1、第 16 课 血肉筑长城一、课标解读本课课标要求:（1）讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。（2）了解中国共产党第七次全国代表大会的主要内容。（3）探讨抗日战争胜利的历史意义。二、教材分析本课通过讲述平型关大捷、台儿庄战役、百团大战等战役，从两个角度突出体现“血肉筑长城”这一主题：一是中国军人在战场上英勇献身，用血肉之躯筑成抵御外来侵略的长城；二是国民党军队在正面战场、共产党军队在敌后战场，国共两党联合抗战，用中华民族的血肉之脉筑成抵御外来侵略的长城。中共为争取抗战的最后胜利和光明前途召开了“七大” ，会议起到了承抗战胜利之果、启建立新国家
2、之端的作用。在世界反法西斯战争节节胜利的情况下，美、苏、中等反法西斯国家联合对日打击，迫使日本宣布无条件投降，中国抗战迎来了最后的胜利。通过这些内容的学习使学生体会中国军队英勇顽强、不怕牺牲的精神。树立珍爱和平，反对战争，勿忘国耻的情感，养成联系现实和生活的习惯，做到学以致用。三、教学目标 1.通过观看图片、地图、补充史料等，讲述平型关大捷、台儿庄战役、百团大战的史实及意义，学习中国军队英勇顽强、不怕牺牲的精神，产生情感共鸣。2.通过观看视频与阅读教材，掌握中共七大的内容，理解其意义。3.通过史料研习和合作探究，分析抗日战争胜利的历史意义。4.通过本课学习，树立珍爱和平，反对战争，勿忘国耻的情
3、感，领悟中国人民为抗战胜利付出巨大的牺牲。四、学情分析本次授课面对的是烟台陌生的学生，对他们的学习情况不是十分了解，因此课前的沟通很有必要。一是情感沟通，我决定从威海与烟台的曾经隶属关系入手，拉近彼此的距离，消除学生的紧张心理，以激励性话语激发学生的学习兴趣和热情。二是了解他们的知识储备情况。本课是第四单元“中华民族的抗日战争”中的第三部分，16 课和 17 课学生对抗日战争已经有了一定了解，课前，我将了解一下他们的知识储备，及时调整本课的教学策略。五、教学重点： 台儿庄战役 百团大战 中共七大六、教学难点： 如何探讨抗日战争的历史意义。七、教学评价以学生自主合作学习学主，以激励性评价引导学生
4、积极参与课堂学习，及时进行即时评价、小组评价、课堂检测等多元性评价。八、学习过程（一）导入新课（2 分钟）同学们，来到烟台，我想起了小时候特别喜欢的一部电影地雷战 ，看过吗？它发生在哪儿？发生在哪次战争中？咱海阳人造出的这些土地雷，让鬼子闻风丧胆。咱烟台人了不起！你知道咱胶东抗日的第一枪是在哪儿打响的吗？就是老师的家乡文登天福山，天福山起义点燃了胶东的抗日烽火，在抗日战争中，胶东人了不起！在抗日战争中，中国人了不起，中华儿女用血肉筑起一道坚强的长城。今天，我们学习 18 课血肉筑长城 。【设计意图】由乡土历史引入历史课的学习，引发学生的学习兴趣，激发学生爱家乡、爱国家的情感。（二）学习新课1.
5、示标导学出示学习目标，学生 1 分钟快速阅读，明确目标。（1）通过观看图片、地图、补充史料等，讲述平型关大捷、台儿庄战役、百团大战的史实及意义，学习中国军队英勇顽强、不怕牺牲的精神。（2）通过观看视频与阅读教材，了解中共七大的内容，理解其意义。（3）通过史料研习和合作探究，探讨抗日战争胜利的历史意义。2.走进历史 第一乐章 民族怒吼学生自主学习 3 分钟。抗日战争中取得胜利的三次重要战役 战役名称 时 间中方指挥者或部队名称主 要 战 绩 历 史 意 义平型关大捷台儿庄战役百团大战【设计意图】通过设计三次战役的表格，让学生以自主学习的方式，对重点知识进行归纳和梳理，掌握三次战役的主要史实，为下
6、面的进一步学习奠定基础。 自主学习反馈，合作探究 13 分钟。平型关大捷材料：蒋介石贺电：“有日（9 月 25 日）一战，歼敌如麻，足证官兵用命，指挥得宜。捷报南来，良深嘉慰。 ”中共中央贺电：“八路军首战告捷，提高了中国共产党和八路军的声望，打破了日军不可战胜的神话。 ” 1937 年 9 月 解决问题：“首战告捷”指的是哪次战役？如何评价这次战役？参战部队是哪支？台儿庄战役材料：蒋介石通电：“此次台儿庄之捷，幸赖我前方将士之不惜牺牲，后方同胞之共同奋斗，乃获此初步之胜利。 ” 1938 年 4 月 7 日师带有感情色彩的朗诵：台儿庄战役老兵的回忆。解决问题： 这是在哪次战役结束后蒋介石发出
7、的通电？指挥台儿庄战役的司令长官是谁？如何评价这次战役？并通过台儿庄战役老兵的回忆，体会这次战役的激烈以及这次战役的胜利是用生命为代价换取的。百团大战材料：蒋介石致彭德怀贺电：“迭电均悉。贵部窥此良机，断然出击，予敌甚大打击，特电嘉奖。 1940 年 8 月囚笼政策、百团大战形势图、战绩表、聂荣臻与日本小女孩等插曲解决问题：蒋介石嘉奖的是哪次战役？八路军为什么在敌后战场发动百团大战？百团大战的目标及战绩？如何评价百团大战？ 【设计意图】利用蒋介石的一系列电报做线索，结合其他的历史资料，从多角度检测学生的自主学习情况，培养分析材料的能力。利用聂荣臻与日本小女孩的故事和日本的残酷行为做比较了解战争
8、中人性的美与丑，珍爱和平。3.走进历史 第二乐章 东方欲晓中共七大（10 分钟）（1）提出问题：中共七大召开的时间、地点、主要任务、党的政治路线、意义。自主阅读96 页“中共七大”一目，解决问题。 （2 分钟）（2）学生带着问题看 “中共七大”视频。 （1 分半）（3）知识巩固（2 分钟）（3）材料分析（2 分钟）材料：为着消灭日本侵略者，为着防止内战，为着建设新中国，必须将分裂的中国变为统一的中国，这是中国人民的历史任务。摘自毛泽东在中共七大作的报告1.中共七大哪一年在哪里召开？2.中共七大确立的党的指导思想是什么？3.为实现中国人民的历史任务，中共七大制定的政治路线是什么？（4）拓展延伸：
9、演示“全国党员人数统计表” ，了解中国共产党发展壮大的历程。 （1 分钟）【设计意图】中共七大抽象难懂，学生通过阅读分析、观看视频、数字图表等加强理解，解决难点，培养合作及参与的意识。通过全国党员人数统计表了解共产党由小到大的发展历程，表明其先进性和顽强的生命力，拉近历史与现实的距离。4.走进历史 第三乐章 凯旋之歌（4 分钟）（1）提出问题：在中国的抗日战争时期，联合抗击日军的主要国家有哪些？日本无条件投降的时间？（2）学生带着问题看“抗日战争的胜利”视频。【设计意图】直观形象，线索清晰，使学生回归真实的历史，并适当指导学习方法，同时补充了解地方史。5.追问历史 第四乐章 以史为鉴（1）分析
10、抗战胜利的原因（1 分钟）方案一：学生思考归纳，师适当补充。方案二：如果学生不能解决，则为其提供资料和图片。（2）利用史料、图片、图表等多角度分析抗日战争胜利的历史意义。 （3 分钟）（3）简单联系钓鱼岛事件，关心时事，学以致用。 （2 分钟）【设计意图】抗战胜利的原因在前面的学习中已有了解，可放手让学生自己归纳，有困难时教师可补充资料让其分析。对抗战胜利的意义补充大量史料，让学生通过史料得到结论，培养学生论从史出的分析能力。（三）课堂小结（1 分钟）同学们，前世不忘后世之师！开放包容能使国家强大。国家强大，我们才不被侵略！我们珍爱和平，我们不称霸，但是，当我们被侵略时，我们也决不惧怕战争。全场起立！让我们在雄壮的国歌中时刻提醒自己，为了祖国而发奋图强！请大声跟唱！【设计意图】利用国歌配乐，回顾中日战争史，感悟血肉筑长城其内在意义以及国歌的现实意义，激发学生内在的情感和体验。
