1、14、 邹忌讽齐王纳谏导学案（第二课时）【课堂导学方案】 1、文章讲了一个什么故事？ 2、划分文章段落，概括各段大意。 3、文章写了邹忌与家人的几次对话，请找出来。 4、邹忌听了众人的夸赞后是怎么想的？由此，他想到了什么？他是用什么方法讽谏齐王的？他的结论是什么？ 5、齐王接受邹忌的进谏了吗？采取了哪些措施？齐王纳谏的结果如何? 品读 感悟 1、邹忌与家人的三问三答有何不同？ 2、邹忌是怎样给齐王进谏的？ 3、你怎么评价邹忌和齐王？ 4、读此文，给了我们什么启发呢？（邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示?） 明确：在现代信息社会中，口语交际的频率很高，了解别人、推荐自己、谈判求职、合作
2、共事都需要较高的口语表达能力。所以鉴赏邹忌的劝谏技巧，对提高我们适应社会交际的能力有十分重要的作用。游说别人时要不卑不亢。言语恰到好处既不刺激对方，又不失自己尊严，是邹忌给我们的启示，也是人际交往的基本原则. 再质疑： 小结： 【教后反思】： 参考答案：2、第一部分（第 1 段）：写邹忌与徐公比美，从中悟出妻、妾、客赞美自己的原因，由此引起讽齐王的想法。第二部分（第 2 段）：写邹忌讽喻齐王，将宫妇左右、朝廷之臣、四境之内和妻、妾、客进行类比，所喻之理浅显易懂，具有很强的说服力。 第三部分（3、4 段）：写齐王纳谏除弊的成效。 4、暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之
3、美我者，欲有求于我也。 ” 以家事喻国事的办法。以“臣之妻私臣”与“宫妇左右莫不私王”相比；以“臣之妾畏臣”与“朝廷之臣莫不畏王”相比；以“臣之客欲有求于臣”与“四境之内莫不有求于王”相比，劝说齐王除蔽纳谏。最后恳切指出“由此观之，王之蔽甚矣” 。 品读感悟 2、个人美不美的问题，妻、妾、客人和自己对这个问题的看法，本是生活小事，但在这种小事中，却隐含着大道理。在“受蔽”这一点上，生活小事和国家大事之间有着共同点，可以进行类比。而齐威王又爱好类比（隐语） ，从美不美的问题谈起，威王喜欢听，阐明道理，由抽象变具体，由深奥变浅显，由逆耳变顺耳，威王就容易接受 3、齐王：勇于听取不同意见，更难能可贵的是根据群臣的进谏锐利改革。 邹忌：头脑冷静、善于思考 忠于职守、足智多谋 善于辞令勇于进谏。 齐王： 闻过则喜、虚心纳谏 明智果断、大胆改革 修明政治、威望日隆。 4、在现代信息社会中，口语交际的频率很高，了解别人、推荐自己、谈判求职、合作共事都需要较高的口语表达能力。所以鉴赏邹忌的劝谏技巧，对提高我们适应社会交际的能力有十分重要的作用。游说别人时要不卑不亢。言语恰到好处既不刺激对方，又不失自己尊严，是邹忌给我们的启示，也是人际交往的基本原则.
