如也地对长辈杖履追随，已经是不可能的事。所以，作为二十世纪七十年代的中老年人，第一是身体健康，吃得下，睡得着，做得动，跑得快，事事不要依仗小辈。不然的话，你会感到无限的孤单、寂寞、失望、悲哀。我却又想起，自己当年可曾尽一日做儿女的孝心？从我有记忆开始，母亲的一双手就粗糙多骨的。她整日的忙碌，从厨房忙到稻田。从父亲的一日叁餐照顾到长工的“接力” 。一双放大的小脚没有停过。手上满是裂痕，西风
11、起了，裂痕张开红红的小嘴。那时哪来像现在主妇们用的“萨拉脱、新奇洗洁精”等等的中性去污剂，洗刷厨房用的是强烈的硷水，母亲在硷水里搓抹布，有时疼得皱下眉，却从不停止工作。洗刷完毕，喂完了猪，这才用木盆子打一盆滚烫的水，把双手浸在里面，浸好久好久，脸上挂着满足的笑，这就是她最大的享受。泡够了，拿起来，拉起青布围裙擦干。抹的可没有像现在这样讲究的化装水、保养霜，她抹的是她认为最好的滋润膏鸡油。然后坐在吱吱咯咯的竹椅里，就菜油灯，眯起近视眼，看她的花名宝卷 。这是她一天里最悠闲的时刻。微弱而摇晃的菜油灯，黄黄的纸片上细细麻麻的小字，就她来说实在是非常吃力，我有时问她：“妈，你为甚么不点洋油灯呢？”她摇
12、摇头说：“太贵了。 ”我又说：“那你为甚么不去爸爸书房里照着明亮的洋油灯看书呢？”她更摇摇头说：“你爸爸和朋友们作诗谈学问。我只是看小书消遣，怎么好去打搅他们。 ”她永远把最好的享受让给爸爸，给他安排最清静舒适的环境，自己在背地里忙个没完，从未听她发出一声怨言。有时，她真太累了，坐在板凳上，捶几下胳膊与双腿，然后叹口气对我说：“小春，别尽在我跟前绕来绕去，快去读书吧。时间过得太快，你看妈一下子就已经老了，老得太快，想读点书已 经来不及了。 ”我就真的走开了，回到自己的书房里，照样看我的红楼梦 、 黛玉笔记 。老师不逼，绝不背论语 、 孟子 。我又何曾想到母亲勉励我的一番苦心，更何曾想到留在母亲
13、身边，给她捶捶酸痛的手膀？四十年岁月如梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔悴的容颜与坚忍的眼神。今天，我也到了母亲那时的年龄，而处在高度工业化的现代，接触面是如此的广，生活是如此的匆忙，在多方面难以兼顾之下，便不免变得脾气暴躁，再也不会有母亲那样的容忍，终日和颜悦色对待家人了。有一次，我在洗碗，儿子说：“妈妈，你手背上的筋一根根的，就像地图上的河流。”他真会形容，我停下工作，摸摸手背，可不是一根根隆起，显得又瘦又老。这双手曾经是软软、细细、白白的，从什么时候开始，它变得这么难看了呢？也有朋友好心地劝我“用个女工吧，何必如此劳累呢？你知道吗？劳累是最容易催人老的啊！”可不是，我的手已经不像五年前
14、、十年前了。抹上什么露什么霜也无法使它们丰润如少女的手了。不免想，为什么让自己老得这么快？为什么不雇个女工，给自己多点休息的时间，保养一下皮肤，让自己看起来年轻些？可是每当我在厨房炒菜，外子下班回来，一进门就夸一声“好香啊！”孩子放下书包，就跑进厨房喊：“妈妈，今晚有什么好菜，我肚子饿得咕嘟嘟直叫。 ”我就把一盘热腾腾的菜捧上饭桌，看父子俩吃得如此津津有味，那一份满足与快乐，从心底涌上来，一双手再粗糙点，又算得了什么呢？有一次，我切肉不小心割破了手，父子俩连忙为我敷药膏包。还为我轮流洗盘碗，我应该感到很满意了。想想母亲那时，一切都只有她一个人忙，割破手指，流再多的血，她也不会喊出声来。累累的刀
15、痕，谁又注意到了？那些刀痕，不仅留在她手上，也戳在她心上，她难言的隐痛是我幼小的心灵所不能了解的。我还时常坐在泥地上撒赖啼哭，她总是把我抱起来，用脸贴 我满是眼泪鼻涕的脸，她的眼泪流得比我更多。母亲啊！我当时何曾懂得您为什么哭。我生病，母亲用手揉我火烫的额角，按摩我酸痛的四肢，我梦中都拉 她的手不放那双粗糙而温柔的手啊！如今，电视中出现各种洗衣机的广告，如果母亲还在世的话，她看见了“海龙” “妈妈乐”等洗衣机，一按钮子，左旋转，右旋转，脱水，很快就可穿在身上。她一定会眯起近视眼笑 说：“花样真多，今天的妈妈可真乐呢。 ”可是母亲是一位永不肯偷懒的勤劳女性，我即使买一台洗衣机给她，她一定连连摇手
16、说：“别买别买，按电钮究竟不及按人钮方便，机器哪抵得双手万能呢！”可不是吗？万能的电脑，能像妈妈的手，炒出一盘色、香、味俱佳的菜吗？（选自三更有梦书当枕 ） （注）接力：方言，指点心。外子：对人称自己的丈夫。18、给下列词语中加点的字注音。（1）滋润（ ） （2）享受（ ） （3）憔悴（ ） （4）暴躁（ ）19、结合语境，解释粗体词语在句中的含义。（1）于是他双拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里数着“一、二、三、四、五”像放连珠炮，（2）我就把一盘热腾腾的菜捧上饭桌，看父子俩吃得如此津津有味，20、 “我生病，母亲用手揉着我火烫的额角，按摩我酸痛的四肢，我梦中都拉着她的手不放那双粗糙而温柔的手啊”一
17、句中为什么将“粗糙”和“温柔”两个词语并列使用？21、文章记叙了母亲日常生活的一些琐事，流露出作者对母亲深切的怀念之情。母亲在性格上有哪些优秀之处影响了“我”？22、文中“手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开红红的小嘴”一句视觉独特，请从语言表达的角度对此句进行评析。23、本文运用插叙的方法，以“我却又想起，自己当年可曾尽一日做儿女的孝心”一句引起回忆。请你在文中找出与之相照应的一句话，并说明其作用。24、作者在文中说：“给长辈做一点点事，不能老是要报酬。 ”请结合自己的成长经历，谈谈你对这句话的理解。25、作者从小就受到论语 孟子 红楼梦等文学名著的熏陶，积累了深厚的文化底蕴。你也一定阅读了大量
18、的中外文学名著，请选择你熟悉的任意一部，结合作品内容或你的感悟，补全下联。上联：读论语，懂不耻下问下联：【拓展提升】26、积累与手关的诗句、成语。27、其实在我们的身边还有许许多多这样普通而又不普通的手，不怕风寒清洁工人的手，传递知识老师的手，勤劳能干爸爸的手，温暖细腻妈妈的手，还有你们，稚嫩灵巧的手等等，请你试着把它写一写。参考答案：一双手自主学习：1、go shn chng lio zh shng 惺忪 搓 络2、惺忪：形容因刚睡醒而眼睛模糊不清。得逞：实现意愿；达到目的。3、 （设问 、比喻 粗糙）合作探究 4、这篇文章写的人物是谁？ （张迎善）这个人物的职业是什么？ （林业工人）文章的
19、作者是什么身份？ （记者）5、课文先用各种各样的手和张迎善的手相比，指出他的手是天下第一奇手，再从各个角度进行具体的描述。有写视觉观察到的；如把手比作半截老松木总体；皮肤呈木色，纹络又黑又粗，一道道黑土色手背；掌面鼓皮样硬，老茧不满每个角落手心，手指特别粗大肥圆，一根手指就像一根三节老甘蔗，左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，可这四条裂纹，形成上下两个“人”字，又黑又深。手指各个关节都缠着线，线染成了泥色手指的各个部位。有写触觉中感知到的：那只手把我的手紧紧的裹住了写手之大；我用自己的手在他的手掌上“哗哗”的错了几个来回。我的手火燎燎的痛着，看看，红了。他的手仍成木色写手的粗糙。有写自己动手去
20、量的：长 24 厘米，宽 10 厘米，厚 2、5 厘米，用数字表现手之大。总起来说课文写了一双（粗、硬、老、干、厚、色深、大 ）的手。6、作者综合运用自己的视觉和触觉，先从理性上去感知，一层层地写出了张迎善的手。作者因手之奇而进行直接采访，了解手由常形变奇的原因：为多栽树完全不顾及自己的手的献身精神；再通过间接采访，了解张迎善的贡献，点出他这双手不同寻常的价值：“这是一双创造绿色宝库的手。 ”7、本文别开生面，抓住了一双最具特征的手来表现一个人物。是因为作者把握住了“一双手”与林业工人的关系，作者抓住“一双手”进行描写就获取了一个表现林业工人的最佳角度，从中体现了作者选材的独具慧眼，也更能反映
21、人物的高贵品质。8、 乌马的传说是一篇较长的报告文学作品，面铺的比较开，涉及到的是事相当多（张迎善的事迹，只是其中的一部分） ，留给人们的印象并不那么神深。 一双手透过手去写人，写的集中，开掘的也深。本文之所以能吸引住人，让人们爱读，是因为浸透了作者的感情，努力接近主人公，去认识和了解他；是因为作了细致的调查，掌握了大量的材料；是因为选择了合适的表现方式。9、理解下面几句话所表现出来的思想感情。（1） 、栽树是手活。穴里的草根根、石块块得用手拣出来。要保证苗苗不窝根，苗根得用手送进土里。栽一棵苗，手得往土里插三四次。答案：张迎善同志的话主要是回答为什么“手指各个关节都缠着线”这一问题的。话虽不
22、多，且很朴实，却很感人。这些话语不仅包含了丰富的植树经验，更表现了张迎善对树苗深厚的感情。 “苗苗” “送进” ，在张迎善眼里。一棵树苗简直就是一个幼婴，必须百般爱护，精心照料。言为心声，从张迎善的话语中，我们看到了一个造林工人无比热爱造林事业的赤诚之心。 （2） 、这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。按照通常的理解，铁是坚硬耐磨的，人的写血肉之躯是无法和钢铁相比的。但在这句话中，用“铁铸”与“肉长”相比较，用“铁铸”衬托人“肉长的” ，说明血肉胜过钢铁，这就极为充分的突出了张迎善同志手的坚硬和他的坚忍不拔的精神。 “亏得”一词，含有庆幸、赞叹之情，表达了作者由衷的赞美。（3）
23、、这是一双创造绿色宝库的手。说明这双手是为祖国做出了巨大贡献、美化祖国、造福人类的手。（4） 、作者的想像，意味着这双手绿化了无数荒山秃岭，为祖国大地披上了绿色盛装，洋溢着对普通劳动者的礼赞之情。10、不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、乐于奉献、执着、爱岗敬业。精读精练11、解释词语：素常：平常。得逞：实现；达到目的。12、A 本句是暗喻，其他三句是明喻。13、填空：（1） “那只大手把我的手紧紧地裹住了” ，一个“裹”字突出了张迎善的手 大而有力 。（2） “一只手指就像一根三节老甘蔗” ，突出了张迎善的手 指粗大 。（3） “长 24 厘米，宽 10 厘米，厚 2、5 厘米” ，这几个数字突出
24、了张迎善的手 大 。（4） “我的手火燎燎地痛，看看，红了” “他的手仍呈木色” ，这一对比突出了张迎善的手 粗硬 14、 “这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了”一句中“铁铸”和“肉长”比较，意在突出 张迎善同志手的坚硬和他的坚忍不拔的精神， “亏得”一词包含了庆幸、赞叹之情，表达了作者由衷的赞美。15、不能，因为林业局工会同志的介绍，从侧面突出了着双手的贡献。16、这是一双天下第一号手，是辛勤劳动的手，是一双创造绿色宝库的手。天下第一奇手。17、看；问；搓；赞主题阅读18、 （1）rn（2）xing（3）cu（4）zo19、（1）在这里是指儿子只是为了完成任务而机械地给“我”捶
25、背，不含感情因素。（2）在这里表现丈夫和儿子饭菜吃得香。20、围绕“粗糙是母亲艰辛劳作的见证。温柔是我所感受到的母爱，两词并用表现了我对母爱的独特体会”回答即可。21、围绕“勤劳、节俭、关爱家人、坚忍、宽容“回答即可。22、围绕“比喻形象”或“细节描写”或“用词生动”回答即可。示例：运用比喻的修辞方法，用“张开红红的小嘴”形象地写出裂痕的形状和开裂的程度。示例：运用细节描写，形象地刻画出母亲满是裂痕的手。示例：“满是”、“张开”、“红红的”、“小嘴”等词语准确描述了母亲手上裂痕的多和开裂的样子。23、照应的句子： 四十年岁月如梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔悴的容颜与坚忍的眼神。 作用：承上启下24、围绕“尊敬长辈是中华民族传统美德，尊敬长辈应从力所能及小事做起”回答即可。25、下联应由名著题目，作品内容或自我感悟两部分组成，宽对即可。品童年，知生活艰辛。赏三国，看历史兴衰。数繁星，品母爱童真。拓展提升：26、积累与手关的诗句、成语。一双十指玉纤纤，不是风流物不拈。 （秦韬玉咏手 ）敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。秦韬玉咏手 ）纤纤擢素手，札扎弄机杼。 （迢迢牵牛星 ）成语：爱不释手 不择手段 措手不及 唾手可得 赤手空拳 得心应手 大显身手 妙手回春 举手投足 蹑手蹑脚 拿手好戏 拍手称快 棋逢对手 七手八脚27、一定要写出手的特点，并能够透过手写出人物精神风貌。
