1、初三思想品德（八上）导学案第二课第一课时法律保护我们的生命健康权新授学案班级 姓名 小组 【预习检查】1、公民最根本的人身权是_。2、生命健康权，是指公民对自己的_、_和_以及_的健康所享有的权利，包括_、_、_。3、我国法律明确规定，公民的生命健康权不受_。侵犯公民生命健康权的行为应承担相应的_。4、我国未成年人保护法等法律对_的生命健康权给予了_的保护。【学习目标】 （要求：了解本节课的学习任务，明确重点、难点。时间：1 分钟）1、情感、态度、价值观：依法保护自己和他人的生命和健康。2、能力目标：增强自我保护意识，提高自我保护能力。3、知识目标：理解生命健康权是公民最根本的人身权（或生命健
2、康权的重要性） 。知道法律保护公民的生命健康权不受非法侵犯；法律对未成年人的生命健康权给予特殊的保护。 掌握怎样依法保护我们的生命健康权。【学习重难点】依法保护我们的生命健康权。【自学自练】 （要求：既尝试独立解决任务，又要团结合作，帮困助弱。时间：10 分钟）1、观察一：结合教材 P19 页漫画，分析：漫画中青少年的什么权利受到了侵害？我们为什么要依法维护这项权利？2、观察二：阅读教材 P20 页“某餐馆”的案例，思考回答：杨某等人侵犯了王某的什么权利？公安机关对杨某等人的处罚说明了什么？3、观察三：阅读教材 P21 页“相关链接”和老师“小题大做”的材料，思考回答：为什么法律对未成年人的生
3、命健康权给予了特殊的保护？【合作探究】 （组内合作交流，组间展开竞争。时间：10 分钟）合作探究 1：仔细观察课本 22 页漫画小组讨论：你同意他们的做法吗？说说理由。结论：当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，合作探究 2：阅读课本 22 页黄小鹏和李帅的故事，小组讨论：1：李帅父母的做法告诉我们什么：_2:从李帅受伤角度讲，我们知道了什么：_3:从李帅的行为角度，我们知道了什么：_具体要求：在日常生活中，_同学之间_合作探究 3：总结概括：应怎样依法保护我们的生命健康权？1、当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们一定要_，依法保护我们的生命健康权。不能采用_手段。2、加强_，学习自我保护的
4、_，提高自我保护的_。3、我们珍惜、爱护_的生命和健康，同样也要爱护、尊重_的生命和健康。要增强_观念，不做侵犯别人生命和健康的事。同学之间要相互_、相互_,嬉闹要_。【达标检测】一请你选择 （下列各题选项中只有一个最符合题意）1、公民的生命健康权包括（ ）生命权身体权名誉权健康权A、 B、 C、 D、2、2009 年“五一”期间，山东省淄博市某希望中学在全校中学生中组织开展了一次以“关爱生命，健康成长”为主题的黑板报设计大赛活动。该中学之所以在学生中开展以此为主题的活动，是因为（ ）生命健康权是公民最根本的人身权人最宝贵的是生命青少年的生命健康权较容易受到伤害生命健康权是公民享有的唯一权利。
5、A、 B、 C、 D、3、假如你的生命健康受到侵害，你会（ ）及时告诉老师或家长寻找机会拨打“110”报警与歹徒作殊死斗争向过路人求救A、 B、 C、 D、2007 年 2 月，山东省淄博市桓台县一小区发生了一起烟花爆竹伤人事件，四个十多岁的孩子被炸的面目全非。为此，这里提醒大家，燃放烟花爆竹的安全问题应该引起各界的高度重视。结合材料，完成 45 题。4、材料中四个十多岁的孩子失去的是（ ）A、姓名权 B、生命健康权 C、人格尊严权 D、肖像权5、材料启示我们，作为中学生要（ ）有防范和保护意识，时刻注意自己的安全尽情的玩耍，将上课失去的玩耍时间夺回来不做伤害其他同学生命健康的事增强法律意识和
6、法制观念，珍爱生命。A、 B、 C、 D、二请你判断当我们的生命健康权受到侵害时，我们应该给予对方必要的报复。判断（ ）理由：三请你分析情景一：2010 年 3 月 23 日 7 点 20 分，福建南坪实验小学门口，一名中年男子手持砍刀，连续砍杀多名小学生，造成 8 死 5 伤，惨剧震惊了社会各界。情景二：2010 年 3 月 29 日，是第 15 个全国中小学安全教育日，活动主题是“加强疏散演练，确保学生平安” 。积极培养学生的珍爱生命、关爱生命意识，增强学生的安全防范意识，增长基本的安全自护知识，提高自救能力，掌握避险技能，提高应对突发事件能力，遏制和减少各类校园安全事故的发生。惨剧中的行凶者侵犯了学生的_权。为什么要依法保护未成年人的这一权利？结合以上情景分析，作为中学生应怎样依法保护我们的生命健康权？【反馈拓展】同步训练 P1215 页相关题目【预习准备】第二课第二节法律保护我们的人格尊严 思考：1、怎样保护我们的人格尊严？2、青少年应怎样保护自己的隐私权？【教学随记】
