2018年九年级语文上册 第二单元 第8课《出师表》课件（打包5套） 冀教版.zip

出师表八六班主任二零一六年九月六日文学常识部分：表：古代的一种文体。“出师表 ”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。诸葛亮写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的 “北定中原 ”， “兴复汉室 ”的宏大理想。出师一表真名世千载谁堪仲伯间诸葛亮故事汇萃• 三顾茅庐• 舌战群儒• 草船借箭• 借东风• 三气周瑜• 七擒孟获• 空城计• 挥泪斩马谡背景介绍诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元 223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年 16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元 227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县），准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是 《 出师表 》 。 “表 ”是臣下向君王上书言事的一种文体。表文的一大特点是陈述衷情。学习这篇文章，要注意领会诸葛亮在文中所表露的思想感情，了解文中诸葛亮的一些名言。读准下列划线字的音。崩 殂 （ ） 疲 弊 （ ）陛 下（ ） 恢 弘 （ ）妄自 菲 （ ） 薄 （ ）以 塞 （ ） 驽 钝（ ）陟 （ ）罚 臧 （ ） 否 （ ）裨 （ ）补 阙 （ ）漏cú bìbì hóngfěisè núzhì zāngbì quēpǐbó郭 攸 （ ）之 费 祎 （ ）行 （ ）阵和睦长 （ ）史 猥 （ ）自夙 （ ）夜忧叹以彰其 咎 （ ） 咨 诹 （ ）以 遗 陛下（ ）斟 （ ） 酌 （ ）损益yōu yīhángzhǎng wěisùjiù zōuwèizhēn zhuó攘（ ）除rǎng• 表，是我国古代的一种特殊文体。这篇表写于蜀汉建兴五年（ 227）诸葛亮第一次出师伐魏之前。其时蜀汉已从虢亭（今湖北宜都）战役的惨败中初步恢复过来，既与吴国通好，又稳定了自己的战略后方，伐魏时机臻于成熟。在这篇表文中，诸葛亮劝说后主刘禅广开言路，严明赏罚。亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的感激之情和兴复汉室的决心。文章采用议论、叙事和抒情相结合的写法，语言质朴，感情真挚，历来被认为是 “表 ”中的名篇。 学习目标1.理清作者的写作思路，把握文章结构特点。2.领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。3.重新认识诸葛亮，并了解其政治主张。朗读课文朗读录音一、古今异义古义：今义：古义：今义：古义：今义：痛心遗憾。深切地憎恨。平民。布的衣服。痛恨布衣秋时刻。四季中第三个季节。未尝不叹息 痛恨 于桓、灵也。臣本 布衣 。危急存亡之 秋 。古义：今义：古义：今义：古义：今义：卑鄙感激身份低微，见识短浅。（语言、行为）恶劣；不道德。感动、激动。衷心感谢。 开张扩大。商店开始营业。先帝不以臣 卑鄙 。由是 感激 ，遂许先帝以驱驰。诚宜 开张 圣听。临表 涕 零。涕所以谨慎古义：今义：古义：今义：古义：今义：眼泪。鼻涕。表原因。表结果。认真，慎重。做事小心。此先汉 所以 兴隆。先帝知臣 谨慎 。中 道 崩殂。咨诹善 道 。重任。愿陛下托臣以讨贼兴复之 效 。不 效 则治臣之罪。路。道理。效道二、一词多义实现、完成遗： ① “以光先帝 遗 德 ”： ② “先帝简拔以 遗 陛下 ”：为： ① “俱 为 一体 ”： ② “若有作奸犯科及 为 忠善者 ”： ③ “众议举宠 为 督 ”：论： ① “宜付有司 论 其刑赏 ”： ② “每与臣 论 此事 ”：遗留给予是做，行 做，担任评判议论无： ① “若 无 兴德之言 ”：② “事 无 大小，悉以咨之 ”：行： ① “然后施 行 ”：② “性 行 淑均 ”：③ “必能使 行 阵和睦 ”：益： ① “有所广 益 ”： ② “至于斟酌损 益 ”：没有不论实行品德行列 益处举办、增加虚词以故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。受命以来。愚 以 为宫中之事咨臣 以 当世之事许先帝 以 驱驰介词，把。介词，因为。连词，表目的，来，用来。连词，表结果，以致。连词，表时间。认为介词，拿用而： ① “先帝创业未半而中道崩殂 ”：② “可计日而待也 ”：于： ① “然侍卫之臣不懈于内 ”：② “欲报之于陛下也 ”： ③ “未尝不叹息痛恨于恒灵也 ”： ④ “还于旧都 ”：却来在及于，给对 到 以 光 先帝遗德。恢弘 志士之气。此皆 良实 。光，名词用为动词，发扬光大。恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。良实，形容词用为名词，善良诚实的人。三、词类活用三、词类活用亲 贤臣。远 小人。攘除 奸凶。亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。奸凶，形容词用为名词，奸诈凶恶的人。优劣 得所。则责攸之、讳、允等之 慢 。深入不 毛优劣，形容词用为名词，才能高的人和才能低的人。慢，形容词用为动词，怠慢。名词用为动词，长草。四、通假字 :裨补阙漏。尔来二十有一年矣。是以先帝简拔以遗陛下 阙，通 “缺 ”，缺点。有，通 “又 ”，用在整数和零数之间。“简 ”通 “检 ”。选拔 翻译课文先帝创业未半而中道崩殂 ,• 先帝创建大业还没有完成一半就中途去世了，今天下三分，益州疲弊 ,• 现在天下分成三国，益州地区贫困衰弱。然 侍卫之臣，不懈于内， 懈：懈怠。内：宫廷内。• 可是，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠；此诚危急存亡之 秋 也。 诚：确实、实在。这实在是形势危急、决定存亡的时刻。第一段忠志之士， 忘身 于外者，忠诚的将士们在边境上奋不顾身，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。盖：发语词，有 “因为是 ”“原来是 ”的意思。 这是因为他们追念先帝的特别厚待，想将此恩报答给陛下啊。奋不顾身不 宜 妄自 菲薄 ，引喻失义，以塞忠谏之路也。不应该随便看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠诚进谏的道路。应当 过分看轻自己陛下实在应该扩大圣明的听闻，发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬扩大忠臣志士的志气，诚 宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，宫中府中，俱为一体 ,皇宫中和朝廷中的官员 ,都是一个整体 ,陟罚臧否，不宜异同。奖惩功过 ,评定 (人物 )好坏，不应该因在宫中或在府中而不同。若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，为：做，行。论：判定。昭：显示，表明。平明：公平严明。阅读第二段不宜偏私，使内外异法也。不应当偏袒徇私，造成宫内和朝廷刑赏之法不同。如果有做奸邪事情，触犯科条法令以及尽忠办好事的人，应该交给主管的官吏，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公平严明的治理。若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，侍中、侍郎郭攸之、费一、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。 以：因此。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚纯正，因此先帝选拔出来给予陛下（使用）。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 愚：自称。通 “缺 ”，缺点。 所： … 的效果。广：扩大。益，：益处。 我认为宫中的事情，不论大小，都拿来问问他们，然后实行，一定能够补救缺点和疏漏之处，收到更好的效果。阅读第三段《 出 师 表 》诸葛亮教学目标• 1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。• 2、认识并学习诸葛亮 “鞠躬尽瘁、死而后已 ”的精神。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（ 227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇 (xiāo)亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的 “北定中原 ” ， “ 兴复汉室 ” 的宏大理想。 诸葛亮 (181─234) ， 三国 时卓越的政治家、军事家、文学家。字 孔明 。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年 (207)，刘备 三顾茅庐 ，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他的文学成就，主要以 散文 著称。文章写得周密畅达，代表作是 《 出师表 》 。“表 ”是 古时臣子向帝王上书言事的奏章 。用于向君主陈说作者的 请求和愿望 。表文的内容一般不外乎 议论和叙事 ，又往往带有 抒情 色彩。学习这篇文章，要注意领会诸葛亮在文中所表露的思想感情，了解文中诸葛亮的一些名言。杜甫： 出师未捷人先死，常使英雄泪满襟。鞠躬尽瘁，死而后已。1 读准下列划线字的音。崩 殂 （ ） 疲 弊 （ ）陛 下（ ） 恢 弘 （ ）妄自 菲 （ ） 薄 （ ）以 塞 （ ） 驽 钝（ ）陟 （ ）罚 臧 （ ） 否 （ ）裨 （ ）补 阙 （ ）漏cú bìbì hóngfěisè núzhì zāngbì quēpǐBó 读 熟郭 攸 （ ）之 费 祎 （ ）行 （ ）阵和睦长 （ ）史 猥 （ ）自夙 （ ）夜忧叹以彰其 咎 （ ） 咨 诹 （ ）以 遗 陛下（ ）斟 （ ） 酌 （ ）损益yōu yīhángzhǎng wěisùjiù zōuwèizhēn zhuó攘（ ）除rǎng㈡解释下列划线的词语。⒈ 益州 疲弊⒉ 盖追先帝之 殊遇 ⒊ 恢弘 志士之气⒋ 未尝不叹息 痛恨 于桓、灵也⒌ 先帝不以臣 卑鄙⒍ 由是 感激贫困衰弱特殊待遇发扬光大痛心遗憾地位低微，见识浅陋感动激动理清思路，把握结构部分 段落 要点 表达方式1 广开言路2 赏罚分明3--5 亲贤远侫一6 叙述经历：三顾草庐7 效忠心愿：托孤之事二8、 9 归结责任，结束全篇三寓情于议寓情于叙抒发感情作者在本篇所表达的思想可用 、六个字来概括。 “报先帝 ”“忠陛下 ”表中 13次提到先帝，作用是：勉励后主 “光先帝遗德 ”、 “深追先帝遗诏 ”，以完成先帝未竟的 “北定中原 ”、 “兴复汉室 ”大业。 1.文中两 句 千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：受任于败军 之际，奉命于危难之间。2.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两 件事：三顾茅庐 白帝城 托孤3.从选文中找出表明作者淡泊名利的句子。4.诸葛亮出师北伐的战略目标是什么 (用原文回答 )?你心目中的诸葛亮是怎样的一个人 ?(苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 宁静淡泊，知恩图报，谨慎细致 ;对先主刘备忠心耿耿，竭力辅佐后主刘禅 ;为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已 ;具有远见卓识的政治家和军事家 ;智慧的化身等 目标：北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。记忆经典语句。• 1、 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。• 2、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。• 3、 受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。有一年矣。• 4、当奖率三军，北定中原，、当奖率三军，北定中原， 庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。• 5、刘备给后主遗诏中说： “勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 ”作业：• 1．背诵有关诸葛亮的诗句。• 2．以 “我眼中的诸葛亮 ”为题写一篇小作文